嬰幼兒是學習語言的最佳時期，但並不是灌輸給他們的語言信息越多就越好，語言學習「少而精」才能入腦，才能根深蒂固。

詩歌，作為人類最早的藝術形式，是和童年最接近的文學形式。它文字精美，平仄押韻，朗朗上口，很容易被孩子喜歡，是幼兒學習語言，最好的背誦內容。

一個從小被詩歌熏陶的孩子，背誦詩歌除了能對口語和記憶力進行訓練，還給孩子日後的氣概培養、道德素質熏陶打下良好基礎，這種能量儲備，遲早會轉化為孩子內在的文化財富。

可能有的父母會提出異議：孩子雖然背得滾瓜爛熟，卻對詩詞內容不解其意，怎麼辦？

在此，諾媽分享一個心得，讓孩子在情境中去學詩！比如，在這個春天，父母帶孩子去郊外踏春之際，看到桃花盛開，趁機給孩子科普一首有關桃花的詩詞。在這樣的情境學習中，孩子不僅能夠了解到原來這首詩描寫的是這番景色啊，原來詩中有這樣的含義。這首詩則會深刻地進入孩子的記憶庫，若干年後觸景生情，他會記起來的也許就是這首詩，或許還能記起那一刻你們在桃花叢下的一番交流呢！

當然，這就很考驗家長詩歌的儲備量。那麼今天，諾媽針對學齡前幼兒的特點，特別選取了12首有關春天主題的古詩，題材涉及春雪、春雨、春覺、春景、柳樹、柳絮、桃花、梨花、杏花、海棠花，有了它們，這個春天給孩子聊一聊詩詞，似乎就是那麼一件信手拈來的事呢！

《春雪》 唐·韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

《初春小雨》 唐·韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《春曉》 唐·孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

《惠崇春江晚景》 北宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

《絕句》 唐·杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

《詠柳》 唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

《柳絮》 唐·薛濤

二月楊花輕復微，春風搖蕩惹人衣。

他家本是無情物，一任南飛又北飛。

《桃花》 唐·周朴

桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。

可惜狂風吹落後，殷紅片片點莓苔。

《大林寺桃花》 唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

《東欄梨花》 北宋·蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

《故鄉杏花》 唐·司空圖

寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。

欲問花枝與杯酒，故人何得不同來。

《同兒輩賦未開海棠》 金·元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

怎麼樣？這幾首關於春天的小詩，是不是有一種似曾相識的感覺呢？那就趕緊收藏起來，好好給孩子在春天這個曼妙的季節里，吟上一吟，熏陶一把吧！

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