佛教界兩會提案趕快來投票：將生命教育課程納入國民教育體系（明生大和尚兩會提案）請您投票轉發支持！
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3月3日至3月20日，全國兩會於北京召開。全國人大代表、中國佛教協會副會長、廣東省佛教協會會長明生法師出席兩會，代表佛教界向兩會提案。
將生命教育課程納入國民教育體系
提出人：明生（廣東團）
事 由
長期以來，我國由於生命教育的缺失，國民只注重「優生」卻忽視「優死」，向來避諱不敢直面「死亡」話題，從小對生命缺乏最基本的了解和思考，因此，導致各種學生殺人、自殘、自殺以及虐待動物的報道屢見不鮮。一樁樁血的教訓告訴我們：引導學生走出生命的誤區，教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀，已成為現代教育不可忽視的一環。
一、生命教育是弘揚中華優秀傳統文化的必然要求
中華優秀傳統文化是以生命教育為特質的文化，以儒、釋、道文化為主流的中華優秀傳統文化自古以來就倡導敬畏生命、慈悲生命、覺悟生命、解脫生命。
《易經》中揭示了「天地之大德曰生」的道理，中華傳統文化自古就強調珍視和敬畏生命。儒家的生命教育是從「親親而仁民」到「仁民而愛物」逐漸擴展延伸開來的，由珍視人的生命，發展到敬畏和愛護萬類有情的生命。道家文化特彆強調慈悲生命，《道德經》中說：「我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。」道家文化把對生命的「慈」放到首要之位。
佛家文化提出眾生平等的觀念，強調平等地尊重每一類生命，並明確提出不殺生的思想，殺生戒是佛教最基本的戒律。佛家文化除了強調「人身難得」因而人應珍惜自己的生命之外，還主張對他人的生命乃至非人類生命也要平等地慈悲。佛教經典中處處提示學人重視覺悟和解脫生命。
二、生命教育的匱乏導致許多棘手的社會問題
1、暴力殺人犯罪頻發
近十幾年來，受過高等教育的大學生因為傷害生命而構成違法甚至犯罪的案件頻繁發生，馬加爵故意殺人案、胡斌飆車肇事致人死亡案、葯家鑫撞傷行人並刺其八刀致死案等等。這些學生寒窗苦讀十幾年，最終卻走上殺人犯罪的道路，歸根結底，一個不可忽視的原因即是生命教育嚴重缺失。
2、抑鬱自殺情況嚴重
2014年，世界衛生組織發布過首份預防自殺報告，稱全球每年有81.5萬人死於自殺，大約每40秒就有一人輕生。有關專家認為，抑鬱症將成為21世紀人類的主要殺手。世界衛生組織最新報告顯示，目前全球約有3億人生活在這種狀況之下，平均每25個人當中就有一人以上患有抑鬱症。其中，嚴重的患者中有15%會選擇自殺來結束生命，2/3的患者曾有過自殺的念頭。
3、草率墮胎現象泛濫
根據衛生部官方統計，我國每年人工流產手術的數量有1300萬，且流產人群呈低齡化，25歲以下的佔28.5%～47.5%，少女人流佔3%，重複流產比例高達55.9% — 65.4%。從這些數據可以看出，珍視胎兒生命的觀念是滯後甚至缺位的，生命教育在胎兒權益這一領域幾乎是空白。
4、虐殺動物情況嚴重
到目前為止，我國尚未出台基本的《動物保護法》，現實中各種虐待、殘殺非人類生命的行為非常普遍，清華學生劉海洋硫酸潑熊事件、踩貓女事件、虐殺金毛狗事件等等，都顯示出我們缺乏敬畏生命、慈悲生命的教育。
5、臨終關懷嚴重不足
臨終關懷是一項涉及醫學、哲學、倫理學、宗教學、心理學、社會學乃至更多學科領域知識的事業，這項事業的開展，需要人們正視生命，在正視生命的死亡並思考生命意義的基礎上才能做好，而這一切都離不開系統的生命教育。
建 議
一、建立貫穿國民教育各階段的生命教育課程體系
建議國家教育部門修訂相關教材和組織編寫生命教育普及讀物，在課程設置和課程標準修訂中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段地對學生進行相應的生命教育。
二、結合傳統媒體和新媒體開展專題生命教育
除了學校教育中的常規生命教育之外，還可以通過報紙雜誌、電視節目、互聯網傳播等多元方式舉辦各種豐富生動的生命教育專題或講座，面向社會大眾普及珍惜生命、敬畏生命、慈悲生命、覺悟生命的教育。
三、鼓勵和支持多種形式的生命教育實踐活動
綜合實踐活動課程是實施生命教育的陣地，各級學校要充分利用各類青少年教育基地、公共文化設施開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。
四、引導養殖業和餐飲業走生態文明路線
應引導養殖業回歸生態養殖，引導餐飲業不要濫殺、虐殺動物，引導消費者適當減少肉食的攝入，還生命一個自然生長的尊嚴和自由。在此基礎上，建議在全社會弘揚具有低碳、環保、慈悲底蘊的素食文化，推動素食產業發展，在人人每天離不開的一飲一食上，落實慈悲生命的國民教育。
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