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一不小心,我把女兒變成了小「二」姑娘

我有一個很棒的女兒。

隨著時間的推移,這個看似柔柔弱弱的小姑娘竟然開始在「二」的道路上越奔越歡了。

像漢子一樣的大笑聲不絕於耳,

「沒事兒,沒關係」是最常聽到的口頭禪。

剛才還在被我教育得哭喪著臉,轉眼又嘻嘻哈哈地和我勾肩搭背。

「你看我畫得美不美?嗯恩,我也覺得自己畫得很美。」

各種大大咧咧,沒心沒肺,臭美,讓我不由得想要問:「你這不就是個傻大姐嘛?」

我問女兒:「你覺得自己『二』嘛?」

女兒回答我,「二,當然二!」

我問女兒:「『二』到底是啥意思呢?」

女兒說:「「二」就是指你傻傻的,單純又可愛。」

我問女兒:「那麼說「二」是個褒義詞羅?」

女兒回答:「那當然,必須的。」

......

好吧,小「二」姑娘非你莫屬了。

其實女兒小時候,是個強迫症非常明顯的小朋友。事事都要爭第一,稍有落後,就會發脾氣。

例如,全家人一起出門,進電梯。女兒必須要走在第一個,開門的必須是她,按電梯按鈕的必須是她,第一個走進電梯的也必須是她。誰要是搶先了她一步,那就會換來哭天搶地地吵鬧。最誇張的一次,全家人只能退回家門,重新來一遍出門的步驟......

又例如,女兒在學校里跑步,如果沒有跑在第一個的位置,回家後一定會發脾氣,掉眼淚,甚至是自己打自己。我驚恐地把她稱作為自虐狂。

時間長了,我和老陳不由得擔心,女兒這樣爭強好勝,將來可如何是好?!在家裡尚且有家人處處讓著她,給她製造得第一的環境,可到了社會上,在集體生活中,誰會睬你這一套呢?

有上進心,有競爭意識是好事。但不是所有事你都能夠心如所願得第一,輸得起才是真正的本事。

我們及時調整了對女兒的教育方式。

不再過分強調這件事你必須要做好。做不好也沒關係,知道自己為什麼沒做好就可以了。

不再盲目地表揚,把表揚落實到細節。例如,減少「你真棒!」「你好厲害!」「你是最優秀的孩子!」之類籠統的稱讚;增加「你今天跑步跑得姿勢很好!」「你今天幫助媽媽做家務,真是媽媽的好幫手!」之類具體的誇獎。

在孩子面前減少對於結果的重視,更注重孩子在行為過程中的努力。

慢慢地,孩子在日復一日中起了變化,從前那種焦躁的狀態在逐漸減少。雖然時不時地仍然會發脾氣,責怪自己,但是她內心已經明白,結果固然重要,可是自己努力的過程更重要。我們一直在關注孩子的情緒和行為變化,一旦女兒為沒有取得期望的成績而灰心,生氣,甚至懲罰自己時,我們都會心平氣和地對她說:「沒關係,爸爸媽媽知道你很努力,只要你儘力了就好。」

每個人的性格都是天生的,要想徹底改變,幾乎不太可能。所以,作為父母,我們必須要持續地關注孩子,引導孩子。

女兒在五年級上學期的時候,偶然被班裡的同學不小心推倒,導致手臂骨折,動了手術。結果,女兒錯過了小學階段的最後一次秋遊,錯過了少代會的主持,錯過了運動會,錯過了一系列重要的考試。還必須天天忍受綁著石膏所帶來的不便。對於這些,女兒心裡有著非常大的怨氣,每天放學回家,都會對我抱怨那位同學的種種不是,把所有壞的結果都歸咎於同學。那段時間,女兒整天悶悶不樂,心理狀態非常不好。

我和老陳對其進行開導:

同學撞到你並不是故意的,意外每時每刻都有可能發生,只是這次恰巧碰到了你的頭上。

這件事情已經發生,結果已經無法改變。如果每天都陷在抱怨和傷心裡,沒有任何的作用。

你因此受了傷,吃了很多苦,同時也失去了很多機會,我們都看在眼裡,疼在心裡。你是個堅強的女孩,你能挺過手術的痛苦,我們相信你也能夠挺過這段恢復期。

塞翁失馬,焉知非福。我們要張開眼睛,把自己的視野放得再遠一點,把自己的心打開,讓自己更加寬容一些。只有這樣,你自己才會快樂起來。

今後你應該要做的事:

盡量做到放下怨恨,停止抱怨。如果實在憋得難受,可以和媽媽多講講。

集中精力,抓緊學習,把注意力轉到其他方面。和好朋友多呆在一起,更多地回到集體中去。

不要把注意力放在自己失去的東西上,要多看看自己得到了什麼。

時間可以撫慰傷痛,也能夠化解心靈的糾結。一段時間後,女兒又恢復了快樂的生活。

女兒是那麼的「二」,可這個「二」卻恰恰是我喜歡和欣賞的。

女兒依然上進心十足,依然會為了沒得到好成績而難過,然而一陣風吹過,她又會變成那個沒心沒肺的快樂少女。

女兒忍耐力很強,堅韌性更是讓我們大人都常常感到吃驚。再痛,她不曾喊過一聲痛,再苦,她也樂此不疲,即使沒有樂在其中,也能夠堅持到底。

女兒單純善良,從來不和他人爭搶,能讓就讓。在女兒的眼中,每個人身上都有閃閃發光的優點,因而她總能輕而易舉地就交到朋友。

女兒非常善於開解自己,把自己從泥潭中拔出來。「媽媽,雖然我這次沒考好,可是我難的題目都做出來了,所以我表現得還是非常不錯的吧。」

當然,「二」同樣也會不可避免地帶來副作用。

常常地,女兒會對於學業掉以輕心,帶來的後果便是成績不夠理想。

有時,她會任由自己的喜好行事,大大咧咧,滿不在乎,結果耽誤了本該早早完成的任務。

她對於物質沒有概念,對於計較沒有概念,對於爭取自己的利益也同樣沒有概念。也許這都是我們將來要慢慢引導她的地方。

我們在引導女兒的過程中,也學到了關於「度」的掌握。我們過於關注改變女兒爭強好勝的問題,卻超過了應有的度。結果導致事態走向了另外一個極端,女兒常常表現出了對於很多事物的無所謂,不經心。因而,教育孩子是一個動態的過程,需要我們適時而變。

曾經,一年級的女兒哭喪著臉,可憐巴巴地問我:「媽媽,我在學校里沒有朋友該怎麼辦?」

「沒事的,寶貝兒。只要你真心去對同學們好,同學們一定也會對你好,和你做朋友的。時間會證明一切的。」

是的,時間會證明一切。

「媽媽,你看,我很不錯吧。」

「是的,寶貝,你真的很不錯!雖然你很『二』,可是我就是無比地喜歡你,愛你!」

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