邊玉芳：家校合作需要制度保障和專業支持

在現代教育制度建設中，家校合作是一個重要的組成部分。學校和家庭的教育目的完全一致，都是為了孩子的健康成長。家校合作的職責以及邊界問題，重要的是制度建設，要用相應的制度來保障。如蘇格蘭的「家校合同」，就是保障家校雙方不互相越權的一個非常好的措施。

學校只要創設好適合所有家長參與的活動，有意願的家長就會參與進來。在整個師範教育里，確實沒有一課教怎樣跟家長溝通、怎樣做好家校合作，所以年輕老師會怕跟家長打交道。教師如何從家長的話里了解他的需求，怎樣學會傾聽家長的心聲，家長和自己的理念不一致時怎樣說服對方、如何應對衝突……所有這些問題，每一位老師都需要補課。

家校合作的願景就像一個拼圖，拼圖拼好之後，最大的受益者是孩子，是讓孩子不但學習好，而且得到全面發展，為他們未來一生的幸福奠基。但高質量的家校合作不是開家長會，或者請一兩個專家講些不痛不癢的理論，不能解決孩子成長過程中家長、學校碰到的問題。

真正的家校合作應該是政府統籌，家、校、社聯手，專業機構提供學術研究和專業支持。希望專業機構得到政府的扶持，包括經費上的支持。很多發達國家的政府有非常多的項目，以項目的形式支持學術研究和專業服務，給學校和家長提供實際的幫助。

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