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公考 | 言語理解如何逃脫「語感」的枷鎖?



說到「言語理解與表達」模塊,很多同學都是憑藉所謂「語感」去做題的。「語感」聽上去是個挺玄乎、縹緲的東西,

那憑語感做題可行嗎?




刷過題的同學相信已有答案:狀態好的時候,感覺準的時候,正確率高;反之,狀態稍差時,正確率可能只有60%甚至更低。




從正確率中我們可以看出,語感是不靠譜的,你也無法保證考試那天的感覺就很准,所以要想穩操勝券,必須

逃脫「語感」的枷鎖,真正「理性」地去讀文段。


01




言語提分,巧用重點詞,讀懂文段。


讀懂文段是我們做言語理解題最靠譜的方法,那如何去讀懂呢?


文段中常常會有一些重點詞幫助我們理解文段,所以能夠敏銳識別出重點詞就是我們要掌握的言語閱讀技巧。


重點詞主要分關聯詞和主題詞

,關聯詞可以幫助我們理清文段邏輯關係,比如,轉折關聯詞就意味著「轉折之後是重點」;主題詞是文段的核心話題,一般在文段中高頻出現的即是主題詞,而識別它,可以幫助我們確定文段重點、排除干擾選項。




【例題】


北極海域浮冰面積逐漸減小,總計縮小達20%左右,使北極熊難以在浮冰上長久立足,加之某些國家對海豹大量捕殺,使本來就不多的北極海豹越來越少,北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時,驚訝地拍攝到了北極熊捕魚的全過程。我們看到,北極熊改變了以捕食海豹為生和「不下水」的習性,開始跳下冰冷的海水,抓魚為食。


這段文字充分表明:


A.聰明的物種更能適應環境


B.物競天擇,適者生存


C.北極環境日益惡劣


D.環境變化改變了北極熊的生活習性


【解析】


我們可以從文段中發現,整個文段都在以「北極熊」為核心進行論述:北極海域浮冰面積減少,北極海豹數量的減少都是為了說明北極熊面臨的困境,這個困境就造成了北極熊改變習性的結果。所以主旨答案中應該包含主題詞「北極熊」,而四個選項中僅有D選項中包含主題詞,故正確答案為

D


02




剖析文段,還要重視文段行文結構。


通過第一點,我們已經知道,關聯詞可以幫助我們分析文段重點,但隨著文段中的關聯詞逐漸減少,我們會發現,以「關聯詞」為唯一判斷標準已經不太適應現在的閱讀文段了。

那我們用什麼方法才能適應現在的考試呢?


即「

分析出每句話的作用

」,文段中每句話的出現都有它的「使命」:或背景、或引出論題、或分析原因、或舉例論證、亦或是提出觀點。


我們的任務就是要看透每句話中背負著的「使命」,從而找出最重要的那句話,比如文段的幾個句子作用是:引出論題、提出觀點、舉例論證,當我們判斷出每句話的句子作用後,非常快速地就能確定在這三句話中「提出觀點」是重點,即是主旨句,然後直接對應選項。


這個時候你會發現,整個過程,即使沒有關聯詞,你也能很順利地完成。




03




除了刷題,還應總結錯題。


對於行測的各個模塊而言,

刷題是非常重要

的,言語理解與表達模塊亦是如此,但刷題的過程中光有

量是萬萬不夠的,還應有「質」。


對於言語模塊而言,刷完題之後的總結是非常重要的。特別是對於言語正確率一直不高的同學而言,回頭看看你的錯題,去

分析下為何錯:

是因為完全憑語感?沒讀懂文段?還是主旨句找到了選項卻對應錯了?


將錯誤分類後,再對症下藥:

文段沒讀懂就多寫寫文段結構分析、選項選錯了就將 「干擾選項」梳理出來並分析其特徵等等。


當你做好這些總結後,才能把真題的價值發揮到最大化,從而在刷題的過程中查漏補缺,提高正確率。




04




動手寫「文段結構分析」。


最後,擺脫「語感」這一閱讀習慣,除了認識到以上幾點之外,

最重要的還有動手寫「文段結構分析」,

如此練習,才能使你逐步了解「句子作用」,當運用此方法成為習慣後,文段行文結構的判斷將會成為你考場上的「條件反射」。




【例題】


讓人,並不是懦弱,而是一種涵養,一種膽識。「讓人非我弱,弱者不讓人。」藺相如不想和廉頗爭地位,路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度,不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德,才有後來廉頗老將軍的「負荊請罪」,從而留下了一段千古佳話。


以下最能證明這段文字觀點的是:


A.桃李不言,下自成蹊


B.失之東隅,收之桑榆


C.宰相肚裡能撐船


D.是可忍,孰不可忍


【文段結構分析】


第一句話闡述觀點「讓人是美德」。接下來用「藺相如」和「廉頗」之間發生的故事來進一步論證觀點的正確性,即第二句話的作用為舉例論證。故文段行文結構為「觀點+舉例論證」,第一句觀點即是重點。故正確答案為

C

.




end


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