真實的故事名校背後的艱辛和快樂

新聞 03-17

本文轉載自公眾號英國低齡留學規劃專家

（ID：regaledu）

非英國那些事兒觀點

本文約10,090字，閱讀需約25分鐘。

僅以此文獻給那些正在為孩子留英而徘徊的家長們。

深度好文，請耐心一讀。

今天Oslo 大雪，一柸熱茶，聊聊我家最近喜事。

大女兒Celine如願考入有著1400多年歷史，全英乃至全世界最古老的私立學校The King』s School Canterbury（坎特伯雷國王學校），結緣李疆和小米兩位老師。

先說下我大女兒Celine的情況，2003年9月出生於挪威，從小我們家庭搬遷較多，孩子先後在幼兒園和小學階段上了瑞典語學校，挪威語學校，中國的公立學校（上了一年級)和北京英國學校，但無論學校如何變，不變的是家裡始終教她中文。

16年夏天，我們搬回Oslo，我是這樣計劃的：我們回來住三年，讓老大在當地公立學校讀完初中，一則免費二則可以深入當地文化三則學好地道挪威語，同時我在當地找可以補習GCSE英國課程和ABRSM英皇各類音樂課程的老師，以便為孩子三年後去英國上高中做鋪墊和準備。

計劃中，孩子要學習兩套課程，上學時學習挪威公立學校課程，課餘學習GCSE課程。我覺得英式教育全球普及，Oslo離英國很近，師資力量不成問題。

可正是因為來前沒做調研，我的估計為日後埋下隱患。

問題浮現

Celine開學後，校方做了測試，憑她以前的挪威網路學校學習加上每年夏天回來，無需進特殊語言培訓，直接跟班讀。國內英國學校出來的，英文成績班上輕鬆駕馭，數學也領先，現在Oslo 有很多瑞典人居住，她班上共二十多個同學中有七八個同學父母的一方是瑞典人，這些孩子也說瑞典語，Celine 在北京上過四年瑞典學校，這下她如魚得水，和她一組四個孩子正好全會說瑞典語，於是她得瑟，學science課程挪威文搞不定時，她用英文回答，再不行，用瑞典文回答。學校里只要有盛大活動，比如去教堂，校長總是請Celine彈鋼琴，並給予極高評價，建議孩子走專業道路。包括在國內時從小學書法繪畫，在班上畫個什麼，讓北歐同學們驚呼。北歐孩子不是太普及藝術培訓，他們孩子喜歡戶外運動。我去學校開個家長學生會，同學們笑著問：Celine你究竟什麼不會?這下Celine更得瑟了，她很輕鬆地遙遙領先地上著學。

就我而言，我看到了一些問題：

1.放學很早，一天也就四節課，作業少，太舒服，所有孩子都很輕鬆，打遊戲。Celine 也開始玩上了。每天兩點她到家，我就不出門，怕她玩，催她學習，可學什麼呢？沒作業。

2.挪威初中還要學另一門挪威文課，叫新挪威文。之前國內時，孩子已學法語，她特別喜歡，這兒初中沒開法語，這意味著孩子扔掉法語再學第二挪威語，法語肯定遠比第二挪威語重要得多。她桌上攤著四本詞典，中文，英文，挪威文，新挪威文。孩子倒挺高興，我有點焦慮了，時間分配和目標出現矛盾。她也學同學樣，每天晩上早早睡覺，早上五點半起床，沖涼，自己弄份早餐，慢慢享受，之後坐公交車早早上學，北歐學校成績不注重，但注重紀律，遲到會被老師記下。沿途一站站同學們上車，大家有說有笑同去學校。一會兒放學了，回家了，一天結束了。

3.我開始尋找GCSE課程的老師時，沒有，真有茫茫人海，舉目無親的感覺，去了英使館，還有英國教育處，根本無人接待，也沒見到人，後又開始研究劍橋考試，從google上一次次搜，後來和英國本土的劍橋考試中心聯繫，根據他們發我的信息找了半天，是挪威人民大學的雅思考試中心，我開始泄氣，找不到資源，反思自己從北京回來的舉動是否正確。

