學生很幸福，成人才需要減負
最初的夢想
最初的夢想
范瑋琪
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國家為了能讓祖國的花朵們健康茁壯成長，上世紀八九十年代鄧爺爺就提出要搞素質教育，近幾年國家又開始想方設法為學生（中小學生）減負，可是，學生們的負擔真的重到要動用國家力量才能減嗎？
「負」是什麼
很多人認為「減負」就是減少學生的學習時間和課後作業，所以相關部門規定學校不能補課，嚴打課外培訓機構，對此部分家長表示支持，但是大部分家長表示無奈。
但是，學生需要減的「負」到底是什麼？
負一：高考難度
只要高考考綱不改，難度不降，減少學習時間和作業量就是在對考生不負責。
拿高中數學舉例，學過高中數學的人都知道，教材內容講得非常簡單，課後習題也非常簡單，學生只要稍微學習一下，教材內容和課後習題都能掌握，如果沒有考試，掌握了教材要求的內容，說明你是一個合格的高中學生，此時並不需要額外補課。但是由於中國人口太多，教育資源有限，升學需要選拔，只要參加過考試的人都知道，高中考試度遠遠高於課本難度，而且很多考點高中課本上根本沒有，可是為什麼這些教材沒有的知識點還要考呢？因為高考出題人不止有高中老師，還有大學老師參與高考出題，考慮知識的銜接，會在高考中考查部分大學要用的知識（儘管高中沒講）——此信息來自於本人母校西安某985大學教務主任。
由於考試難度高於教材內容難度，如果不進行知識的補充和訓練，學生大概只能拿到一半不到的分數（這就是為什麼偏遠地區的學生很難考好，因為他們的老師不知道遷移，只會教材要求的內容），為了拿到更高難度的題的分數，必須加強訓練，熟能生巧（考綱有規定考查學生的知識遷移能力），要想達到一定的熟練度，時間必不可少！
負二：選拔機制
只用一場考試決定考生命運，是考生最大的負
2017年陝西高考報名人數31.9萬，2017年陝西高考一本錄取率為14.60%，其中985院校的錄取率為1.88%，211院校的錄取率為5.67%。截至2017年5月31日，全國普通高等學校2631所（含獨立學院265所），而全國只有985院校39所，211院校112所（含985），這4.25%的國家重點高校拿走了政府70%的科研經費，可見教育資源不僅稀缺，還很集中。
為什麼所有家庭都想砸鍋賣鐵讓孩子上名校，因為名校教育經歷影響一生，現在很多重點單位在招聘時都寫明「985，211畢業生優先考慮」，所以每個考生擠破頭都要衝名校。
目前中國的高校錄取形式主要還是通過高考，按照成績排名，通過平行志願填報大學，而高考每年只有六月七號八號這一次，這是一次實現階級流動的機會，也是一次改變命運的機會，很多時候高考生的壓力不是來自於學習本身，而是這場關乎命運的博弈。
成人才需要減負
雖然學生時代課業繁重，但是我們每個人一生中最懷念的就是學生時代，因為那時是為自己而活
我之前帶過一屆高考全日制，我完全按照我高中的學習習慣來管理他們，早上六點半起床，早讀，早飯，上課，午飯，午休，上課，晚飯，晚自習，就寢，每周跟他們打打球，節日玩玩遊戲，班會談談人生談談理想。最後2017年高考40%上了一本，80%上了二本，要知道這些學生一半是第一年沒上本科的復讀生，一半是在學校幾乎得不到老師關注的應屆生，每次考試都當炮灰，全日制那一年可以說跟集中營一樣，但是每個學生臉上並沒有表現出痛苦的表情，相反，課間依然嘻嘻哈哈，偶爾有個周末都特別開心。有一次兩個女學生回到當時上課的教室，還給我拍照，問我還記得那個地方嗎。
我現在依然懷念中學，那會兒都有一個單純的夢想，這個夢想通過努力就能實現，拼搏之餘會去找樂子（打球，逛街，聽歌，看雜誌......)，除了擔心作業寫不完，其他的無憂無慮，偶爾看看自己暗戀的女生，就很幸福。
這麼幸福的生活，為什麼在成人眼中就成了負擔了？大人們每天工作完了回家就抱怨今天工作好累，又被領導罵了好氣，孩子放學回家有沒有說「媽我今天好累」如果有，那家長可能會說「你學習有我上班累嗎」，「媽今天老師又罵我」，家長可能問「是不是你犯錯了」，所以大家不覺得成人才需要減負嗎？
孩子想要考個好大學，於是想多學點東西，旁人看起來孩子好像累了，要求老師不能補課，不能多教授內容，可是現代人想要有個家，拚命的工作，房價卻那麼貴，難道要整治房地產，不許賣房子，同時不許單位開工，不許加班，因為大家工作太累了，每年有大學生因為壓力大跳樓的，是不是要取消大學的考試，不用寫論文就能畢業，要求企業招聘時不能看成績，不能看實習經歷，不能看四六級和計算機等級，不然大學生的負擔就太重了。
經常有創業者自殺的，他們的負擔不重嗎？國家需要企業創造GDP，為什麼不給創業者們減負呢？
壓力乃成功必備
往往是高中那些能承受住巨大壓力的學生能考上好的大學，也是那些能承受大學學業壓力的大學生能順利，優秀地畢業，進入優秀的企業（或創造優秀的企業），然後承受住巨大社會工作壓力，如何一邊背負責任，一邊享受勞動帶來的美好生活。
個人看法：
教育行業需要大力整頓，但是不能以減負為由，需要規範民辦教育辦學機制，提高教育行業門檻，還學生一個良好的第二學習環境和真正優秀負責的老師；
在高考指揮棒不變的情況下，學生需要減的不是學習時間和學習內容量，而是心理壓力，學校和機構應該多舉辦活動，讓學生學習之餘得到放鬆（我們高中是全省前三的高中，每年有藝術節，元旦篝火晚會，中秋晚會，潑水節，現在回想高中，已經沒有痛苦，只有這些美好的回憶），同時教學生緩解壓力的方法，因為他們未來還會遇到更大的壓力；
希望每個人都能找到夢想和生活的平衡點，既能承受夢想的重量，也能享受當下的生活。
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