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天下 03-18

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X同學是一個日語高分的學生，剛開始接到這個學生的第一印象是日語一級考了140+，對於一個非專業學生來說，這是一個非常不錯的成績了。非專業的學生日語能考出這種成績無疑是非常厲害的。而後和X同學的接觸也說明了這一點。X同學個人非常喜歡日語，每天堅持聽日本的電台節目，日語口語也很不錯。還會自己花時間鑽研語法，背誦單詞。

因此，剛開始的授課和文書也非常順利。但如同一般學生一樣，在計劃書的中文寫作上X同學遭遇了滑鐵盧。學生一開始在課題的選擇上搖擺不定，是要寫學術性的，還是實例研究，學生非常猶豫。最終在申請老師的建議下，學生也結合了自己的興趣愛好，選擇了學術性的研究。就這樣一步又一步，我們完成了文書的準備。

接下來的申請，開門大吉。在一開始給廣島大學的二號教授發信的時候，學生收穫了意想不到的內諾。這個內諾無疑和學生的高分日語成績相關，因為廣島大學的一個申請要求就是日語一級要達到140+的成績。但是學生並不僅僅滿足於此。接下來在申請老師的建議下，學生選擇了重點申請，選擇了東北大學、筑波大學、大阪大學以及北海道大學作為接下來的爭取目標。但這之後的套磁並不順利，一直都有收到拒信或者不回信。對此，學生也重新考慮了一下自己的申請目標，決定把東北大學作為接下來的重點爭取目標，並針對自己的意向教授再次寫了一篇計劃書。由於此時剛好趕上了東北大學的事前審查時間，所以申請老師也趕緊抓緊時間利用休息日來加班翻譯了研究計劃書。

在順利地走完事前審查後，申請老師也並沒有鬆懈。又特意給學生想申請的教授發信了。在收到教授回信後，反覆按照教授的要求修改計劃書，並且幫助學生分析教授的意向，提出應該如何反饋文化，以及如何去表達自己想要在教授手底下學習的決心，並最終收穫了教授的內諾。最終學生也成功地去往東北大學，學習自己所熱愛的專業！

由X同學的成功案例，不難發現，商科申請過程中，如果想上好的大學，語言成績無疑不是一塊很好地敲門磚。而且，最好還是能取得日語一級的高分成績。同時，對於自身的清晰認識與定位也是必不可少的。我們不妨換位思考，如果你不是非這個教授不可，教授為什麼也要非你不可呢？所以申請過程中，也建議學生抱著這種覺悟去思考自己為什麼要申請這個教授，想在教授手底下學習什麼。

最後也在此祝願每一個學生都能收穫自己夢想的內諾，去往夢想的留學學校。

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