「杯賽」停辦後，數學怎麼學？武漢名師為你出招

開學以來，隨著教育部門的重拳出擊，緊接而來的是，全國各地奧數杯賽紛紛喊停或暫緩延遲。

沒了升學加分的甜頭兒，孩子還要不要繼續學奧數？除了奧數，還有什麼方法能培養孩子的數學思維，提高數學成績呢？

今天，《超級課堂》周刊請來了江漢區北湖小學數學教師、小學高級教師、武漢市優秀青年教師、江漢區數學學科帶頭人聶鵬老師和江岸區長春街小學數學教師、小學高級教師、江岸區學科帶頭人、江岸區高水平人才馮菲老師，為家長們答疑解惑。

問題一：最近武漢嚴禁培訓機構舉辦小學生學科競賽，很多以往火熱的「杯賽」都停辦了。作為數學老師，您怎麼看？

馮菲：作為一名一線的數學教師，我非常贊同這一舉措。「杯賽」的停辦，讓那些唯利是圖的培訓機構失去了吸引力。有些機構承辦的「杯賽」水分很大，失去了公正公平的原則。停賽也能讓一些家長冷靜下來，剎住「全民學奧數」的瘋狂勢頭，不再盲目追捧「奧數」，減輕家庭的經濟負擔和孩子學業負擔。

問題二：沒有杯賽以後，還有必要繼續上奧數班或者培訓班嗎？孩子應該怎麼學數學？

聶鵬：奧數本來就不是為大多數人準備的。學有餘力且對數學有相當興趣的學生才是學習奧數的最佳人選，一窩蜂學習奧數，不利於學生的健康成長。家長們可以多培養孩子感興趣的方面或者自身能力發展優勢比較明顯的方面，有的放矢。

數學是一門工具性學科，應用性較強，靈活運用所學知識解決實際問題才是最重要的。建議家長們從以下幾個方面著手：

1.培養興趣，帶著好奇心學習；

2.仔細看書，弄懂數學語言；

3.認真聽講，掌握思維方法；

4.獨立鑽研，學會歸納總結，靈活加以應用。

馮菲：每次有家長問孩子需不需要上奧數，我都會回答「沒有需不需要，只有適不適合」。真正適合學奧數、參加杯賽的孩子只有15%，其他孩子如果抱著啟發數學思維，鍛煉大腦，同時對數學有濃厚的興趣也可以學習奧數，但是前提是校內的知識掌握得非常紮實。

想學好任何一門學科都要有良好的學習習慣，認真的學習態度。比如認真聽講，按時完成作業，打草稿、認真審題等好習慣，再掌握好的學習方法，就可以事半功倍了。

學好數學，首先計算很重要，在計算的過程中培養數感、認真細心的計算習慣。其次，養成主動預習複習，培養自學能力，善於質疑問難。最後，在解決問題的過程中，善於運用數學思想方法，如遷移類推、對比、假設等，注重知識的形成過程，而不是只關注結果，死記硬背公式，套方法，只會將知識越學越死。

問題三：沒有杯賽的各種獲獎，以後小升初是個什麼情況？有沒有什麼影響？

馮菲：沒有了杯賽的獎證，我猜想好的初中選擇生源時，應該會更看重校內的學習情況，更關注學生的學習習慣、學習態度和學習能力。我個人覺得不會有影響。

聶鵬：其實我們大家的共同理想是隨著教育均衡化的全面落實，大家都能在家門口享受到最優質的教育服務，但是成人、成才都需要來自課程的全面滋養。在區域教育發展中必須充分重視課程均衡的建設，只有這樣我們的教育才有可能保持健康，義務教育均衡也才能在內涵發展層面得以保障。

術業有專攻，真正在奧數這方面有興趣和天賦的孩子，在國家的規範管理下，可以進行更為系統、全面的培養。同時，我也不反對學有餘力的孩子進行數學思維訓練，掌握一些專題類型的知識，提高數學的應用能力和數學素養。

問題四：最近教育部嚴查培優，但很多家長們還是覺得只有培優了孩子才有好成績，才能考上好大學。面對焦慮的家長們，有什麼建議？

聶鵬：活到老學到老。發展學習力，可以使人更好地適應信息智能文明時代。把關注點放在孩子的習慣培養、思維訓練和能力提升上，學懂、學透、學通，還愁沒有好成績嗎？

打個比方，比如碰到一個數學的應用題，文字較多，我們可以先來做做「翻譯」工作，把題目的條件和問題找准，用我們自己比較熟悉的符號、等式或者示意圖來換一種表現的形式，以便於更好地理清各種數量之間的聯繫，從而真正解決問題，形成方法，提升能力。

馮菲：我從教20多年，教過的學生中有的從來沒有上過培優，照樣考上好大學的。所以家長不妨把精力先關注到校內的學習，讓孩子扎紮實實學好校內知識，從小養成好的學習習慣。不要盲目跟風報各種培訓班，你學我也學，生怕落後，讓孩子處於疲憊的狀態，過早出現厭學的情緒，得不償失。給孩子留出一些時間和空間，讓孩子有時間讀讀喜歡的書籍，親近大自然，培養良好的親子關係，形成健全的人格，鍛煉身體，這些遠遠比分數更重要。

各位爸媽，理性對待奧數杯賽，減輕學生的負擔，給孩子留出一些時間和空間，讓孩子有時間讀讀喜歡的書籍，跟孩子一起親近大自然，良好的親子關係，形成健全的人格，健康的身體，這些遠遠比分數更重要。

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