看懂小地球，才能看懂大世界

最新 03-20

親愛的爸爸媽媽小朋友們，大家好！

本周我們探索新的主題【地球】，是第二個大板塊【我在哪裡】裡面的第二個主題。地球是我們依附一生的家園。讓孩子理解地球，理解地球上的人文文化、自然生態。對孩子的思維認知有著深遠而重要的意義。

就現在，跟童行一起，在繪本里暢遊世界吧！

最近這些年，我們的生活變好了，能去的地方越來越多了。假期親子游總是火爆，寒假暑假送孩子出國參加夏令營，父母更是捨得一擲千金。更有甚者，千方百計從小送孩子出國讀書。為什麼大家都這麼熱衷於花錢帶孩子出國？

一個很重要的理由是，父母們都希望孩子將來越來越國際化。我們都知道世界正在聯通，中國正在崛起，未來孩子得到的國際化機會越來越多，能進行國際化交流的孩子未來競爭力會更強，全球企業的工作也會越來越吸引人。

那麼如何讓孩子更國際化、更能與世界交流呢？

父母們都能想到英語，於是送孩子上外教英語趨之若鶩。其次就是環球旅行、海外教育。但問題在於，語言相通了就一定能與外國人深入交流嗎？如果送到另一個國家成長，又還能反過來與中國人交流嗎？語言是國際交流的唯一決定因素嗎？

除了語言，我們還需要讓孩子具備的，是國際理解力。辭彙量很多時候並不是文化交流的瓶頸，對各國歷史、地理、自然、科技、政治、藝術和宗教習俗的理解，才是交流的瓶頸。語言都能聽懂，但相顧無言的情況數不勝數。

那怎樣才能讓孩子具備國際理解力呢？

孩子小的時候，與其一擲千金送孩子出國讀書，不如給他一個思維上的切入點，讓孩子能夠從思維上進入世界。

孩子小的時候，不可能走訪世界各個角落，也不可能搞懂複雜的社會制度。但我們可以讓孩子對世界有宏觀的認知。讓孩子理解地球，就是思維國際化的第一個切入點。

我們的世界，如果從日常生活的表面出發，看到的常常是浮光掠影的細節。中國和其他國家的差異，也就集中於口頭上常說的喝不喝熱水、吃不吃辣的東西、過馬路等不等紅燈，而所有這些，都不是觸發真正深度交流的話題。

世界上所有國家的差異，第一層面應是地理，內陸、海洋、沙漠國家和島國，都會給文化社會帶來深刻影響。地理又會影響到歷史，悠久的農業國家具有的政治結構和殖民地國家截然不同。同時，人類社會生活在相互依賴的自然資源環境中，自然資源稟賦與今天的經濟結構息息相關。

而理解這些複雜多樣的背景，就需要在心中有地球的觀念。只有當我們從地球整體角度看待各個國家，各國之間差異才不是浮皮潦草的淺見，而是有同根同源的依據。地球是人類生存依附的家園，地球上自然形成的生態環境，決定了在其上面居住的人類的行為特徵。當我們從地球整體的水循環、氣候、動植物、交通和文明歷史的角度看，才會發現各個國家的今天的差異，源於多麼深刻的古老往昔。

地球是我們統一的家園，智人是我們共同的族群。人類自十五萬年前發源，六七萬年前走出非洲，散落到世界各地，演化得各不相同，都是因為世界各地提供了不同的生存環境。當我們能夠帶著孩子，從宇宙高空俯視地球，我們才能清楚看到每個國家之間深層次的共通的命運。

讓孩子理解地球，是未來學習自然科學的起點，也是未來學習社會科學的起點。人類的自然科學，大多起源於研究地球：為什麼有風？為什麼下雨？為什麼有晨昏晝夜？為什麼有多種不同的動植物？對這些地球現象的研究，直接導出物理的氣壓、物態變化、公轉自轉、生物的進化知識。而對海洋、河流分布、地理位置和生態的研究，與理解文明起源、貿易和經濟的發展、地緣政治和文化傳播，都有著直接的影響。

孩子喜歡地球，孩子對地球好奇，地球是理解人類的起點。只有把整個地球瞭然於心，在心裡裝下這顆小小的水藍色星球，未來才可能理解地球上棲居的各類人，才能理解國王和士兵、商人和藝術家、工程和科學，才能更懂得如何進行國際交流。

把小小地球裝進心裡，才能在大大的世界中遊刃有餘。

主題展開

孩子這麼小，能理解這麼複雜的地球嗎？

我們相信可以，沒問題。在這個主題中，我們給孩子準備了由淺入深的知識通路，希望零基礎的孩子也能對地球有整體認知。

首先，讓孩子直觀理解，地球是個球體。這一點對於小朋友並不直觀，甚至是反直覺的，有教育研究者發現，直到小學之後，對地球的錯誤理解都阻礙孩子接受知識學習。

其次，是讓孩子懂得，地球具有生生不息的生態系統。自然系統相互支持、循環往複，這讓孩子具備環保意識。

此後，我們可以讓小朋友了解地球上不同的自然環境和文明特徵，這些都對他未來學習國際化知識奠定良好基礎。

地球什麼樣

從小齡組開始，我們先讓孩子了解地球總體的樣子，包括地球的球體結構，外部和內部材質，地球的簡單歷史。利用有趣的故事和簡單的模型，先讓孩子有最直觀的概念。其次，我們希望孩子了解，地球是一個整體，所有部分相互依存，人依賴於地球環境的生生不息，也會給地球帶來污染和破壞。希望孩子們能建立珍惜地球的信念。

