必須學會打人！
自戀自語：
一早就接到家長投訴，另外一個老師帶的班上有一個同學上課特別活躍，嚴重影響其他同學聽講。對於問題我從來不迴避，並且願意積極的面對和解決。所以想專門談談對於一些另類學生的教育心得供老師和家長們分享。
對於這這種問題較多的同學，我遇見過很多很多，從高中生到初中生乃至小學生，也曾經專門思考過針對性教育方式，還給很多問題特別嚴重的學生家長提出了一些餿主意，有些主意蹬不了大雅之堂，卻實在行之有效。可能我本人在初中以前就是問題學生，所以分析他們的心理比較佔優勢吧。
建議不一定正確，請大家對症下藥，不要盲目亂用。
教育中的那些往事
想起曾經經歷的那些教育往事，有時候回想都是，刀刀飛過，驚心動魄！思考了很久，決定先用講故事的方法講案例，再赤裸裸的講原理和方法。
案例一：
一次達州一朋友給我打來電話，約我吃飯，說一個媽媽想見我。我猛的一聽，不由得有些飄飄然，覺得是不是自己已經進入中年家長的心裡。
見面後沒有預想中的明星見偶像般的熱情擁抱，首先看到了一張欲哭無淚的臉。彼此的交流不是相互對話，而是我一直在傾聽她一個人的傾訴，說實話長期以來都是我一個人說，其他一群人聽，現在位置顛倒了，非常的不適應。大概聽明白了她講述的內容後，我及時的打斷了她。她所說的故事很簡單，是關於上高中的兒子的，她是單親家庭，孩子上小學三年級時便與前夫離婚，一直以來都是一個人堅持著撫養兒子，現在兒子上高二了，成績不怎麼樣，卻和班上的一個女生開始談戀愛，並且在她家已經公然的住一起，那女孩父母不管，兩個孩子的一切費用都是她承擔，關鍵的是兩個孩子現在成績一落千丈，居然準備綴學出去打工，這麼多年孩子早已成了她唯一的希望和依靠，面對今天的結果她非常的不能接受，希望我能幫她想辦法，讓兩個孩子分開，繼續好好學習。
首先我問了幾個問題：1、你沒有嚴厲的制止嗎？她回答：制止不了，說重一點，兩個孩子就直接離家出走。2、小的時候你重重地打過孩子嗎？她回答：覺得家庭的破碎很對不起孩子，所以幾乎沒有動過手。3、你現在最需要解決的問題僅僅是讓她們分開嗎？她說：對，其他的都不奢望了。
我緩緩的端起咖啡，用杯子擋住了我失望的神情。我那朋友在一旁不斷督促我必須要幫著想一下行之有效的方法。淺淺的抿了一口咖啡，大腦急速運轉著，最後給這位已經被生活折磨的沒有絲毫脾氣的媽媽想了一個方法，我看著她無力蒼白的眼睛說：「這樣，你現在回家用QQ註冊一個新的賬號，然後在網上下載一張十幾歲漂亮女孩的照片作為頭像，在資料中將年齡改到16歲，然後主動去加你兒子的QQ，······」剩下的內容我不用多講，想必大家已經看明白了我出的主意。最後我告誡媽媽，事成後馬上刪除QQ號，並將這件事永遠的藏在心底。
兩個月後接到那位達州朋友的電話，兩個孩子已經分手。這裡先講故事，最後一起總結道理。說實話，對於這位媽媽我是非常失望的。
案例二：
2005年我在湖北省黃岡中學任教，班上有一位四川的小老鄉晨陽。男孩個子不高，身形消瘦，面色蒼白貌似營養不良。當時我不是班主任所以對於學生的具體情況不是很關心。一次，晨陽的爸爸、媽媽從四川過來看孩子，聽說我是老鄉也就對我特別的有好感，晚上還一起請我吃了飯。
吃過飯，孩子說要回學校做作業，父母便高興目送孩子離開。一天後的下午在學校門口居然看見晨陽的父母在抓著晨陽暴揍，我趕緊上前將他們分開，在媽媽淚眼稀鬆的嗚咽中我才知道，晨陽天天晚上並沒有在學校寫作業，而是準時八點溜進學校後面的網吧打一個叫「仙劍」的網遊，經常一打就是一個通宵。
父親打完孩子氣喘吁吁的問我，怎麼辦。我想了一下回到：「你們相信我嗎？」他們像抓住救命稻草一樣的點點頭，我說好，給我一周時間。說完就帶著傷痕纍纍的晨陽進了學校，先是幫他請了一周假，然後把他帶到我宿舍。面對不知所措的他，我面無表情的說：「你真的很喜歡打遊戲嗎？」他點點頭，接著我把自己的筆記本遞給他說：「好，老師給你一個機會，現在開始你每天都不用出門，只需要吃飯打遊戲睡覺就行，每頓飯我從學校食堂給你帶回來。」說完就打開電腦推給他，他不相信的問：「張老師，你說的真的？」我堅定的回答：「放心，老師不會騙學生」。
