還記得那個讓你寫字成文的語文老師嗎？
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等你下課(with 楊瑞代)
等你下課
周杰倫
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高一過後，開始有同學誇我字寫得漂亮，一筆一划，還有筆封。
高三之初，開始有老師在課堂上表揚我的文章寫得很好，情感突出，文字優美。
現在的我非常感謝高中的語文老師，一個楊老師，一個周老師。挺巧的，兩位都是中年男老師。
高一高二的語文老師楊老師讓我開始了練字。高三的語文老師周老師讓我開始了寫作。
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還記得那個時候我們班的同學們都不喜歡楊老師，因為他的語文課上感覺天方夜譚，總是讓我們自己看書，講題目的時候呢也是只給我們對答案。大家都擔心高考語文成績會拖後腿，所以那時跟班主任反應了這個情況，接著高三我們班便換了個語文老師。
這個語文老師果然非同凡響，給我們上課，古詩詞，先讓我們讀一遍，第二遍便立馬讓我們合上書本齊背。我心想，幸好是大家一起齊背，不然天知道會有多少濫竽充數的呢。
周老師矮矮的個子，但是給我們上課讓人看起來十分精神，上課不敢開小差，甚至不敢做小動作，嚴肅但有一種自然而然的吸引學生聽課。
記得有一次課上周老師分享了同學們寫的好的作文，還記得總共有8篇，老師一一表揚，解說寫得好的同學們可以借鑒，說到最後一篇的時候一聽居然是我的，那幾句話直到現在也不能忘懷：「這篇文章寫的好，中午你們自習課上可以分享一下，情感很突出，字寫的非常好，清秀工整，卷面很整潔，這樣分數才高，大家可以傳下去看看，到時候我會把這篇文章發表到校報。」這是第一次有老師誇我的文章寫的好，而且說的如此細緻。
從這以後，每次楊老師以一個標題寫文章大綱，總會表揚我，那時也不知道為什麼，文章題目一出來，五分鐘的時間，我就可以列出三段式大綱，排比句形式，優美的語言，令人信服的議論……像是開了掛似的。高三的每次寫作文，我總是得心應手，就這樣，愛上了寫作。
現在回想起來，感謝周老師當初在課堂上的幾句話，表揚與鼓勵改變了我的文字和語言，使我愛上了寫作。
一個人，有思想，有情緒，成功不只是靠磨礪，也是需要適當的鼓勵誇獎的，就好像一個人的強項是需要別人幫你挖出來才能發光，旁觀者清。
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相比起周老師，同學們都不怎麼待見高一高二的楊老師，因為他的上課方式沒有圍繞著書本，雲蒸霧繞的，對考試也不起很大作用，而在當初那個時候的我們，對成績的在乎超過我們的內在思想，因此楊老師的課上，大家做的做數學，睡得睡大覺，背的背生物……他的課，屢屢乏味。但是現在的我感謝當初的楊老師，讓我學會了練字，也了解到把字寫好的重要性。
楊老師字寫的很漂亮，端正，有力。字如其人，楊老師本人雖然已入中年，但是美如宋玉，貌若潘安，相貌堂堂，氣宇軒昂。（還記得當年我們有同學說楊老師是學校最帥的語文老師呢。）
那時是高一，學校組織書法比賽，楊老師就在班上提了這個事，然後給我們做了示範，字要怎麼寫，記得老師以「空」字為例，一筆一划的教我們，怎麼橫，怎麼豎，怎麼封筆。我入了神，想著原來手寫的字也可以寫的跟印刷體一樣。
老師還給我們講了字寫的漂亮的重要性，當然對於那時的我們高考加分自然是最重要，字寫的好，卷面整潔，閱卷老師看著也舒坦，分自然高了。老師推薦了楷體字練字字帖《把書法老師請回家》。我當天就買了這本字帖，自那時每天一頁，一天不落，直到練完，慢慢的摘抄本上的字越發寫的好看了。
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多虧了楊老師的教導與推薦，獲得周老師的鼓勵和誇獎，才有了現在堅持的寫作和文筆。同時，在練字寫作中也感受到不一樣的歡快。
寫文其實是一種的自我興趣，當你不開心很煩的時候，可以回憶以前記錄下來，這樣不僅轉移了注意力，還可以發現自己的價值所在。我是一個戀舊的人，喜歡記錄，當然記錄一些東西也是需要一定的勇氣。但是很值得，因為，以後的以後，拿出來翻看，還會有些許感嘆。到那時候，你也許會詫異：「這真的是我當年寫的嗎？」
生活吶，不一定每天都要那麼現實，那麼充實。
有回憶，有記錄，挺好。
「一個有情感的公眾號，希望能溫暖你。
沒有華麗的詞藻，沒有優美的語言，
只有真實的回憶與記錄。
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