機器人專業快速發展智能人才「饑渴」

觀眾在往屆科技合作周上觀看工業機器人的工作演示 記者 鄭志波 攝

東莞時間網訊（記者 覃鳳春）2018年政府工作報告多次提及「人工智慧」，並特別指出要加強新一代人工智慧研發應用，在多領域推進「互聯網+」，發展智能產業。事實上，我市在產業轉型升級的大背景中，「機器換人」覆蓋了越來越多企業。這帶動了實體經濟的快速發展的同時，對智能製造人才的需求也浮現。

作為培養與市場無縫對接的技能型人才的職業教育，越來越多東莞中高職院校順勢而為，開設或正在籌建工業機器人專業。學校專業建設如何？人才就業如何？師資配備如何？與市場匹配度如何？本期周刊特此關注。

市場

研發應用與維護人才

需求量增長至少三成

東莞智通智能製造培訓學院院長黃廷勝表示，東莞越來越多企業實現生產線自動化，「根據今年年後幾場綜合招聘的情況來看，企業對智能自動化人才的需求量至少增加了30%，需求量很大。」

除了量的增長，產業對工業機器人人才的要求相比往年要高。東莞技師學院智能製造學院書記章朝陽分析，智能製造領域發展快速，應用與維護兩個崗位的人才需要與時俱進，及時掌握新技術，同時，研髮型企業越來越多，對人才的要求自然走高。

人才培養

專業系統化建設

很多人提到工業機器人便想到了機器人如何作業，或者技術人員如何操控機器人等，事實上，工業機器人並非獨立存在於人工智慧領域，它所關聯的學科也並非只是單純的機器人本身。

「工業機器人是在機電一體化的基礎上發展起來的。」東莞市信息技術學校校長葉朝楨指出，它關聯很多學科，尤其是在當下「互聯網+」的時代，它不是獨立存在，而是與工業互聯網、模具以及數控等多個領域、多個學科關聯。

因此，東莞多所職校都將工業機器人專業與相關專業系統化建設，人才培養也複合化。

比如東莞理工學校除了開設工業機器人專業外，還聯手清華大學開設大數據專業，此外還開設了物聯網專業。東莞技師學院設立智能製造學院，涵蓋了模具設計、數控加工以及大數據等多個專業。東莞機電工程學校則是在機電專業的優勢上，開設了智能化控制技術專業。東莞信息技術學校也正在籌建工業機器人專業，「雖然還沒有正式設這個專業，但這條路我們已經在走了，開設相關專業和相關課程，比如開設了物聯網專業，電氣安裝與維護等專業和大數據課程等。」葉朝楨說

對於未來人才培養的趨勢，東莞理工學校校長巫雲認為：「現在和未來的趨勢是，不單是工業機器人人才培養，而是人工智慧人才的培養。」

高級別的智能製造實訓基地

與市場無縫對接，意味著人才培養需要有實訓，能快速且高匹配度走上崗位。而實訓基地建設正是上述各大學校專業建設中的重頭戲，工業4.0概念智能製造實訓室的建設，從場地到設備，再到師資，都亮點紛呈。

東莞理工學校與企業合作，引入當前國內先進柔性生產線和機器人技術，搭配ABB機器人、三菱加工中心、肯信加工中心、友佳車削中心等設備，校企共同改建，構建 「工業4.0」概念智能製造實訓車間。此外，與多家企業合作，在學校註冊成立集團公司——東莞宏友智能科技有限公司，校企共同建立智能裝備零配件製造車間、智能裝備製造車間、機器人智能製造車間等生產實訓一體化的生產實訓基地，開展機器人、自動化裝備零部件設計與加工、自動化裝備與搬運機器人裝配與調試、智能倉庫裝配與調試、機械結構設計、智能軟體開發以及智能工廠設計與規劃等方面生產與實訓。

東莞技師學院也建成了面積近700平方米的工業4.0智能製造實訓室，全面引進自動化生產線，「我們還有學習型工廠，通過校企合作引進訂單，讓學生真真實實地在訓練，比如與固高合作，引進離散式柔性製造生產線，學生按照企業標準和要求進行實訓。」章朝陽說

就業

起薪高 畢業即上崗

畢業於東莞技師學院機電一體化專業的魏志輝自我介紹，畢業後他成為了一家科技開發自動化設備企業的員工，崗位是非標工程師，負責非標自動化設備研發。談到待遇，魏志輝有些靦腆，換了一種方式表達了他對薪資的態度：「對我的待遇還是滿意的，而且研發崗位，除了能拿到滿意的工資外，還能學到很多東西，能及時了解市場對行業的要求和新趨勢。」

葉朝楨透露，東莞信息技術和學校很多智能自動化相關專業的學生畢業後剛上崗就能拿到6000元的月薪，而且待遇是每年都會調整，「只要學生做得好，待遇過萬並不難。」

事實上，包括中職學校和技師學院在內，智能自動化相關專業的學生，通常還沒有畢業，就被企業「預訂」，「專業匹配度非常高，幾乎都是根據自己的專業進入了相關崗位，這與職業教育人才培養的方式是直接相關。」章朝陽說。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！