教育部，請不要給我的孩子減負

文|墨凌

開學半個多月了，不知道你家孩子的作業還好嗎？

朋友表姐家的孩子上二年級，表姐上次和朋友說：

孩子語文每天都有背誦，老師還要求寫童話短文，600字左右，每周一篇，孩子不會的字特別多，得一個個查字典，這樣的作業起碼要用2小時。

再說英語，每天都要背誦英文短文，一次是一名外國人介紹他的家庭，人名又多又長總是卡。孩子從晚上8點背到11點，最後帶著哭腔說：「媽媽，我覺得我永遠都背不下來了。」

看著孩子熬得通紅的眼睛，媽媽想讓孩子去睡覺，可孩子說明天老師還要檢查。

年前，上三年級的小侄子臨近期末考試，學校留了平時兩倍的作業：

12張卷子加英文單詞記憶，其中7張語數英學科的期末衝刺升級卷，5張多音字注音組詞卷。

看著孩子背著越來越重的書包，家長是真的心疼：「孩子很慘，每天沒精打采。我能幫的，就是教教教，陪陪陪。」

近幾年，減負，這一話題的熱度持續居高不下。

孩子寒假期間，在一篇關於寒假生活孩子該如何過的文章下看過一位讀者的回復：

假期是孩子玩耍的時間，你們不要誤導社會，哪個國家像你們這樣壓迫著孩子們，應該像有些國家一樣統統收走課本，讓孩子好好玩！

其實看到這位家長的回復時，我內心挺鬱悶的。因為，這個世界上最可怕的事，不是別人比你有錢，比你聰明，而是這些人不但比你有錢，比你聰明，還比你努力。

社會不是我們能主導的，如果可以，我們都希望自己能有平衡社會資源的能力。那我們就不用在這種不公平的社會中，為了生存而苦苦努力掙扎。

上學的時候，整整12年，我從來都沒有親手做過一次化學實驗，為什麼？因為學校沒有實驗室，別說學生，甚至老師都沒做過幾次真正的實驗。

我們是山區嗎？不是，我們就在北京周邊；我們很貧窮嗎？不是，我們衣食無憂，三餐豐盛。

但我們沒有實驗室，沒有實驗儀器，連圖書館都不是隨時開放的。

考上大學後，我在課外時間跑到北京，碰到周末逛博物館的時候，總會見到一群一群的小學生，他們扎著堆聽講解員有趣的講解。

他們是來上課呢嗎？

不是，沒人逼著他們寫總結，第二天也不必去學校背誦看到的古董與科技。

或許，他們此時還不太明白，秦始皇與漢字統一有什麼關係，霍金和《時間簡史》對他們又有什麼意義。

但是，只要種下種子，將來碰到雨露便能迅速發芽長大。因為最好的教育，不是坐在教室里捧著課本狂背多少遍，而是生活中每個小細節的潛移默化的影響。

當他們在歷史課本上再見到秦始皇一統六國時，他們一定可以更迅速更深刻地記住這些相關知識，因為親眼見過的，和在枯燥的課本上見到的，印象是不可比擬的。

而我們的孩子周末能做什麼呢？

守著電視看《偶像練習生》《快樂大本營》還是捧著手機瘋狂「吃雞」、打「王者榮耀」。

沒有種子的土壤，再怎麼灌溉也沒辦法抽枝發芽。我們會在課本上看到哪個藝人在比賽中奪冠嗎？

更何況這些北京上海的孩子寒假暑假各種輔導班，海外遊學，連基本水分都沒辦法好好吸收的我們，又拿什麼與這些時時補充營養液的孩子相競爭呢？

這也是為什麼衡水的教育模式飽受詬病，卻依然有無數的家長學校對這種管理方式趨之若鶩。

因為和那些教育資源豐富的北京、上海等一線城市相比，我們拼不起教師質量，拼不起教育資源，那我們怎麼辦，我們只好拼時間、拼題量。

有人說，這不公平，是的，社會是不公平的，不僅是中國，世界上沒有任何一個國家可以拍著胸脯說自己的國家絕對公平，有社會就有階級，有階級就有貧富差距，這是改變不了的社會法則。

而考試或者說高考，是在這種情況下，相對公平的方式，最起碼他沒有把階級之間的路完全堵死，它還給我們留了一扇窗戶，儘管它只是一個極小的天窗。

復旦大學教授錢文忠說：「高考制度之所以不能改，是因為我們找不到比高考制度更不壞的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不壞的制度。」

現在我們還可以靠著讀書、高考，哪怕只有4%的成功幾率，跨越階級，但最起碼我們還有這個途徑能夠成功。

如果連讀書這個方法我們都放棄了，我們還有什麼途徑去為將來做改變呢？

同學在老家做教師，現在帶的是四年級，我問她：

你們給孩子留的作業多嗎？

同學說，應該是不多的。

我想也不是每個學校都能做到一個周末就給孩子布置12張卷子的。

那家長負責給孩子批改作業簽字嗎？

不負責，沒有時間，現在都是二胎，家長管不過來，更何況我們這還有寄宿的學生，還有的家長文化水平也不夠。

是的，四年級了，很多家長可能想輔導都有心無力了，因為很多難題，家長即使能做出來，也沒辦法給孩子講清楚了。

昨天新聞中，看到深圳一位家長，因為孩子升了初二，學業緊張，乾脆辭職在家專心輔導孩子作業。

在這樣的現實中，如果我們連努力都乾脆放棄了，除了看著孩子之間的差距越變越大，我不知道還能有什麼結果。

前段時間大火的，澳門賭王的兒子，何猷君說：「我20歲到29歲期間，從未放過一天假。」

別人一學期修四門課，他就修8門。聖誕節，大家忙著開轟趴，而何猷君卻一如往常，認真學習。考試前幾周，凌晨五點的圖書館永遠少不了他的身影。

我們並不是鼓吹每個孩子都必須像何猷君一樣，畢竟不是每個人都有這個天分和能力。

世界上也不是每個人都能成為比爾·蓋茨、扎克伯格，我們不期望每個孩子都能夠成為改變世界的那個人，但最起碼我們應該在自己所能承受的範圍內，盡自己最大的能力去做的更好！

這個世界始終是能量守恆的，你在這個地方付出了，將來一定可以享受到當初辛勞所應獲得的回報，反之，現在過得隨心所欲，將來必定會為此付出該受的辛勞。

畢竟我們沒有萬貫家財可以保證孩子將來一世無憂，我們能給孩子最好的，唯有教會他能夠安身立命的本事。

等到將來父母沒有能力再護著孩子的時候，最起碼他們也可以過得不比現在差。

減負，到底該減誰的負，還希望各位家長能夠仔細考慮考慮，你覺得呢？

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