教育改革正當時

「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」

或許這是教育工作者的最高理想

為何減負已談及多年，可仍是「越減越負」？

2018年3月16日上午10時，十三屆全國人大一次會議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會。教育部部長陳寶生就教育相關問題回答中外記者提問。

從記者會上可以看出，教育部仍在為中小學的減負而做出努力。從五個方面努力，一是從學校減。二是校外減負。三是考試評價減負。四是老師教學減負。五是家長和社會減負。

可是，為何減負口號已經提及多年，仍舊好像沒有什麼成效，而且壓力好像向低齡化發展，連現在幼兒園的小朋友，都直呼「壓力山大」

部長在16日答記者問中提出了幾點當前教育的亂象，他首先就提出了大多數教育機構的招生方式是「雞湯+忽悠」的形式，正是抓住了家長害怕自己孩子輸在「起跑線」上的心理，導致家長盲目聽信教育機構的話，盲目報班，使得孩子的閑暇時間全部被課外培訓班佔領。

網上也有一首打油詩：雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠，不聽忠告聽忽悠，負擔增加人人愁。

部長還提出要將高考改革推向更多的省市，2017年，上海、浙江高考招生制度改革試點平穩落地，為其他省份的改革提供了經驗。部長提出「我們的基本態度是實事求是、不湊數」，時間服從質量，堅持質量導向、問題導向，確保考試招生制度改革取得成功。

高考改革確實從某些方面打破當前「應試教育」的一些弊端，好像我們從一個教育怪圈又跳到了另外一個教育怪圈。分數仍然是評價一個學生的唯一手段，加之現在減少對特長生的招生人數，導致許多特長生無法通過自身的特長得到進入自己理想大學的機會。這也是應當思考的問題。

上圖為自2010年到2016年國家對教育的投入的增速

上圖是2017年中國與其他國家對於教育的投入佔GDP的指數

教育是民生大事，關乎國民幸福以及國家發展，對於教育的任何改革必須依據國情、民意，也期盼在2018看到我國的教育事業更上一層樓！

編輯：羅典

圖片：來源於網路

審核：陳姍姍、梅漫青

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