從那起，連續四天他忘乎所以每時每刻的都沉寖在自己的網路世界裡，每天下班，我回到宿舍就像他不存在一樣做自己的事情，除了帶飯給他，基本上不和他說一個字，四天里我暗自觀察了一下，他每天睡覺時間不會超過6小時。
第五天中午，我送飯給他時，他主動和我說了一句：「張老師，我能不能去學校和同學說說話？」我默然的搖搖頭，又指指電腦，並且還給他做了一個加油的動作，便轉身離開。那天晚上第一次看見他晚上九點就主動關機睡覺，一直睡到第二天中午我叫他起床吃飯。
第六天，我繼續要求他吃完飯接著打遊戲，沒有想到下午吃完晚飯還沒有擦嘴，他直接跑到廁所裡面嘔吐了起來，面色更加蒼白。我依然默默的遞給他一張毛巾，在他喘氣過後，又給他指指電腦，依然做了一個加油的姿勢。他抬起頭無力的看著我說：「今天不想打電腦，想出門去和同學打籃球。」我堅定的回答不行，必須今天晚上在遊戲中再沖一級（看久了，我對這遊戲也稍有了解）。他麻木的坐到電腦前，再也看不見幾天前的狂熱。晚上八點就早早的關機，躺床上看書，我一把奪過他手上的書，牽著他的右手再次把他帶到電腦前，這次他居然沒有打開遊戲，而是失魂落魄的盯著電腦顯示器發獃，我主動的幫他打開電腦，又將滑鼠塞進他的右手，他像殭屍般轉過頭死死的盯著我。那天他在電腦前呆坐了整整兩個小時。
第七天，早上七點我還在半寐中，他起了床，先衝進洗手間洗了這七天來第一次的澡，然後安靜的座到我床邊對著我注視他的眼睛說：「張老師，你能不能不要再逼著我打遊戲了，我想上課，你再逼我我就從樓上跳下去。」我冷靜的問他：「真的嗎？」他決絕的回答：「真的，我現在看見電腦就想吐。」我慢慢的起身，摸著他透著洗髮水香味的頭髮說：「好吧，我們現在去見你父母。」
後來，至少初中三年，我真的沒有見他再摸過電腦。
案例三：
一年前，另外一個班的任課老師對我抱怨，班上一個三年級的同學教不了，建議我退家長學費（微信公總號搜「小弟」，我專門寫過這個案例）。
三個月前，分校轉來一個學生，原因是，這孩子班上的其他同學紛紛因為他而罷學了，因為每次上課，他總是最調皮的，老師根本管不住。學校最後決定讓我管管，實在不行就退學費。我收下了這個和我同姓的孩子。
第一次給他上課，先是將他安排到離我最近的位置，只要他略有亂動的跡象，手上的戒尺就直接在他頭上飛舞。飛舞戒尺恐嚇不了，抓住他手板心先重重的打幾下再說，於是這節課，他挨了五下手板心，被我言辭頗重的教育了四次。
第二次上課，他的筆記速度開始加快了，我先是誇獎了一翻，接著在講課時隨便找了一個理由又打了他五下手板心。
晚上收到他媽媽發來的微信，內容如下
現在上課，不會有人相信三個月前，他還是一個能影響全班學生罷課的同學。
下面，我們來總結一下上述的三條案例。
給家長的話：
尊敬的各位家長，一下的內容可能會引起你的不適，但請你堅持看完。孩子對每一位家長，每一個家庭都意味著傳承的希望。很多家庭都只有一個孩子，再加上市面上一些標新立異的教育觀點的影響，總是對孩子關愛有加，校正不足。特別是一些單親家庭，父母一方覺得對不起孩子，便事事遷就，處處溺愛。
其實你們可知，孩子從小最需要的是樹立正確的行為規矩，而我們不管用什麼方式需要教他們的不是頭頭是道的道理，而是用盡一切手段在他們腦海中烙下兩個字「底線」。
對於他們成長中表現出來的成績，我們應該不吝言辭的欣賞和表揚，而對於他們成長沒有養好的習慣，我們同樣應該不惜力、不心痛的給予鞭策。很多時候家長問我，現在的孩子為什麼不好教？我都會半開玩笑的回答：「因為現在的孩子最缺的就是——欠抽」。有些家長說，我打過他呀，他還是不改不聽，我會問：「你是怎麼打的？你見過外面打架嗎？你力道用夠了嗎？」於是家長們默然。我自己的女兒在小學五年級時不按時吃飯，還和外婆頂嘴，我直接把她抓進卧室關上門，像上學時外面打架一樣從頭打到腿，我用的是拳頭，記住是拳頭，不是手掌，一直到我右手腫了起來才停手。晚上睡覺時老婆問我，怎麼下的去手，我回答：「今天我下不去手，今後這個社會會幫我下手，而且後果更嚴重，更可怕。」我女兒現在大一了，我早已找不出什麼理由去教訓她了，整體說，現在的她是我的驕傲。
