在日本當老外的感覺之 再見了我們的幼兒園
這篇是在日本當老外是什麼感覺？的續篇。
1
泣不成聲的畢業式
來日本三年，有幸參加了兩次幼兒園的畢業式。
第一次是剛來日本的那一年，老大插班上的大班，我處於在家拚命背日語書，見了日本人一句都說不出的階段。
當時知道日本人儀式感很強，畢業式這種場合，一定是正裝套裝或者和服出席，而且一定是黑色或者深色的嚴肅的類型。
我專門去「洋服青山」在店員的指導下選購了一套黑色套裙，據說日本人參加葬禮也是這樣的穿著。
畢業證授予的時候，儀式像大學畢業一樣莊重，園長，老師，家長，孩子們都穿戴正裝而且一絲不苟的完成整個儀式，在日本各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴終生。
看到孩子們一個一個走上台，從園長手中接過畢業證，在背景音樂的陪襯下，看到早已泣不成聲的園長和老師，看著孩子小小的身影捧著畢業證的樣子，心中突然百感交集，淚腺崩潰。
然而，所有媽媽都拿著手絹，優雅地邊哭變笑邊互相點頭，以表達和分享又喜悅又憂傷的心情。而我，從來沒有用手帕的習慣，當天居然只顧著化妝，忘了帶紙巾，最後只能眼淚鼻涕抹了一袖子。
那天我知道了日本人幾乎人人都隨身帶手絹，朋友說很多日本人手帕的數量比內褲還多，每天的手帕都是洗乾淨熨燙過疊的四四方方裝在包里的。
日本是物質生活非常發達的先進國家，但他們從使用可以反覆利用的手帕，到近乎嚴苛的垃圾分類，以及成熟的二手市場，普及到公民家庭的太陽能發電等，環保方面的做法值得全世界學習，因為，地球是全人類共同擁有的。
2
幼稚園VS保育園
我聽一個華人媽媽說過，幼稚園會教很多東西，保育園只是看著孩子而已。
我家老二上了一年保育園，兩年幼稚園。在我看來區別不在於教學內容，而在於，保育園針對上班族媽媽，看護時間長，除了全日本放假的紅日子，冬假暑假春假等假期也照常登園。幼兒的教育工作幾乎全部由園方執行。
而幼稚園一般下午2點就放學了。家長都是全職媽媽，在日本主婦也是一種職業，而且很受社會尊重。
幼稚園的教育是由老師和媽媽共同完成的。也就是園方和家長PTA共同教育孩子。
3
不得不說的日本PTA組織
PTA這個詞是世界通用的 Parent-Teacher Association的縮寫。
家長老師溝通用的委員會。
通過參與PTA的工作，與幼兒園的媽媽們接觸，我真的想由衷地說一句，日本主婦就是這個國家的軟實力。
當你看到一個剛生產完剛出院就抱著襁褓中的嬰兒來幼兒園接孩子的媽媽時，你從她臉上看不到半點不開心，她笑著向大家分享她的喜悅，接收大家的祝福。接完幼兒園這個，她還要帶著一大一小去買菜。你會懷疑她到底怎麼做到的？我們不是在朋友圈咬牙切齒的發著「坐月子你不伺候我，就別怪你老了我不管你」嗎？
我們不都生一個孩子就自稱媽媽友都是不洗頭之交嗎？
當你看到一個面貌普通衣著樸素極度謙卑，乍一看在人群中毫無存在感的媽媽時，你會很多次依然記不住她，你會以為她只會做飯幹家務。可是當她被委任組織一項活動時，她的組織策劃能力，發言時的演講能力，責任心和執行力，會讓你驚訝，她隨時具備職場精英的一切素質。
當你看到那些背一個領一個抱一個的媽媽，靜能彈鋼琴，動能跑球場，她們也曾擁有過職場上的盛世狂歡，如今也能安於廚房與平淡。你會理解，她們都受到過良好教育。
我越來越認為家應該是最溫暖的地方，而這溫暖大都是女人點燃的，因為她能在一飯一蔬的煙火生活中，讓真正的愛，滲透進每一個日常。正是一些美好的瞬間，串起了我們源源不斷的幸福感。
日本作家三浦展就在《階層是會遺傳的》一書中講到，通過調查，成績越好的孩子，母親越喜歡並有時間做菜。
據說在香港，家長當過PTA幹事，孩子考私立小學會加分。大家為了給孩子升學製造更多機會和優待，家長爭著搶著當PTA幹部。
可是在日本，PTA會長，以及主要幹部幾乎就是要義務為大家服務的，而且承擔很大責任，所以一般沒人願意主動毛遂自薦。
因此，日本的PTA大多數是通過選舉或者投票產生，輪流當。無論自己家裡有多少事，無論自己多麼不情願，一旦被委任，她們會打起十二分的精神，在這一年度里，配合幼兒園完成各項活動。
PTA都幹些什麼呢？
我所看到的，幼兒園的大型活動，運動會，發表會，夏日祭奠，告別會等都是PTA策劃，園方配合完成的。還有日本數不清的活動和節日，女孩節，男孩節，納涼節，七草節，等都有PTA的參與。
還有，每季度一次的面向家長的免費教育講座，是由PTA向市役所對接，請來的教育專家向家長們講授最新的教育理念。
以及媽媽們之間交流的茶話會，家長和老師溝通的懇談會，大型活動時停車場的引導，幼兒園的大掃除，幼兒園門口的掃落葉除積雪等等。
PTA的會長和主要幹事選出後，她們會把所有的媽媽分配到各個活動中，總之，PTA的具體工作，是全體媽媽共同參與的。
