父子皆考中進士，有人出一上聯無人能對，紀曉嵐：簡單，我能對出

中國古代科舉制度最早起源於隋代，為了加強中央集權，隋朝用科舉制代替九品中正制選拔人才。唐代以後，科舉制度逐漸完備，明清則迎來了科舉制度的巔峰時期，並形成了嚴密的選拔制度和方案。

明清時期，科舉有四個階段。第一階段為童生試，又稱為「童試」，在地方進行，分為縣試、府試和院試三個小階段，應試者不分年齡大小都稱童生。考試合格後就是秀才，也就能進入府、州、縣學學習，所以又叫入學考試。第二階段的考試稱為鄉試，三年一次，在各省省城舉行，由秀才參加，考中的人稱為舉人，第一名叫解元，唐伯虎就曾獲得解元的稱號，所以又稱唐解元。

第三階段為會試，舉人包括國子監監生都能參加，在京城進行，所以又有進京趕考的說法，取三百名貢士，第一名為會元。最後一個階段就是殿試了，考試題目由內閣預擬，皇帝選定，取三甲，三甲皆為進士，其中一甲最為難得，只有三個人，分別是狀元、榜眼和探花，賜「進士及第」的稱號。

在古代，考取功名是大多數讀書人夢寐以求的事情，很多人甚至將這作為永遠的理想，一生都在考試，所以在考場中，總會有幾個大齡考生。清乾隆戊子年間的殿試中，就出現了這樣一位大齡考生，但這並不是最稀奇的，關鍵是他兒子也在和他一同參與殿試。放榜後，父子二人雙雙考中進士，一時傳為美談。

見此情景，有人出一上聯：父戊子，子戊子，父子戊子，指父子二人都在戊子年間考中進士，為父子戊子。這是對聯中少見的繞口手法，其關鍵在於將音近的字放在同一聯內交錯反覆，且數量要多，對起來不簡單。

很快，這上聯就在京城中盛傳，還未離京的士子們開始絞盡腦汁地對下聯，結果卻是沒有一個人能對出一個工整的下聯，就這樣，大家都稱此上聯為「千古絕對」。

大才子紀曉嵐聽說京城出了一個千古絕對，便馬上來了興趣，他看到上聯，思索一番後便說：簡單，我能對出下聯。於是命人拿出紙張，寫出下聯：師司徒，徒司徒，師徒司徒。指師徒二人都為司徒，很工整，「父」和「戊」，「師」和「司」讀快了都有些攪擾，為典型的繞口聯。

下聯傳出去後，士子們都認為這是最佳下聯，紀曉嵐的才學也為人所佩服。

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