4.找不到GCSE，就先找ABRSM的老師吧，所有介紹來的老師都不知道這個考試，我有點沉不住氣了，日子一天天流逝，考級怎麼辦？google找，甚至去了挪威皇家音樂學院，前台不知道這考試，說你孩子13歲考我們學校太小，終於明白是關於鋼琴級別考試時，老太又說，學鋼琴就是學鋼琴，為什麼要考試。我趕緊解釋，老太電話校長秘書後，回復我，有該考試，但是Oslo沒有考點。鋼琴考級沒有，別說其他科目了。霎時萬念俱灰萬箭穿心，那天走路回家的力氣也沒，正好為了看上去正規而穿了裙子，秋風一吹，加上事沒辦成，凍得我瑟瑟發抖，踩著中跟鞋一腳高一腳低地回家了。

我又去鋼琴店問，店員告訴我聯繫挪威音樂家聯合會，根據網上地址我第一時間趕去，大門緊閉，貼條說是度假，讓我電話，我打過去，是錄音，讓我郵件聯繫，我趕緊發郵件。回復很快來了，給我一個長長list，首個是教ABRSM的老師，想找第二個老師比較一下，沒有第二個。在等老師回復過程中，我祈禱，收下我女兒吧，找到您不容易啊！老師回復很快也來了，我們馬上去上課，見面後才知，老師英國人，全Oslo 就兩人教ABRSM，另一位是在Oslo 一很好國際學校里任音樂教師的日本人。這英國老師告訴我，英皇考官每年五月份的一天來她家裡，老師迴避，老師的女兒在考官旁給小齡孩子做翻譯，老師共四五個學生，全中國人。總算鋼琴落實了，一年考一次級。

5.繼續回到GCSE話題上來，找不到考點，也找不到相關老師，又去了那所很好的國際學校，學費只有北京一半，這兒政府估計補貼，該校學IB課程，英國學校在挪威南部和中部各有一間，就是Oslo沒。轉這個國際學校嗎？我猶豫，這樣挪威語學不好，國際學校的學生全來自各個國家，怕孩子英語口音不純，那一刻我開始後悔搬回Oslo，一個人帶三個娃(13歲，7歲，5歲)辛苦不怕，怕的是把老大學業耽誤，道路走錯，不如留北京她繼續上英國學校。那時回來還有一重要原因是北京的空氣污染，老二老是生病，一咳半月，回來後，什麼都好了。所以我和老大商量，你一人回北京怎樣？反正爸爸在，找個阿姨照顧你生活，學習靠自己了。孩子說行，她自己也覺得太閑，可是我也不放心啊，怎麼辦？我覺得頭髮在變白，心力交瘁，惶惶不可終日。剛搬回，哪能說走就走，我開始懷疑人生懷疑自己。國內時仨孩子都學藝術，聲樂跳舞書法，這兒班少，時間上不方便，媽媽的效率也低了。二三寶的鋼琴老師隨便找個，一個音樂學院的挪威小夥子每周上門一次，其他暫時全停，仨孩子有空就跟我學中文。

偶遇緣起

大約十月份吧我翻微信，看到一平台，結尾有個小小廣告，英國留學諮詢和規劃，我想找個老師問問吧，總比我懂，亳不猶豫點開，老師照片上看第一印象很面善，加上，知道該老師叫李疆。

於是每天問些，自己心裡也混亂，李老師和我約了時間做個長時間的語音聊天，我把孩子的經歷和背景介紹一下，特點是轉學多經歷多語言多，李老師初步建議，三年後來英不如早點來，越往後孩子英文差距越大，考好大學難度也越大。

說得有道理，黑暗中我似乎看到一絲光亮，孩子提前去英讀書，我們繼續在Oslo生活，因為我還有老二老三要張羅學習生活課外班社交活動。GCSE和英皇考級全部可以按步就班，交給學校了，而且在英國資源最豐富最方便，我不用挖地三尺去張羅課程和老師了，我似乎看到了自己輕鬆和孩子步入正規的希望和白髮不再野蠻生長的可能。