這位穿和服在畢業式上致辭的，就是本年度PTA會長。
4
日本的感恩教育
平成29年度，我被分到了告別會的活動組擔當幹事，告別會是家長向園方及老師們表達感恩和告別之情的。一般比畢業式提前十天左右。
以前老大那個幼稚園直接把這個會的名字就叫「謝恩會」。
告別會提前三個月開始籌備，沒有耽誤太多時間，慢慢地有條不紊的開了五次討論會，每次開完會代表還會把內容書面化列印好發給大家。告別會幹事們又分為，會場布置組，引導組，鮮花呈遞組，幻燈片播放組，舞蹈組等等。
活動流程細化到每項時間，移動時的路線，孩子們換鞋時間（因為跳舞要穿室內鞋，坐在榻榻米上要脫掉室內鞋），老師進場時間等，真的感嘆日本人做事情，沒有最細，只有更細。
謝恩會，也是大家全程抹眼淚的一個會。尤其是老師們，我想這種感恩之情，便是一種強大的正能量，老師們受到家長如此支持愛戴，會更加努力工作。
這裡插個題外話，這股感恩之情在日本的醫患之間也普遍存在。去年夏天我急性闌尾炎住了一周醫院，出院那天，護士們把我送到電梯口，紅著眼圈抹著眼淚揮手告別。
4
公立VS私立
老大上的是私立幼稚園，老二是公立的。
現在比較下來私立的稍微貴一些也沒貴多少，公立的幾乎不花錢。
私立的有數套校服禮帽統一的背包，有大巴接送。公立的沒有這些。
除此之外，教學內容，家長層次，師資力量什麼的我沒感覺到有什麼差別。
但是有一點，如果孩子是發育遲緩的高需求寶寶，公立幼稚園就有會市役所申請，義務加配特教老師，這是法律規定的。而私立幼稚園不受此約束，園方可以根據自己的情況決定是否願意另外聘請加配的特教老師。
幼兒園不論是公立的還是私立的，他們的課室都極為簡樸，看不到一點豪華的影子和昂貴的玩具。至於幼兒玩具，則是一些硬紙皮，大小各異的包裝箱，報紙，尼龍繩，木或竹製筷子，牛奶盒子等手工做成的玩具。
這正是日本以人為本，以孩子為中心的教育理念，人要發揮自己的潛力，不能變成「商品」的奴隸。通過環境進行教育，從而培養孩子的創新精神。
5
最感動我的是樸實無華的人性化教育
在中國，愛舉手發言又乖巧的孩子深受老師喜歡，漂亮的女孩子能當領舞，愛表現的孩子能當主持人當領唱，我們在基礎教育階段，無意的進行著拔尖教育。
看到朋友圈裡國內幼兒園的畢業式，簡直高大上。租音樂廳的劇場，孩子們化著舞台妝，男孩女孩一律大紅唇。動用了春晚規模的舞檯燈光音效，來了一場規模宏大彙報演出。
主持的，領唱的，獨唱的，領舞的，樂器演奏的孩子出盡了風頭，內向的孩子當群眾演員，台下的父母可能連照片的拍不到。在這次盛宴里，虛榮心和自卑心還有攀比心悄然滋生。
日本的開學式，畢業式，告別會，發表會等等都在自己園裡那個不大的會場舉行。
畢業式沒有節目，是園長向每一個孩子分別授予畢業證，祝福畢業的儀式。
孩子和家長面對而坐，中間用盆花隔成一條通往主席台的小路，孩子們一個一個被叫到名字，從這條小路走向園長，鞠躬，雙手接收畢業證，接收祝福，鞠躬，感謝，合上畢業證，捧在前面，在音樂中走回，交到等在路那頭的媽媽手裡。
告別會上，無論是家長的節目還是孩子的節目，都是集體節目。
發表會，就是演出大會，小音樂劇什麼的。服裝和道具全是報紙，塑料，牛奶盒，紙巾盒彩帶等手工製作的，會場布置也是平時孩子們手工做的，比如牛奶盒子搭的巨型機器人，各種摺紙，各種紙花等。沒有人化妝，也沒有單人節目。
我家老大小學裡面的各項活動也是，沒有單人節目。運動會也不設單人獎。考試成績從不排名次。
每個人的表現機會和發言機會都是均等的。我想，這就是為什麼我們感嘆，日本人全民素質高。
這裡的素質並非單指禮貌和公德，而是語言表達能力和做事能力。任何一個看起來不起眼的媽媽都能挑起一攤事，是從小機會均等的教育環境下練出來的基本能力。
這種基礎教育成長起來的日本人，就是現在我們看到的模樣，溫和，自信，細心，親切。
有人認為，就應該從小培養孩子的特長增加孩子的自信啊，沒錯，日本的各大電視台，都有專業的才藝比賽，很多初中生高中生會去參加，專業過關才貌過人的立刻會被音樂公司或藝人公司簽約。
但是在基礎教育階段，我認為排名次，出風頭，強調個人都是對成長不利的，這樣很容易滋養虛榮攀比，志大才疏不踏實不合作。另一方面，長期被漠視的孩子，會變得自卑內向。
日本的孩子都非常樸實，夏天的時候男孩女孩都曬得黑瘦黑瘦，加上他們憨厚單純的笑臉，剛來日本的人會覺得，怎麼日本的孩子像我們農村的孩子？
樸實教育下的日本孩子沒有人會自誇炫耀，一見面就說這樣的話「阿姨，我期末考試考了全班第一！」
他們在幼兒園開始，每天分類整理自己大大小小的各種包，每天攜帶手帕，搜集廢品動手創作玩具，養昆蟲，識植物，培育種子發芽，種菜種花等等活動中已經養成了有條不紊的分類習慣和自理能力以及熱愛大自然的好奇探索心。
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