為什麼挪威的孩子每天都在玩，答案就在一句話

周末小區的活動廣場一片熱鬧，小朋友們有的滑滑板車，有的騎自行車，有的追逐打鬧，也有大點的孩子在打羽毛球，踢足球，好一片熱鬧活力的景象。

鄰居家十歲的優優背著書包剛從輔導班回來，他禮貌的對我說了句「阿姨好」，就丟下書包和小夥伴們一起踢球玩，還沒踢兩分鐘，媽媽從地下車庫上來了：

「快回家去練琴，別在這浪費時間了！」語氣里是不容反抗的堅定。

優優還想玩，便央求到：「再玩十分鐘好不好，我已經好久沒……」

「玩玩玩，你就知道玩，怎麼就是不知道多珍惜時間，好好學習呢？」媽媽聲音很大，顯然是上火了。

優優沒敢再說什麼，不情願的拿起書包，狠狠地踢了下球，然後憤憤地走了。

他媽媽停留了幾分鐘和我們抱怨到：「這孩子怎麼這麼不懂事呢，我周末都不休息，陪他各種輔導班，他還不領情。唉。」

我說：「他只是想多玩會，你就讓他玩會再回去……」

「那怎麼行？每一項學習時間都是安排好的，一個耽誤了就全亂啦，絕不能浪費時間。」沒等我說完，優優媽媽就著急了接話，邊說著邊給我看了優優這個月的課程表。

天呀，我一看，驚呆了，每一天都安排滿滿的，時間甚至精確到了每10分鐘。

我不禁在想，真的有必要這樣安排嗎？這樣孩子真的快樂嗎？對比小區其他的孩子，優優是一個神秘的存在，我幾乎沒看到過他出現在小區的活動場所，每次看見他都是一臉疲憊的背著書包急匆匆出門或回家。偶爾去他們家，也是看見他在學習，印象中，似乎沒看見過他孩子般童真的笑容。

珍惜時間固然沒有錯，但讓孩子「浪費時間」也很重要啊。尤其是在學習上，有時候適當地浪費點時間，或許會達到更好的學習效果。

心理學有個研究實驗，學習同樣一篇文章，A組學完後繼續學習數學；B組學完後就不再學習別的東西了，然後比較兩個組掌握文章的情況，結果是B 組成績遠遠高於A 組。

知識並不是聽過、看過，練習過，就可以自動掌握變成人的智慧，而是需要時間來「消化吸收」，學了新知識，需要相應的一段時間去理解、吸收，內化。在心理學中，這個過程叫做「信息加工」。而其中「相應的一段時間」往往就是我們常人眼中那段被浪費的時間。

你覺得孩子玩浪費了時間，但其實他們會在玩時無意識地加工他們學習到的各種新東西。這就是為什麼很多孩子玩著玩著會突然跑過來問大人學習上的東西。不要害怕浪費時間，要知道，每一段時間都有它的涵義。

現在的孩子們，從三歲讀幼兒園甚至出生開始，就像上了一趟一直在疾馳的列車，家長們就是那永不停歇的火車頭，帶著孩子們駛向想像中的未來。從最初的胎教，繪本故事語言啟蒙，畫畫，舞蹈，鋼琴，到後來的奧數，雅思各種訓練，每一天都排得滿滿的。即使孩子片刻的玩耍，磨蹭，都會被認為是浪費時間。每個家長都希望自己的孩子多才多藝，優秀十足，不遺餘力的投入時間和金錢培養孩子，卻忘了給孩子留白，忘了玩才是孩子的天性，也忘了快樂才是童年最重要的顏色。

在中國畫的技法當中，很講究「留白」——留出一部分空間，不畫任何內容，恰恰可以讓人更好地欣賞到所要突出表達的主題。如南宋馬遠的《寒江獨釣圖》，整個畫面寥寥數筆，茫茫天地間，僅一孤舟，一釣叟，幾點水紋，除此，滿卷虛空。畫者將筆墨收住了，卻將意境鋪開了，這就是留白的藝術。不做，有時是為了更好地做。孩子的成長也需要留白，要讓孩子去玩，要讓孩子去浪費時間。

羅素說：能在浪費時間中獲得樂趣，就不是浪費時間。

曾在一篇博文中看過關於孩子的留白，甚是贊同。文中說，幫助孩子們對時間進行安排，是媽媽的主要工作，但無論計划了多少深具意義的項目，在學習繪畫，英語，數學等各種知識後，都要給孩子留一段自由時間，這就是留白。留白里不要有任何計劃，也不要有任何的玩具和電視，平版等娛樂工具，甚至不提供陪伴。讓孩子完全擁有自己的空，他們必須想著怎麼花自己的時間，在沒有任何娛樂性安排的情況，他們得學會製造玩具，學會對付無聊。孩子要尋找自己的方法，把這段空用淘氣和快樂填滿。這種淘氣快樂的能力，比金子還珍貴，這就是趣味的能力，是愉悅自己的能力，是不依賴外物的能力，是能夠自我陪伴的能力。每一個人的生命都是這樣，當我們能夠擁有自己的空，還能夠自由自在的填滿它，不藉助任何娛樂性資源，以及他人他事，這樣我們才算是有了自我。

在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來，學生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發展其心智能力。

盧梭說：「最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間。」

在學習之餘，我們應該鼓勵孩子浪費時間去嬉戲，去奔跑，浪費時間走進田野，接近自然，去感受鳥語花香，去領悟生活，去主動探索，在浪費時間中去提升感知能力，提高自己的見解和追求。

玩，是每個孩子的天性，孩子會在玩中學習，成長。玩，並不是浪費時間，玩的同時也在鍛煉孩子各方面的能力，只是這種能力沒有以分數等直觀的方式呈現出來。也許有的家長會說當前的教育體制就是這樣，你不學，別人都在學啊，害怕孩子落後，絲毫不敢懈怠，也只能逼著自己的孩子各種學了。的確，我們無法改變現有的教育體系，就像我們無法改變季節一樣，但是我們可以給孩子提供局部的春天啊。

如果家長一味的把孩子的時間安排得滿滿的，孩子沒有自由，沒有自己的任何計劃，這樣的孩子就會像一個空心小孩一樣，一旦脫離家長的安排，他的眼前就會一片迷茫，無所適從，等著別人牽著他才往前走。

別再打著為孩子好的名義，把孩子每天的時間拍得滿滿當當，剝奪孩子本該童真快樂的童年。給孩子留一段空，讓他們自由支配，盡情浪費，去體驗自由和快樂，去感悟自我和生命的本真，你將會收穫別樣的幸福。

因為讓孩子浪費時間比珍惜時間更重要。

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