中國式教育：喜愛做交易的我們
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最近，看到國外的教育家的一篇觀察報告，報告說：
在中國，很多父母給的不是教育，而是交易。
比如，這位教育家和朋友一起去泡溫泉，朋友的小孩子在溫泉池裡打鬧游泳，打擾到了旁邊的客人。
一開始，孩子的爸爸察覺到了，便和小孩子說了一聲「你聲音小點，不要游泳」。由於這位父親的態度，感覺自己都不在意，所以孩子更是沒把他爸的提醒當回事。
周邊的客人反映多起來了，孩子的爸爸接著說了一句：「你別再鬧了，再鬧晚上不讓你玩遊戲。」
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泡完澡後，朋友們一起去超市買東西。還是那個小孩，看到超市中有很多餅乾，就拿了很多。他媽媽說：「我們現在不買餅乾，一會要吃飯了。」
小孩：「但我很餓。」
媽媽：「馬上去吃飯。」
小孩：「我現在就想吃。」
媽媽：「如果放下餅乾，我們這周末帶你出去玩。」
這個家庭的故事，讓教育家思考：「這不是教育，這是交易。在公共場合要去不打擾別人，小孩飯前不貪吃買餅乾，是需要用玩遊戲來交易的嗎？這種教育方式下的孩子會不會越來越狡猾？」
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這種狡猾的孩子在中國式教育下很多：
（上試聽課）
某小孩：「我喜歡這個班」
媽媽：「好，那我們報名。」
（開始興趣班學習）
小孩：「媽媽，今天不想上課了。」
媽媽：「這個課是你自己報名的啊。」
小孩：「外面下大雨呢，不想去」
媽媽：「去的話我們路上可以吃炸雞」
（放學了）
媽媽：「今天學了什麼？」
小孩：「我們去吃炸雞吧」
媽媽：「那你說學了什麼，說了才有的吃」
小孩：「不給吃，我以後不學了」
媽媽：「報名了，不能不學」
小孩：「我不學了！」
媽媽：「哎呀。好吧好吧，那我們去吃炸雞。」
（回家後）
小孩：「恩，我們今天學了XX原理、XX公式」
媽媽：「那怎麼用呢？」
小孩：「我不會，媽媽你不也不會嗎？」
媽媽：「……」
孩子用罷工來威脅媽媽，媽媽用炸雞跟小孩交易。
小孩贏了，那學習呢，為了誰？
學習只是孩子的一項任務，一筆交易而已。
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這類例子在中國每天都在上演。因為小孩懂父母，知道自己的優勢，知道父母的寵愛。
這些被寵壞的孩子們，都有一個共同點：不懂事情的困難。
人活著並不容易，會有各種挫折和困難。孩子小時候的困難可能僅僅是沒有得到一張獎狀、沒有完成一次作業，父母還能幫忙解決。隨著他越來越大，父母能解決的困難卻越來越少。
當教育變成一場交易，交無可交時，拿什麼來教？
教育不該是一種交易，愛更不該是。父母都是愛孩子的，因為愛，所以才捨不得孩子難過；因為愛，所以才希望給他們最好；因為愛，所以才傾出所有。
但是
父母付出去的愛都是對的嗎？
父母給孩子的教育方式都對嗎？
比如，樂高興趣班很流行，即使不是周末，興趣班外都陪坐很多家長，他們或為了培養孩子的愛好，或為了給孩子一群夥伴，甚至一些是為了升學加分，把孩子送了進來。
可是，當父母要求孩子認真學習的時候，父母自己在幹嘛，在刷手機在看劇，下課了接回家，任務就完成了。父母和孩子就像做了一場交易，父母付錢，孩子學習，然後呢？學到什麼？
父母會問學到什麼，於是，孩子開始背原理，旁邊人開始當槍手。因為,這是一場關於學習的交易，孩子拿不出結果，哪來炸雞呢？
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其實，好的教育是陪伴出來的，最好的愛就是言傳身教。在愛中，孩子長大，父母成長，我們都成為了更好的自己。
從現在起，加入我們，在家陪孩子學樂高吧！
跟著我們——不用擔心天氣和場地，在家隨時可以開課；
跟著我們——可以和孩子一起學習、回憶當年那些小自豪；
跟著我們——不用操心排課和檔期，可以無限次循環播放；
跟著我們——可以省下高額的培訓費，去擁有自己的樂高；
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