孩子，你做自己就好！

1

艾米的女兒今年讀初中，每周都排滿了各種補課班，語數外，畫畫游泳，每個月開銷近萬元。

艾米一心想培養女兒上名牌大學，可是女兒讀書就是不上心。她問女兒將來想做什麼?

誰知，女兒淡定地回答，「我將來就想開個小店，賣賣我自己手工做的各種飾品。」

艾米一聽，簡直氣不打一處來。母女倆為了這事一直處於冷戰中。女兒又正值青春期，各種反抗令她們的親子關係越來越緊張。

其實，孩子能有自己的想法本來是好事，可是艾米為什麼會這樣苦惱?

因為不少父母眼裡，只有當「紅花」才是成功的象徵，而做「綠葉」意味著失敗。

2

曾看過一個cosplay的視頻，有三位小演員在商場里共同表演《冰雪奇緣》。扮演愛莎公主的演員邊唱邊跳，贏得了觀眾們的掌聲。

然而，給我留下了深刻印象的，卻是另外兩位白色著裝的「布景師」，她們為了給愛莎公主製造各種舞台效果，一會兒爬，一會跳，甘願做一片綠葉，精神可嘉。

一場完美的表演，是團隊合作的成果。鮮花和掌聲不僅僅屬於台上的主角，更屬於默默支持配合演出的配角們。綠葉的美，不可或缺。

「紅花需要綠葉配」的道理大家都懂，可是如果有一天，孩子沒有選擇你想要的答案，你真的能接受自己的孩子成為陪襯紅花的綠葉嗎?

3

有一句話，「不想當將軍的士兵，不是好士兵。」這句話真的適用於每一個人嗎?

究竟是我們一廂情願地希望孩子當將軍，還是孩子自己真的想要當將軍?

或許有人會說，「熊孩子，懂點啥?我這都是為他好……」??可是，我們真的懂孩子的心嗎?

每個孩子的個性不同，會選擇不同的定位。

在孩子眼中，當紅花和做綠葉其實都不是最重要的事。只要是自己喜歡做的事情，他們就會投入時間精力，忙得不亦樂乎。他們最初似乎並不在意輸贏，他們更在乎的是自己的存在「被看見」，「被認同」。

作為父母，要試著去了解，根據孩子性格特點，尊重和支持孩子不同的生命呈現。

心理學「大五類人格理論」 用5個基本維度來描述兒童早期和中期出現的性格核心特徵，我們不妨來參考一下。

【外傾性?】

這類兒童能活躍參與各種外界活動，精力充沛 、善於言談 、喜歡冒險。

【隨和性?】

他們能在人際關係互動中具有同情心， 善良寬容大度、 信任別人。

【開放性?】

這些兒童具有好奇心， 富有豐富的想像力和洞察力 ，喜歡創造性的活動，興趣比較廣泛。

【盡責性?】

他們在有多個遠期目標時能選擇延遲滿足，做事有效率有計劃、 組織性強 。

【神經質?】

他們擔心周圍環境和世界，充滿焦慮緊張、情緒不穩定性。

五個維度的得分不同，孩子的行為表現方式自然不同。

例如，隨和性外、盡責性或神經質維度得分比較高的孩子，不喜歡拋頭露面，更喜歡安安靜靜地表達自己，就更適合做綠葉，他在與人合作的過程中實現了自我存在的價值。

例如，外傾性和開放性維度得分比較高的孩子，性格外向，天生具有領袖特質，喜歡沖在前面，像孔雀一樣展現自己美麗的羽毛，相對更適合當紅花，成就感給他帶來幸福快樂。

每一個孩子從出生就是一個獨立的個體，都有自己的性格特點，並無好壞之分，就像蘿蔔青菜，各有所愛一樣。

父母「望子成龍」「望女成鳳」的??心情可以理解，每一個孩子都是父母心中的寶貝，父母當然希望通過教育讓孩子成為有才華的精英，成為舞台上耀眼的「紅花」。

可是，如果父母不站在孩子的視角，一廂情願地把孩子置於無法勝任的位置，不但會增加孩子額外的壓力，加重他的挫敗感，讓孩子自暴自棄，從此失去自我。

與其讓孩子改變自己的人生去符合某一個定義，不如讓孩子知道什麼對自己最重要，並有足夠的自信和勇氣去探索自己真正喜歡做什麼。後者關係著孩子一生的幸福成長。

「三百六十行，行行出狀元」，每個性格氣質的人都有適合自己的一套生活哲學，並無改變的必要。

父母任何對孩子性格的強制性改變，都會導致孩子產生一些心理問題。例如，孩子缺乏對自己客觀的認識和準確的定位，容易自卑迷茫，猶豫不決。

其實，所謂紅花和綠葉，只是不同的定位，都有存在的意義。尊重孩子的選擇，才是對他最好的愛。

4

對於父母來說，接納孩子做綠葉，不僅僅是對孩子的尊重，也是和自己的和解。

那些為了讓孩子當紅花的父母 ，陪著孩子滿世界上課，整天和別人家的孩子比這比那。對孩子未來的過度焦慮，使家長對各種機會的實際成本和真實收益無法做出理性判斷，只會單方面做出感性的衝動，身心俱疲。

父母作為孩子最重要的教育者，不應該是控制者、替代者，而應該是觀察者，支持者，陪伴者，創造有利於孩子自主發展的環境。

（1）觀察者

教育家蒙台梭利認為，每個孩子都是獨立的個體，他們有吸收力的心靈，會在環境中吸取營養，完成自我成長。

教育者要做的就是扮演一個觀察者，不直接干預和指導孩子，讓孩子根據內在的要求，選擇適合自己發展的活動。

我們不妨多和孩子相處，多觀察他們的行為，多傾聽他們的意見，有條件的話，還可以適當記錄。只有了解孩子的心理發展特點，我們才會更理解和包容他的獨特個性。

（2）支持者

尊重孩子可以成就一個孩子一生的幸福。減少「以愛為名」的控制，讓孩子自己決定自己做什麼。當然在放手的同時，也可以多問孩子諸如此類的問題，例如「我可以為你做些什麼」「需要我幫忙嗎?」……

（3）陪伴者

這裡說的陪伴，更多地是指心靈上的溝通。如果孩子選擇做綠葉，我們就認認真真在台下欣賞他的表演，給他鼓勵的目光，熱烈的掌聲，並告訴他，「我為你而驕傲，我愛你」。

在這個世界上，99%的人99%可能會平凡地度過一生。孩子的成長不是一場和別人的競技比賽，至始至終他的對手只有一個，就是過去的自己。在人的一生中，最重要的是做好自己的生命主角，綻放自己。

在「當紅花」和「做綠葉」的問題上，睿智的父母??讓孩子學會如何在平凡的生活與工作中找到快樂、幸福與平靜，這才是孩子受益終身的能力。

不論孩子是要當「紅花」還是做「綠葉」，「愛他所是」，而非「愛他如你所願」。這樣做，不但有利於建立良好的親子關係，更有利於孩子身心健康地發展。

終有那麼一天，我們會明白讓孩子做自己，是這一輩子最智慧的決定。

我是JK不二子，從教10年的資深教育實踐者 ，少兒心理諮詢師在讀，簡書推薦作者，編輯。文章皆原創，轉載請聯繫本人。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！