地球有哪些自然環境

到了大齡組，我們可以詳細進入地球的不同部分，了解地球的自然與人文。人在地球上只佔據了很小的一部分面積，但是對於地球的影響異常深遠。我們一起看地球的高山、海洋、風雲雨雪和城市農田，可以讓孩子對於人與自然的關係有更深入感受。

地球有哪些文明國度

地球的自然、動植物分布，都對人類歷史有直接影響。人類歷史，又對今天的社會生活有直接作用。地球上幾大古文明國度，近代從農業到工業時代的過度，可以說是人類歷史的脊椎。我們通過縱覽地球一周，也在人類文明歷史上走了一圈。

繪本解讀

在這樣的知識框架下，我們精心選擇了四本有趣的繪本，各有特色，又各有側重。

其中：

小齡組（3-4歲）繪本為：

[日] 川端誠的《挖地球》

[日] 刀根裡衣的《美麗的地球》

大齡組（5-6歲）繪本為：

[美] 莉茲·嘉頓·斯坎倫《我們的世界》

[日] 小林豐《北緯36度線》

小齡組

《挖地球》

這本書非常有趣，很容易抓住孩子的心。挖呀挖呀，一直挖到地球對面去，這樣的想法可能我們小時候都有，但很少看到有繪本表現出來。這本書的設計十分獨特，挖著挖著，書自然倒轉過來，象徵著人在地球另一面上下相反。這會很大程度上引起孩子的好奇。地幔和地底埋藏物的畫面，也是科普的好時機。

《美麗的地球》

這本書從小企鵝失去家園的漂流講起，帶我們看到了地球各地的自然環境。美麗的地球和受到破壞的地球形成鮮明對比，很容易激起孩子珍惜地球、保護地球的愛心。雖然說全球變暖還有爭議，但是從小具備保護環境和地球的總體意識，對孩子們長大成為有責任的人、建立更美好的世界，都有思想上的奠基作用。

大齡組

《我們的世界》

大齡組的兩本書情節都不強，但畫面和意境都極美。《我們的世界》是一本視野遼闊、細節風趣的好書。從大的角度講，它涵蓋了地球各個角落的不同畫面，具有永恆的時間感。從小的角度講，它容納了生活中的很多細節，充滿童趣，讓孩子可以觀察和想像。它能讓人感覺到自然各個角落的息息相關。

《北緯36度線》

這又是一本設計巧妙、以小見大的美麗繪本。給孩子講地球各國和文明是很不容易的，但這本書用一趟環球旅行巧妙把文明串聯起來。北緯36度線不僅穿過日本和中國的腹地，而且穿過世界幾大文明中心，古老的新月沃地、地中海和現代科技中心美國。書中巧妙安排的大鳥和男孩是貫穿的線索，沒有枯燥的說教，歷史與現代就這樣躍然紙上。

大咖推薦

「地球」主題的業界大咖是中國國家地理雜誌社《博物》內容總監劉瑩女士，除了童行書單推薦的四個繪本之外，她還傾力推薦《熱熱鬧鬧的世界》和《河流》。

《熱熱鬧鬧的世界》

《熱熱鬧鬧的世界》由33個有趣的小故事組成，故事的發生地遍布世界的33個地方。從歐洲的英國到非洲的埃及，從南美洲的巴西到北美洲的美國，到處是小主人公們的快樂足跡。裡面有從聰明的小狗偵探、助人為樂的登山家山羊、從滑稽可愛的熊貓、執著的貓咪漁夫。一個個令人忍俊不禁的小故事，讓小讀者足不出戶，也能完成一次神奇的世界遊歷。

《河流》

《河流》講述了16條養育人類文明的河流背後的故事。寥寥數筆卻字字珠璣，敘述著河流的地理位置、人文歷史、以及對其未來發展的疑問。全書繪圖綺麗，勾勒出沿岸的旖旎風光、文明瑰寶和近現代的繁榮景象。人們白天在河流上穿行奔波生計；夜裡在河邊放飛許願燈祈求福祉。人類向自然索取得太多，是否也需要聽聽河流給予人類的反饋呢？

如何講

我們給孩子講地球，是需要一些畫面感的，除了用繪本中的故事，我們也可以自行創造直觀的畫面。帶孩子在紙上畫一個大大的地球，然後分別了解不同的側面。既可以進入地球內部，也可以講述地球的自然環境，或者在紙上畫一場虛擬的各國旅行，更可以讓孩子創造他自己心中的地球畫面。

我們會發現，孩子心中是有自己的地球的，他們喜歡那些藍色海洋、綠色森林、金色沙漠和白色冰雪，他們很容易用這些元素創造出自己的世界故事。這一方面是自然知識的學習，另一方面也是創造力的鍛煉。

藉助現有工具，也會讓我們的講述更方便。世界地圖和地球儀都是常看常新的好工具，但優質的地圖和地球儀不僅只是各國的名稱和行政邊界，更應該反映不同大洲的自然地理、動植物和人的活動特徵。具有這些自然人文知識的地圖和地球儀工具，是我們可以放在手邊、常常拿給孩子看的日常陪伴。將孩子的足跡與地圖對應，更讓孩子對世界有親切感。

景芳給女兒晴晴講地球的誕生

最後，希望所有大朋友小朋友，都能做一場富足的精神環球之旅。

我們終此一生都不可能走遍世界的每個角落，但我們可以在知識的世界裡徜徉，在心裡周遊全球。而最終我們會發現，內心的精神之旅，比雙腳的昂貴旅程，讓我們的收穫更大。

我們的孩子就是在這一次次的虛擬旅行中，獲得了真正對未來彌足珍貴的國際化思維和世界意識。這才是真正的國際化教育。

郝景芳