於是和Celine討論，她願意，因為找不到老師的壓力由我也傳到她身上了，我說，很好，索性不學挪威文了，面面俱到不可能，人的精力有限，只能舍取一些，英文學透全世界一樣，五大語種，英，中，法，西，德，按這學就行。挪威文夠打醬油，瑞典文看小說沒問題，可以了，孩子也贊同，於是和孩子爸爸討論，他沒啥反對。於是和李老師再細節討論，當時16年11月，我說17年8月再去，讓孩子讀完這一年再走，李老師當時就否了，說建議17年1月就去，我聽了，太突然，太快。李老師說，想好要來，何必再浪費大半年時間呢，不如早來，挪威再讀沒有太大意義，英國共三學期，一月份過來意味著八年級還能讀兩學期。我琢磨後覺得很有道理，思想上就這一步和李老師迅速保持同一高度。

但我很猶豫，不放心啊，孩子畢竟才13歲，離開家，離開媽媽，缺失親情缺失溫暖，長大後是否人格不健全，是否自私自利，不配手機，孩子無法聯繫家，配了，又擔心孩子沒有自我約束能力，沉溺網路遊戲，到時書沒讀好，學費掏了一堆，孩子不學習不守校規，弄不好給學校開除。我越想越怕，焦頭爛額，覺得頭髮變更白了，人生到了十字路口，究竟何去何從?我開始思考人生思考快樂思考養孩子的目的甚至思考人為什麼活著? 一人想沒用，於是找孩子溝通，孩子說，不會，我不會被開除，媽，你那麼不信任我嗎？我趕緊吱吱唔唔躲躲閃閃，媽想多了，你當然不會。說歸說，心裡七上八下，那陣子，思想激烈鬥爭，有一周沒聯繫李老師，該問的都問了，老師有工作，我總不能去問，我女兒究竟去不去英國? 除了我，誰還能決定?

現實很殘酷生活很忙碌，不說仨孩子家庭的家務有多少，剛回來，爸爸又不在，搬家，政府信件，表格，稅單，換醫生，孩子們牙科打疫苗，花園要鋤草，院子要種樹，仨孩子家長會老師談話學校活動，一樣不拉，什麼事一來就是三份，我團團轉，腳下生風。三寶幼兒園每天接送，二寶剛上學和她同學們社交特多，我要接送，要和同學媽媽喝咖啡聊天，人家是真有閑，我是假有閑，為了孩子有朋友，人家請孩子請我去她家，我也得回請人家孩子人家媽媽來我家，來前要搞衛生要買束花放放要烤點蛋糕吧，再喝柸中茶再坐兩小時吧！北歐人講究團隊精神，不推崇個人英雄主義，什麼都講group，學校家長從小培養孩子社交能力，單這些事我已滿了，還有日常買菜做飯拖地，還要和鄰居打成一片，特意買了一本子，隨身帶，隨時記，幾號幾點在哪是幾寶的事。但是，和老大上學一事比起來，這些全不是事，究竟哪條路對孩子最好？

有一天，一挪威女友找我，聊到老大去英留學，她堅決反對，說，為什麼去英，我說為了考上一流大學，她說，她奧大畢業，奧大和倫敦政經有交換，挪威好的大學和英國好大學都有合作，很多機會去英國一流學府讀，而且不化錢，挪威政府掏，你何必化那麼多學費？而且孩子那麼小離開家，對孩子不好，北歐社會，只有高中生才會住宿，我也拿不出理由，含含糊糊地回家了，我一個人繼續苦思冥想，終於，我想明白了一點，交換去的或合作項目去的，和正兒八經一路考上的水平能一樣嗎？在一堆正規軍里，孩子能有自信嗎？沒自信她能快樂嗎？其實關於學費問題，我一直很明白，教育投資回報率最高，與其說孩子長大後給她買個房，不如投資孩子教育。萬一遇人不淑，還被人分走，腦子裡的知識見識是奪不走的，努力進取的過程就是永恆的資本。長大了有好工作，房子自己可以買，自信滿滿的孩子，在哪都不會受傷，摔跤了拍拍灰馬上站起來。想清了這點，錯綜複雜的形勢明朗一些，我準備繼續往深的討論。接著我直接告訴李老師...