你們很多時候打他時，準確的講那不叫「打」，那叫撫摸。不信你自己試試，那力度你會有感覺嗎？與其這樣不如不動手。曾經一位龍泉某小學三年級學生媽媽找到我說：「現在不敢打孩子，因為她還沒有動手，孩子會先動手和她對打」，我問：「講真話，你現在的體力能不能打贏他？」她想了想說「能」。我說：「如果你今天在有能力打他的情況下還不能校正他，今後就不用再教育他了，有什麼事情你可以選擇跪下來求他。」
我們經常在網路上，電視里看見很多小貓小狗訓練的很乖，很可愛，大家知道那些小貓小狗小時候是怎麼訓練出來的嗎？一句話概述：不聽話就重重的打，聽話就給吃的。就是這麼簡單的方式，於是狗狗改掉了亂大小便、亂吃東西、甚至吃屎的種種惡習，而變得惹人憐愛，善解人意。試想，再名貴的小狗不重重的教育他，長大了依然天天吃屎，他還會名貴嗎？
所以，解決問題，往往最有效的方式也是最簡單粗暴的方式。對於孩子，道理請千萬不要講的太多，再有道理的話講多了也就變成了廢話，記住，珍惜自己的語言，不要一張嘴，孩子就知道你要說什麼了，那不是玩笑，那是教育的悲哀。
再次申明一下我的觀點：對於孩子的優點要大肆表揚，廣為宣傳，增加他的自信心和榮譽感。但是對於他的錯誤，請不要心痛，更不要同情，痛下殺手才會在他腦海里形成記號。孩子們現在一定不會去用手摸火，為什麼？因為曾經燒痛過。就這麼簡單。「黃荊棍下出好人」，這是幾千年的總結。
給老師們的話：
今天的學校在編老師基本上不會嚴厲的懲罰孩子，因為，一旦方式過激，家長會鬧。而很多培訓學校的老師也不會給孩子用手段，因為怕得罪了家長，不交學費不報名。這似乎是一個死結。如果你也這麼想，那你註定一輩子就是一個普通的不能再普通的老師，既不會獲得高回報，也不會成為一代名師。
這個問題如果我們換個角度思考，相信答案一定是充滿希望的。首先，我們是民間培訓學校，我們靠家長的學費和認可來生存。而家長的認可並不是你把他孩子哄的有多高興，他們需要的是孩子喜歡你，更能學會知識，改正惡習。反過來說，首先，你把他孩子當上帝一樣寵著，但是孩子跟著你什麼都沒有學會，什麼都沒有進步，家長最終依然會怪你，也會離你而去。所以，你貌似沒有得罪家長，其實最終你是把家長得罪的痛徹心扉無可挽回。其次，一個班上，你為了不得罪一個調皮的學生而不制止他，但是你可知，實際上你得罪了除這一個學生外的其他所有學生和家長，為一個學生而失去其他更多學生，自己算一算這是什麼？說你對職業的不負責，這都是輕的。
進我班的所有家長，我會提前告知他們，我上課會體罰學生，如果不願意可以不報名。每次上課我也確實會體罰，體罰的方式分為三種：1、手上拿著戒尺隨時在空中揮舞以示告誡。2、直接打手板心，學生受不了，我會當著學生的面讓家長幫他挨，絕不打折，也絕不假模假樣。3、再不聽，我會立即當著所有學生的面用言辭呵斥他（不是髒話，一般會講一個歷史上類似的故事），甚至會提高聲音請他離開教室。
我課堂管理的原則，和對家長要求的是一樣的，做好了，哪怕一點點的成績，我都會全班大肆宣揚，讓他們驕傲嘚瑟。遇見錯誤絕不手軟，心軟。取得了好成績，我甚至停下課，去買零食來犒勞他們。一旦違反原則，我也會聽下課單獨的惡狠狠的收拾他們。結果，孩子們並沒有討厭我，家長們也沒有投訴我。
所以，老師，專業技能你們離開大學時就已經全部掌握並且足夠用了，但是課堂管理這門技能你們才剛剛開始。好的課堂管理請先從打人開始學習吧，一個學生如果不聽你話，你教的再好，對他也沒有用，因為他根本就不會去聽。
很多時候，對於老師們，我也像對自己的學生一樣，我希望大家能多學習，多觀察，多總結，多分析。學習力，也只有學習力才是我們永恆的競爭力！好的老師就像一個好的醫生，我們需要的是不斷在臨床中學習，學校的知識僅僅是理論的依靠，臨床的對症下藥才是救死扶傷的最終良方。名醫不是在於他們會給病人開什麼靈丹妙藥，成名醫最大的關鍵是想盡一切辦法讓病人按時吃藥，按時就診。
我這一生並沒有什麼太超出常人的地方，如果算有，和大家唯一的不同就是：「隨時學習，不斷總結，化別人的優點為自己的優勢」。寫了這麼多，只是希望與所有含辛茹苦的家長，與所有用心良苦的老師們共勉。
以上所訴，如有不妥之處望大家指正！
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