醫學部自習室之爭：流動座位制或可解一時之困

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管理方式的創新或可解一時之困

管理方式的創新或只可解一時之困

隨著18考研接近尾聲，19考研大軍也開始了備戰隨之而來的，醫學部自習室供需不平衡的問題再次凸顯。此次校方堅持執行的流動自習座位制度，不失為解決一時之困的良方，通過優化分配方式，來緩解資源不足的難題。

而對主管部門來說，新制度的科學性、完備性還需時間來考量，以及伴隨而來的同學們的不同聲音也值得認真傾聽。

所謂「流動自習座位」，就是一改之前的貼條佔座方式，不允許某個同學固定擁有某個座位的使用權，對自習室座位每天清空一次，第二天同學們可以根據自己需要來佔有、使用。

（圖為考研教室黑板上的通知）

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客觀條件呼喚新制度

眾所周知，醫學部教學資源不足的問題一直長期存在，自習室的短缺就是一個最鮮明的表現。想學習，居然找不到地方，恐怕好多醫學部同學都有過這樣的經歷，甚至，曾經還有不少人會抱著被子在食堂備考（冬天），當然現在食堂不允許了。

但硬體問題遠不是「提個建議」就可以解決的，新教學樓的拔地而起更是需要多部門研討，好多錢投入，長時間建設，考研同學們等不起。在現有條件下，進行自習室資源的合理配置成為當前最現實的辦法。

而同學們無論怎樣想盡辦法去佔座，也只是為了學習，並無他心。你想學習，我也想學習，可是座位只有這麼點，如果能讓座位得到最大效率的使用，讓「你」、「我」在想學習的時候都能有位置，服從「流動自習室」制度或許是當前最好的辦法。

因為在這種方法下，座位不再是和人對應，而是和「時間」對應，只要在這個時間內座位沒有人使用，那想使用座位的人就可以佔有使用。和貼條固定佔座相比，優越性不言而喻：只要這個座位上今天沒人坐，你就可以坐下來學習，不用再去串著教室碰運氣找位子，也不用再去擔心學一半會被座位「主人」趕走。

（圖為基礎樓3教自習室）

理想下，期望能夠達到這樣一種動態平衡：同學們不再抗爭擁有固定座位，同時校方堅定且堅持的執行這個制度——每天「洗牌」，如此下來「流動自習座位」或許可以暫時解決醫學部歷來的這老大難問題，成為校園管理的創新範例。

2

新制度還需不斷完善

即便如此，執行起來還有很多需要完善的細節。

比如同學們書本的「歸宿」問題。

考研黨需要的書很多，醫學生的書則更是又多又厚，每天讓大家背著幾斤書走來走去，無疑是給同學們徒增負擔，甚至造成大家對制度的反抗。

解決好這個問題，或許是新制度能否被接受的關鍵。配套細節跟不上，就難以落實好新制度，那再好的出發點也無法真正的服務好師生，也就無法達成制度的初心。

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解決辦法不止新制度

當然，除了各種「限制」，也應該多一些「開放」。其實醫學部還有好多零散空間被閑置，既不租出去掙錢也不用起來學習，未免太浪費本就緊張的校園空間。

同學們對自習室的要求也不高，當初在嘈雜又多味的食堂尚且滿足，而現有的，空閑了好幾年的原大超市（大食堂大門南側的屋子），剛清理出來的四號樓、五號樓下的店鋪，擺上幾張桌子，完全可以用來給同學們上自習，且離宿舍樓很近，豈不美哉。

（圖為四號樓下空店鋪）

4

自習室之爭，「治標」，更需「治本」

拋開新制度因素，自習室之爭，最根本的還是醫學部教學資源的不足。管理方式的創新或可解一時之困，但也只可解一時之困。

如果能能像本部新區一樣，擁有足夠的專用考研自習室或空閑的教室，哪個老師也不願在大家學習時打擾大家，哪個學生也不願一心學習時還要抽心思鬥爭佔座。

除了創新制度以「治標」，各方面提升醫學部的硬體水平，招生時充分考慮校園承載量和招生人數的比例，才能「治本」。否則，不斷擴招下的醫學部，可用自習教室越來越少，而每年考研人數越來越多，自習室之爭想必會愈演愈烈。

昨天傳來了一個新的消息：

老師計劃把自習室最後一排座位拆掉，放一個大書架

希望以此解決，流動座位制下，書本的存放問題

並現場和同學們了解「每人一箱書夠不夠放」

至此

我認為老師們真的是拿出了相當的誠意

費了相當的心思來做些實事以維護自習室的學習秩序

當然

誠意之後的效果還有待時間和同學們來檢驗

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文案編輯 | 胖 胖

圖文排版 | 冉 冉

責任編輯 | 二 黑

河北大學醫學部大五訓練營宣傳組微信團隊

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