反復思量

「我們想考全英前二十中學，如何考？有無希望?」

李老師說，這些學校很出名，考生很多，自己提前做好準備，部署好計劃。現在2017年1月來，找盡量好的學校讀八年級，爭取2018年9月入讀好中學的十年級，十年級是招生小年，好學校只放幾個名額，要認真對待，9月入讀，考試一般在1月或2月，3月前通知書都發放了，9月穩穩入讀。等孩子17年1月入讀，到18年1月考，只有一年時間，這一年時間裡，Celine除了補上欠缺知識，薄弱課程，應付學校功課，還要把九年級課提前學完，因為升學考是1月考，正常九年級六月才結束。還要多刷題，每個學校入學考都含有面試，面試也是很大一難關，考官提的問題各種各樣，覆蓋面知識面很廣。

難度大，時間短，我繼續和孩子進一步溝通，她說要嘗試，要去考，好，孩子希望，媽媽也希望，老師也希望，我們還有什麼猶豫呢？大不了考不上，曾經努力過了就好，謀事在人成事在天，於是我們家庭第一個孩子的留學計劃的宏偉藍圖就形成了基本草圖。

那天孩子爸爸找我，說和一旅日華人老友交流中獲知，他女兒英國留學後在英國一小學當音樂教師，說看到很多國內孩子，小留學生有嚴重問題，缺乏親情，高消費，中國孩子間攀比物質，不好好學習，打遊戲。他勸我們慎重，這一消息讓爸爸遲疑了，於是和我討論不讓老大去，雖然我不同意個別代表整體的觀點，但沒有一線證據來反駁，因此那天討論不了了之。

我又苦苦思索，找李老師溝通，尋問結果。李老師聽完，很輕鬆地回答，哪都有好孩子壞孩子，英國中小學生寄宿學校已有幾百年歷史，如果不好，是無法傳承下來的。對呀，我茅塞頓開，迅速找孩子溝通，說了爸爸的擔憂和李老師的回答，也表明媽媽對此問題觀點，孩子也表示贊同，我建議孩子和爸爸做個視頻交流，爸爸闡述擔憂，孩子闡述自己觀點，我決定讓孩子參與父母為其前途的討論中，並尊重孩子的發言，也可以樹立孩子的責任心。我看到孩子記錄下爸爸的問題，之後語氣堅定地第一第二第三地回復，最後說＂我本來就是好孩子，為什麼去了英國就會變壞孩子?又不是去監獄，我是去留學。那些孩子本身在中國可能就不優秀，他們的變壞是自身決定而不是環境導致＂，我聽著，忽然想起，孩子曾經是北京英國學校的最佳中文辯手，寫作朗誦演講是她強項，這次用上了。爸爸同意了，於是我們繼續深入。思想鬥爭的過程最為痛苦，終於，

排除一切來自外界的干擾和困惑，我們決定了。

即日啟程

具體怎麼操作呢？李老師安排如下：把原來英國學校成績單調來，我們全家剛大遷徙過，當時我只拎了幾隻箱子和帶了仨孩子來的，什麼也沒帶。於是我從Facebook上找到我原來的幾位瑞典女朋友，她們和英國學校BSB招生負責老師是好朋友，於是老大成績單很快就到了。老大隻讀了一年BSB，成績C多，B也沒幾個，甚至還有D，EAL確是考了高分。這成績實在拿不出手，我也解釋了，孩子原先上瑞典學校，北歐人小學不考試，所以沒成績單。根據這成績，李老師和孩子做了個視頻面試，兩人聊聊。之後李老師說找下他熟悉的一所女校校長，學校在倫敦西郊，很溫馨的學校，看有無名額，然後在李老師視頻監考中，孩子做了個入學考(試卷早發我，我列印出來，考前給孩子，但絕不會幫孩子做弊)，數學還行，英文不靈，科學也不靈，孩子挺泄氣，我鼓勵，沒事，不好才去上學，都會就不用去了。之後，李老師知道Celine擅長唱歌，叫孩子錄了個視頻，自彈鋼琴自唱一首英文歌（這也是孩子強項，從小自彈自唱從兒歌唱到民歌，在北京時有個公司要鑒約包裝孩子走歌手道路，我猶豫過，但很快決定讓孩子走讀書學科學的道路)。李老師把卷子和演唱視頻同時發給學校，

