每個孩子都是一個潛在的天才兒童
快學堂教育
讓孩子成為愛學習的天使
你看到你的孩子在戶外活動，在灌木叢中嬉戲、採集各種各樣的樹葉或撿小石子；你聽到他哼小曲子和歌唱；你看到他和其他小朋友一起玩耍和交友；你看到他鍛煉身體的小肌肉並運用他的協調能力；你看到他用蠟筆或油畫筆畫想像中的畫，或者通過畫畫來表達一定的情緒。
雖然還不夠了解多元智能，事實上，你已經在用多元智能的思維方式去觀察、審視你的孩子了。有家長可能會來問，多元智能優勢，是不是會證明孩子的智商高不高？
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先來看看智商和智能優勢的區別吧。
傳統的教育觀念，常常會說一個的智商、IQ 相當高，事實上只要你口語表達不錯、再加上你的數學還不錯，基本上就會評斷說你的智商就是比較高，這是過去，僅僅從兩個方面去測評，造成了我們對智商的誤解。
直到二十世紀八十年代，加德納博士研究出多元智能，知道人除了有語言智能、有數學邏輯智能，還有空間智能、身體運動方面的智能，有音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能等多種智能。這八大智能就和我們皮紋多元智能測評相關。
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那什麼是皮紋多元智能呢？
皮紋就是人體手指、手掌以及腳趾、腳掌上皮膚表層出現的特殊紋線圖型。我們主要採集手指皮紋，也就是我們指紋上面的一些紋路皺褶。
早在半個世紀前，科學家們就發現手指皮紋與先天多元智能之間有關聯。
當時，醫學研究發現，胎兒在媽媽肚子裡面生長到第13 周至16周時，大腦紋路與手指皮紋同步成長。到第21周，也就是媽媽在懷孕五個月左右，指紋就完全定型，不會再改變。而且指紋沒有兩個人是完全相同的。
之後，有許多科學家和醫學家證實，從皮紋中可以準確分析出孩子的多元智能及潛在個性。所以越早了解孩子的皮紋與大腦之間的關係，就可以越早激發和增強孩子多元智能的發展。
那麼，通過皮紋多元智能測評，我們就會得到專屬於個人的，獨一無二的多元智能測評報告。這份報告的數據是建立在皮紋學、腦神經科學、胚胎學、心理學等多學科基礎上，利用大數據分析綜合得來的。
可是每個人的後天會隨三種東西改變，第一個是家庭、第二個是教育、第三個是環境。
例如一個孩子是有音樂天賦的，但是這個孩子從小沒有環境來接受相關的訓練，音樂天賦會慢慢的薄弱，但聽覺上面的天賦，還是會轉到你聽覺的其他方面，比如聽人講話，會聽的更精確。
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皮紋多元智能主要了解哪些？
大腦先天學習潛量
由於大腦紋路與指紋同步成長，所以通過皮紋測評、分析，就能知道大腦功能結構中的優越順序，從而對孩子的潛能有所了解。
為什麼有的人學東西，適合學完第一樣再學第二樣，有人卻可以一心多用，同時學習7、8 樣呢？因為每個人學習的方式模式都會是不一樣的，所以從這個數據上面我們可以看到每個人的學習思維模式是怎麼樣的，這是從大腦先天學習潛量中得知出來的。
學習、動作的敏銳能力
有人人在吃東西時對酸甜苦辣的感覺是比較敏銳的，有的人對某些東西比較在意，甚至可能敏銳到變成敏感。有人的敏銳度是比較高，有人的敏銳度稍微遲鈍一點，有人學東西的狀況比較快。
那麼學習能力強不強，行動是不是迅速？這有關後天的培養，也有先天的基礎。通過對孩子大腦細胞分布的了解，父母能從中知道孩子生理、性格和智能發展上的不同，從而給予正確的學習環境。
這個東西還會牽涉到他適合不適合做某些行業，譬如說外科醫生等比較需要精確操作的行業，那我們對於其敏銳度要求會比較高的，如果他勉勉強強的做這樣的一些不符合他的狀況的工作的話，事實上他做的是非常吃力的、不喜歡的。
適當的學習風格
每個人都有屬於自己的學習風格。有些人是適合聽的方式來學習，要多用語音來促進記憶，是屬於聽覺型的；有的人是喜歡透過看的方式來學習，多用圖像來記憶，並應用觀察來理解，是屬於視覺型的；有些人是喜歡動手操作來理解理解事物，用身體觸覺來進行忘記，是體覺型的。
每一種類型都有他學習的風格，我們把你的風格給找出來，你要運用適當的學習方式去學習，才會達到事半功倍的效果。
學習及教養溝通的形態及模式
不同的指紋形態代表著不同的學習溝通模式，整體來說，可區分為：認知型、模仿型、逆向思考型、開放思考型。
有些孩子是比較固執的，比較以自我為中心，希望自己去發現、去領悟，常被認為太主觀，不易溝通，屬於認知型孩子，學習以認知為主。而模仿型孩子擁有複製的能力，好的也學，壞的也學，容易受同伴的影響，所以是非觀念的奠定對他來說相當重要。
每一個人的學習風格和個性都是不同的，所以教養方式也需要因人而異。
八大智能的潛在能力
孩子在成長過程中就已經在運用「八大智能」在學習了，但是許多父母因為並不了解這個事實，而錯過了孩子學習的黃金時期。
孩子擁有多元智能，但是並不是所有的智能都是孩子的強項。有的孩子善於繪畫，而有的孩子則對語言很敏感，每個孩子的潛能都不同。
通過對皮紋的測量，了解大腦細胞的分布狀況，父母從中也能得知孩子的優勢與不足，明了孩子的天賦在哪裡，從而更好地教育、引導孩子。
總之，每個孩子都有自己天生的獨特氣質，有自己擅長的領域，需要家長在教養的過程中發揮孩子的優勢，幫助孩子提升他的短板。每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經常表現為不同的形式！
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