【專家問答】孩子單詞總記不住，泰格老師給你支支招！

問：

Tyger老師，孩子光會拼讀不知道意思怎麼辦？

@Tyger老師回答：

背單詞記中文的方式是絕對錯誤的，尤其是小學語言啟蒙階段。

一般而言，建議英語思維的辭彙量是3000（聞名世界的《朗文詞典》就是用3000基礎詞解釋百萬詞）。

Tyger的建議是3000詞之前，一定要多通過聽的方式輸入，建立聲音記憶，然後通過聲音和圖像的結合來理解意思，這不僅僅是英語思維的訓練方式，這是一切母語的習得方式，大家回想一下，中文啟蒙是不是也是這個道理。

在拼讀階段我們的目標是建立500基礎辭彙量「圖-文-音」對應，即看到圖就能條件反射般拼讀出單詞，聽到音可以條件反射般浮現圖像。如圖所示，600張單詞卡從Level1-Level10，按照跆拳道級別規則來呈現。

問：孩子單詞總記不住，有什麼辦法嗎？

@Tyger老師回答：

單詞記不住的根本原因在於孩子眼裡只有單詞，卻沒有單詞結構。大家不一定懂單詞，但一定懂房子，咱們買房首先會看戶型是否合適，好的戶型住著才舒心。同一個小區，各家各戶裝修千差萬別，但戶型卻只有簡單幾種。

Tyger在公開課中就反覆強調，單詞構成乃音節，從音節的角度，單詞僅分為兩類：單音節詞和多音節詞。單詞千千萬萬，結構卻只有兩種，你說您和您孩子是不是同樣犯了「只知有單詞，卻不知道單詞有結構」的錯誤啊。

問：為什麼孩子從小磨耳朵，卻沒有預期的效果呢？

@Tyger老師回答：

磨耳朵肯定有效果，只不過沒能達到那些專家說的效果。Tyger問你，孩子磨耳朵時，你在做什麼？選項A：啥也沒做；選項B：自己忙自己的。

AB選項是絕大多數家長的做法，因為這類家長不知道語言習得的本質在於互動。沒有互動的磨耳朵，孩子很可能就把磨耳朵的素材當做耳旁風，還有的孩子甚至可以自動屏蔽，這樣的磨耳朵有什麼意義呢？

Tyger的建議是，磨耳朵是一定有幫助的，越早越好，語言學習的本質在於互動，如果只是單純的磨耳朵，相當於一條腿走路，孩子越大越討厭，如果您能在磨耳朵的過程中和孩子互動，孩子大腦就能啟動多通道，圖文音模型就開始起作用了。

圖文音是個有機整體，不可偏廢，多通道和單通道的區別，不是1和2的關係，而是數量級的差異。雙腳跑和單腳跳的差異有多大，多通道和單通道輸入效率的差異就有多大，所以請家長們和孩子互動著磨耳朵。孩子唱歌，家長跟著哼，孩子跳舞，家長拍著手。

英語作為一門語言，不能單純寄希望於學校的語法教學，更重要的是語言氛圍的營造和孩子的英語興趣培養。

自然拼讀

是英美國家最主流的英語啟蒙方法，已經有上百年的歷史，是幫助孩子擴大辭彙量，提高閱讀能力的最快捷，最簡單，最有效的方法。

Tyger老師在《自然拼讀法》第五次課程「掌握母音口訣，串記母音無煩惱」中提到自然拼讀的本質是什麼呢？老師回答說，簡單概括4個字，音（發音）形（拼寫）對應。

Tyger老師在9年的教學實踐中總結髮現，自然拼讀法不僅適用於孩子的英語啟蒙教學，也適用於成年人的英語學習，並總結出一套完整的教學體系，期望運用於家庭教育中，把每一個家長都培養成孩子最好的英語啟蒙老師。

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