校長同意招收，我們終於放下心。

遍訪名校

2017年1月6日我送孩子去倫敦入學，經過多次電話聯繫後也終於和李老師見面了，李老師溫文而雅，很有知識分子味道，說話不緊不慢，回答問題很面面俱到，我也更放心了，又是北京人，Celine四歲時曾上過一個月中國農業大學幼兒園，李老師是農大子弟，原來這師生倆是園友，我們覺得倍感親近，真巧。

之後李老師開車送我們去學校。學校條件也很好，室內游泳池，兩個室外一個室內網球場，女兒是馬術愛好者，學校操場里就有馬術俱樂部，住宿兩個女生一間，穿著筆挺校服，一年四季裙子，長黑祙，宿舍樓有宿管老師日夜陪伴，洗衣服有校工洗和熨，也可以自己在宿舍樓洗衣房內洗。參觀了教學樓，都是一棟棟小房子，每個課程都是在不同樓里上，吃飯在自助歺廳。我幫孩子收衣服鋪床，之後匆匆趕往機場，臨別時，對孩子說，媽媽要回挪威了，你要靠自己了，媽媽以為和你分開會哭，但現在哭不出來，因為這兒條件很好，教學條件文體設施樣樣齊全，完全超過我們以往，你的所有學習需求都得到滿足，之後再三交待孩子和媽媽保持聯繫，我就離開了倫敦。

我回挪威後，擔心極了，孩子吃好睡好沒？被子夠熱嗎？還有習慣嗎？是否想家了？上課怎麼樣？老師怎樣？盼著孩子來電話，我魂不守舍，終於，第三天，孩子來了電話，我聽到聲音怒不可遏，怒火萬丈，為什麼不來電話?知不知道你媽擔心？一陣咆哮，才安靜下來，孩子說很好，很習慣，都好，我終於放下心來。

孩子成績穩步提高，等適應學校環境後，我和李老師商議孩子下一步的升學計劃，平時周末應付學校功課和活動，李老師建議假期充分利用，每隔五周孩子有個half term break , 有九天休息，她就飛回Oslo , 第二天就由李老師的教學平台里的老師給孩子上課，補學校不會的功課，或繼續往下學。

轉眼2017暑假到了，暑假前我和李老師商量孩子報考哪幾所學校，一般選三所，沒有統考，各自去報考自己喜歡學校，準備該校入學考。這時我電話中認識了李老師夫人-小米老師，說話也不緊不慢，特好聽，電話中我們選了三所學校，小米老師幫我約了訪校，於是我在17年6月中去了倫敦，準備訪問學校，當時選的三所是Cheltenham Ladies College，The King』s School Canterbury , 另一所什麼名我記不淸，是個女校，綜合排名在七八十吧（全英中學上千所，前一百都屬好學校了），小米老師和我和Celine看了後兩所，小米老師說King』s 是個學術好而且重藝術的學校，很適合孩子展示藝術特長，而且是大學校，學校藝術節非常出名，很多市民買票慕名而至，孩子去讀很適合。

