為孩子挑選老師？這一點一定要切記！

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曾聽說有個歐洲的乞丐在歐洲呆不下去了，就跑到中國來當英語老師。雖然他可以教英語，但他除了會說英語以外卻再難以給到學生英語以外的東西，因為他的的眼境、境界被他的身份所限制住了。還有些人以為請個外國人來教英語就是外教了，就能學到比中國人更純正的口語，其實也不然，因為有些外國人的母語不是英語，他的英語其實也是當外語來學的。

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上面只是用英語來舉例。為孩子挑選老師時，一定不能認為他會教你所要的內容就可以了，更要了解這位老師的綜合素養。

比如說選擇書法老師，有些家長覺得老師的字好就可以了，因為自己不懂書法，所以也無法了解老師。那麼你可以看看這個老師用的教材，是用印刷體的話就直接PASS掉吧，因為這是最差勁的老師，他對書法根本還沒任何理解。假如用的是現代人手寫體，還稍好一些，但還是在取法乎下的階段，屬於低級別的。假如老師用的是傳統的經典小楷字帖，那麼恭喜你，這位老師選擇對了，因為從專業角度看，僅僅從老師使用的教材就可以直接辨別出老師的專業素養。另外，還要看看老師除了書法，還能談點什麼，比如文學、音樂、歷史、地理、哲學、體育等等，假如老師除了書法對這些也能旁徵博引的話那麼你是非常的榮幸，選到了一位好老師。這時千萬別輕易放棄，堅持跟隨，必有收穫，特別是對孩子的眼境及思想，都會有所得益。

又比如你想找位國畫老師，那你可以問他《芥子園畫譜》怎麼樣？假如他連《芥子園畫譜》都不知道的話，那麼就可以放棄了。

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語言學習，學的不單是這種語言本身，更是要學習這種語言的文化及思維方式。

學習藝術，學的不單是這門藝術本身，更是要學習這門藝術的內在及歷史傳承。

所以，你要是以為歐洲乞丐就可以教英語，一個寫字匠就會教書法，一個畫匠就會教美術，那麼，千萬要記住，這是很危險的。特別是小孩的教育，更需要綜合知識豐富，內心充盈的老師。而在中國這些卻是非常缺乏的，比如幼兒園用的都不是本科生，有些甚至是初中生或社會一般人員，連保姆的要求都達不到，所以經常看到虐待兒童的新聞。

小孩未欲旺盛，好奇心強，假如老師能很好的引導孩子，給孩子所教專業外的更豐富的內容鏈接，能很好的回答孩子的各種問題，讓孩子保持和加強學習的興趣的話，那麼，小孩即使本專業知識開始進步很慢，也是沒問題的，因為小孩在這個過程中不斷得到各種新鮮的信息，強化了內在的力量，學會探究所學知識的相關領域，眼境不斷提升，長期以往，小孩其實學到的了更多的知識。

所以，為孩子挑選老師一定要切記的就是：老師的綜合素養很重要，老師熱愛他所教的專業內容卻又能廣泛涉獵，正如陸遊寫給兒子陸遹傳授寫詩經驗的《示子遹》上所說的：「汝欲學詩，功夫在詩外」。

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