必須由父母教給孩子的「人生第一本書」，一錯誤終生！

【精品課程】

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繪本是圖畫和文字共同主演的一部電影，繪本的圖畫唯美，充滿情感；繪本的文字優美，充滿旋律；

繪本的故事新奇，充滿幻想；圖畫和文字共同表現一個主題，互相交織著構成一個連續完整的視覺影像。

繪本作為學前兒童「人生的第一本書」，在幼兒園和家庭中廣泛使用，是幼兒學習的重要形式，對幼兒發展具有獨特的本體價值和教育價值。

繪本閱讀作為早期閱讀的一種，在幼兒發展中具有重要作用，世界學前教育組織(OMEP)1997年國際會議主題即「兒童與書」，認為早期閱讀是使幼兒獲得口語，使用書面語言的物質基礎，能提高讀寫技能，提高文化背景，擴展見識，使幼兒處於豐富的智力環境中，並激發其想像力和思維能力，促進幼兒情感和社會化的發展。

一、繪本閱讀促進幼兒觀察力的發展

觀察是幼兒進入繪本閱讀的鑰匙，通過觀察，認識故事中的角色；通過觀察，了解角色的心理活動；通過觀察，了解故事發生的時間、地點及環境，把握故事情節及發展線索；通過觀察，發現隱匿在畫面中的細節和難以用語言述說的精彩紛呈的世界。

觀察是一種有目的、有計劃的比較持久的知覺過程。一個人的觀察受到系統的訓練和培養練就逐漸形成為穩定的、經常的個性品質——觀察力，而繪本閱讀正是培養觀察力的重要途徑。

二、繪本閱讀能促進幼兒語言能力發展

繪本閱讀對語言發展的作用，一直是國內外研究的熱點，也是普遍認同的圖畫書閱讀的最大價值。

喜歡閱讀、有豐富的早期閱讀經驗的幼兒在語言表達的辭彙量、流暢性、積極性、以及聽的能力方面都明顯優於不喜歡或者缺乏閱讀經驗的兒童。主要表現在：

1、理解水平較高

心理研究表明，3歲左右，兒童開始對故事產生興趣並能夠理解了，即孩子可以理解語句和語句之間的關聯、關係，把這種關聯、關係作為一個整體來理解。

2、辭彙更豐富

對於社會的人來說，辭彙是我們日常生活中所不可缺少的東西。同時，對於剛處於社會化階段、語言發展尚不成熟的幼兒來說，辭彙也有著舉足輕重的作用。

「開心」、「高興」等詞語對於幼兒來說，可能只是一些抽象的東西。

如果不用一些具體形象的方法讓幼兒理解這些詞，幼兒就便會很難掌握這些詞，也不會很好地在合適的時候將這種情感表達出來。

圖畫是建立起幼兒認知和辭彙的橋樑。透過形象生動的圖畫表象，結合詞語的表達，幼兒初步了解了「不如意」、「橫衝直撞」、「吼」「 呲牙咧嘴」等辭彙表達的意蘊。

同時，藉助文字以及有時是誇張而形象的圖畫，幼兒也深刻地體會到了「生氣」這種情緒的種種表現方式。

3、語言表達更流暢

在閱讀繪本的過程中，幼兒很自然地會就畫面內容發表自己的看法，並和同伴進行討論。

而且在傾聽的過程中，有了豐富的體驗，積累了大量的素材，他們就能更流利的表達自己的看法。

三、繪本閱讀促進幼兒想像力的發展

優秀的繪本能給幼兒提供無限的想像空間，而包含了幼兒豐富想像的繪本更是拓展了原有作品的內涵，使其變得更加豐滿。

1、根據題目或封面，大膽預測故事的可能。

無論什麼書，封面都是最先映入讀者眼帘的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀慾望。

2、調用生活經驗，合理地設疑想像。

調用生活經驗，意在培養幼兒大膽質疑、猜想、預測等主動學習的能力。

同時也能幫助教師了解幼兒的實際水平和已有的生活經驗，為更好的閱讀繪本奠定紮實的基礎。

3、遷移各種經驗，施展合理的聯想。

幼兒在看一本書時，不僅會聯想到現實的生活、其他的文學作品、還會把自己想像成這個作品中喜歡的角色，這就是幼兒的年齡特徵所引發的。

孩子們在傾聽或者閱讀時，會陶醉在自己想像的世界裡，享受著作品所引發的快樂。

這些想像的內容讓繪本閱讀不僅僅只局限在繪本本身，而是使得繪本閱讀更加豐滿、更加立體。

那麼，家長如何正確的為孩子講好繪本故事呢？

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