回來的路上，我們又重點討論，聽說有個Benenden女校，非常出名，今年只招兩名，Celine出於挑戰心理，準備報B校，於是我們決定放棄一所，當時小米老師說，第三所學校是備校，C和K失利了，進第三所應該沒問題了。Celine 特別喜歡K校，因為文化底蘊，因為建校已近1500年。我們車上一嘀咕，挑戰B，拿掉哪個呢，就把第三個給換了，不給自己留後路，B，C，K都是好學校（後來網上一查，這三所是全英最難進的前十五所中學，幸虧考完才看到，否則不敢報），萬一三所不進，就留守現在學校繼續等候，12年級時再考，英國中學升學機會在10年級和12年級。

初見成效

暑假開始了，其中有過一到兩周break，其餘每天有二到三節課，課表在假期前已出來，主要就是英國文學，科學，數學，平台老師都是牛劍畢業的學霸，才思敏捷的老師，也教得很細，知識橫向縱向拓展都很多。為此特意買了一個Ipad Pro給孩子，大屏的，孩子作業，上課全那兒完成，老師們純正的倫敦口音經常在家裡回蕩，非常動聽，是種享受。當時我在南方探望父母，天天38度高溫，酷暑難耐，Celine第一次在南方過夏天（北歐的夏天只有25度），又碰上高強度功課，姥姥家沒網，孩子去同一小區的姨媽家上課，她牢騷也有，熱啊熱啊累啊受不了啊，我又是安慰又是批評軟硬兼施，反正，每節課上了作業完成了，都堅持下來了。

記得第一學期孩子好像三四個A，暑假前有七八個A，主課全是A，進歩很大，李老師小米老師高興，我無比高興，孩子也開心。2017年9月開學後，功課變重，升學考臨近了，孩子，好好努力，快升學考了，這句話常常掛嘴邊了，孩子自己也感覺壓力了，還有學校活動，英皇鋼琴考級聲樂考級，學校演出，還有學校音樂部長點名Celine在學校開放日彈奏鋼琴，校長講話前弾奏，看到孩子忙碌而快樂，Ａ的增多，一個學期拿來四個勳章，我們都挺高興。四個勳章掛在孩子西服上，三個學術一個藝術，孩子吃午歺不用排隊，這是學校音樂部長給她的特權，讓她有更多時間去練琴。但是大考在即，壓力還是很大，兩位老師，孩子和我都感覺到了。

B校是最早考的，12月考的，共招兩名，五名waiting，孩子上了waiting list，還剩兩希望了。C校1月3日考，K校1月17日考，和兩位老師商量了，C校我陪，K校小米老師陪。

有兩次我印象深刻，一是地理期末考，孩子得了學校唯一的滿分，地理老師特別開心，對孩子說「我一進教室就知道至少Celine在聽我講課」。我也和李老師分享了孩子得滿分的快樂，李老師說：

「地理對海外學生而言是最難的課程之一，考滿分真是太不容易了！」

我把這話轉達給Celine聽，她挺得瑟的，我允許她得瑟一下，那次歷史也滿分。二是老師把孩子的英文作文當範文讀，要知道班上九成是英國學生，並收為學校文學社當作品，這確實挺不容易，我感覺文學和語言都是相通的，孩子中文寫作挺好，也延伸到了英文方面。

全力以赴

17年聖誕節是考前最後一個假期，家裡的空氣中都能聞到升學考的味道，小米老師給孩子排的學習計劃，除了上課，課後習題很重要，用以鞏固，到這時，我已無需督促她，偶爾打點氣就行，孩子自己情緒很穩定飽滿也很主動。十天聖誕假，孩子在作業中度過，每天六小時以上文化課學習，累時彈鋼琴調節一下，甚至包括平安夜，我保證後勤工作，一天三歺飯安排好，我很欣慰，苐一個孩子，沒經驗，從小寵了，姥姥姥爺姨媽姨父寵她，她吃飯三四個大人圍著看，甚至為了多吃幾口領她上街去喂，讀了一年級才不喂飯，總算現在會吃飯肯學習說話也很幽默，救回來了。原來和老二還爭幾句，自從去了英國回家時對二寶非常好，我說什麼她都回答，好的，嗯，從不和我擰著，還幫我做家務。

