在鋼琴邊聽故事——送給小鋼琴家的禮物

讓孩子在學鋼琴的同時提高素養，是每一位家長的願望。

讓孩子在學鋼琴的同時愛上音樂，是每一位教師的願望。

讓初學的孩子直接彈奏世界上最優美的音樂作品，讓年幼的孩子直接對話世界上最偉大的音樂家，讓人類歷史上最經典的旋律幻化成兒時的記憶伴隨孩子一生……或許可以幫助家長與教師實現願望。

這是一本為兒童鋼琴初學者編寫的補充教材，含樂曲18首，全部改編自最經典的音樂作品。樂曲技術簡單，即使剛剛開始學習的孩子也完全可以勝任。每首樂曲配有一段與樂曲或作曲家相關的小故事，可由家長、教師講述，有閱讀能力的孩子也可自行閱讀。另外每首樂曲配有一段與樂曲的體裁、內容或原曲演奏樂器相關音樂知識小貼士，幫助培養兒童的音樂素養。

這些改編曲一直在兒童鋼琴實踐教學過程中使用並得到師生的喜愛。同時，它在使用中可以由其他教師進一步改編。一切有利於個體教學的變化都是允許的，甚至是有必要的。比如勃拉姆斯《第一交響曲》中有連線，旨在表現原曲音樂特點，但初學者也可以忽略連線，使用非連音的方式彈奏；而莫扎特《第四十交響曲》則可以針對有能力的孩子添加一些短連線彈奏。

為部分單旋律樂曲配寫了由教師彈奏的伴奏，我們相信這不單單可以豐富音樂的表現力，同時可以鍛煉孩子在音樂中的合作能力。但這些伴奏並非唯一的形式，有經驗的教師可以自行編配不同的伴奏。只要教師認為有必要，甚至可以將這裡的每一首改編曲變成兩人聯彈的作品。

樂曲的順序大致按照從易到難排列。如果針對不同的孩子需要訓練不同的技術，這樣的順序也可以打亂。再有，為了在使用的過程中少一些限制，樂曲並沒有標記速度與表情。比如《拿波里舞曲》並不難，但如果以較快的速度來體現音樂的特點，它的位置也許應該更靠後一點。

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