1月3日我帶孩子去赴考，C校很漂亮，離倫敦兩小時車，考場內考生很多，各年級段都有，我們只知道Celine考的十年級招八名，除在學校考，還有很多海外考點，我一看一聽，心涼半截，讀點書不容易，來的幾乎全英國人，我們才來一年，怎麼拼呢？我和二三寶陪考兩天，考完迅速去牛津大學參觀一天，成績要一月後發，之後送老大回自己學校，我又飛回挪威。

金榜題名

17日快到了，最後的希望了，Celine說她喜歡K校，特別喜歡，我說中哪個都是好學校。但我開始感覺到害怕，開始後悔不應刪掉小米老師推薦的第三所學校，孩子三所考不上，關鍵會很打擊自信心，外行人不能決定內行人。孩子再三問我，考不上三所怎麼辦？我說，總有辦法，現在不問，等結果出來後，我再找兩位老師，他們總有辦法。

17日那天一早，小米老師去學校接Celine，然後奔赴K校，路上小米老師交待孩子面試的一些技巧和方法，我在Oslo干著急，孩子午歺時和我聯繫過，說感覺還好，下午考完也告訴我，挺好，快面試了，我再三交待孩子口齒清晰，考官提的問題要聽清才回答，不可跑題，不要慌，考上考不上全他了。出來後，孩子電話我，面試時問，全球老齡化問題如何看待?中西方法律差異？很深問題啊。

一月底，李老師問我有無收到K校消息，9年級offer已到，於是我一天查幾遍郵件。第二天，小米老師發我信息，我正好在停車場，網路不好，小圈圈轉啊轉，我知道肯定是關於考試結果，我心突突突突地跳，我拍拍胸口，睜大眼睛看，文字先跳出來了，Celine 考上King』s了，哇哇！太好了，哇哇！太開心了，我真的要熱淚盈眶喜極而泣了！

腦子中快速閃過兩點，有付出真的會有收穫，沒有收穫一定是付出不夠，孩子真的很刻苦。還有，就是親愛的李疆老師和小米老師，二位真是Celine恩師，沒有他倆的留學前設計及升學考的擇校建議及應對考試的所有課程安排和指點，孩子是考不上那麼好中學的。畢竟Celine一共才去了一年，之前才上過一年英文學校。英國是學霸雲集的留學大國，好學校多，考的人也多。

同時，我告訴自己打了一個勝仗，至少我做出了大方向的正確選擇，選擇了一條充滿希望的道路，選擇去相信兩位老師，選擇去相信我的孩子，也同時給孩子當了一個好炊事員好心理諮詢師，雖然每五周孩子回家一次，但我們母女始終心連心，孩子把學校碰到的開心和不開心的事都告訴我，她不是孤單的，有父母在分享和分擔。我再和李老師小米老師聯繫，他們再和孩子聯繫。對孩子的心靈援助的重要性遠超物質滿足，我們家長和老師齊驅並駕保持一致，把孩子身邊發生的不愉快及小煩惱，在我們能力範圍內，儘早化解在萌芽之中，之後，再和孩子一起去分析，從中吸取教訓，孩子就一定成熟和進歩了。每個父母都希望孩子優秀，願望是相同的，但是願望只有通過合理可行的途徑和方法才能得以實現，不是嗎?

人生道路沒有統一標準，我也不知道將來孩子會如何發展，考上好中學不一定考上好大學，考上好大學也不一定人生圓滿，衡量人生是否成功本身就沒有標準答案。但是，我們家長和老師幫孩子做出了去英國讀書的選擇，那一刻定下的階段性目標，我們實現了，孩子自己用一年的努力也見證了一點，付出一定有回報。除了皇親和豪門，就普通人而言，能成就自己的只能是自己，更高的平台可以給人生更大的舞台，從而成就更完美的自己。只有讓孩子去收穫自己腳踏實地用汗水灌溉出來的秋實，她會笑得更加甜美，擦乾汗，爬上小山坡，人生美景盡收眼底，孩子，明年的收成應該更好吧？