最該減負的不是孩子，而是……

近日，減負又成了社會熱點。

中小學減負問題一直以來都是社會、學校和家長共同關注的話題，政府報告中「著力解決中小學生課外負擔重問題」，算是終結了最近的爭論。

教育部剛下了十項禁令，嚴格落實「十項嚴禁」紀律：嚴禁無計劃、超計劃組織招生；嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或採用社會培訓機構自行組織的各類考試結果；嚴禁提前組織招生，變相「掐尖」選生源；嚴禁公辦學校與民辦學校混合招生、混合編班；嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源；嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的「捐資助學款」；嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據；嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班；嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率；嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。

很多家長為此叫苦不迭，三點半放學就意味著家長需要調出人手和時間來照顧或者教育孩子，實在沒有時間提前接送孩子，只能幫孩子報一些託管班或者培優班，費用昂貴，學校的負擔是減了，家長的負擔反而增加了。

孩子除了做學校老師布置的作業，還要再做培優班老師布置的作業，以前5點放學，7點就能把作業寫完，現在3點半放學，到10點還在苦苦寫各種作業，孩子的負擔也增加了。

但也有一些家長認為，孩子的教育，更多地交給家長和市場，家長可以按照自己的想法教育孩子，孩子能夠按照自己的興趣選擇特長培養，雙方都擁有更多的主動權。

當然，我們也知道，學習是很辛苦的事情，尤其是剛剛開始上一年級的孩子，對於思維和身份的轉變，這是非常關鍵的時期。有的老師提倡寓教於樂，但效果並不理想。因為學習不僅僅只是學習知識，還有很多綜合能力的培養，比如自控力，比如抗壓能力。成人以後，我們才能感到自律對一個人成功的重要性，自律就是來源於自控力。

當然，也有很多家長，把孩子扔到學校里就不管不問，認為教育孩子是學校的事情，自己就是督促孩子正常上下學和完成作業就行了。

試想一下，一個班幾十個學生，甚至有的教育資源分布不平衡的地區，一個班裡上百名學生，哪一個老師有精力照顧到每一個學生？

在小學教育期間，老師只能重複學科知識點和紀律的重要性，以便學生可以順利通過考試和確保上課的正常進行，至於我們所希望的綜合能力的培養，還是應該交還給家長。

因為家長才是最應該為孩子負責的人。

隨著社會的快速發展，現在的家長確實比以前的更難當了，我們正處於一個「小孩不好過，家長更難當」的時代。

與我們的孩提時代相比，今天的孩子要面對更多的挑戰和更艱難的成長環境。同樣的，家長也需要面臨更強的挑戰。

調查顯示，與20年前相比較：

有人說了，以前的父母生七八個小孩，也沒有精力去精細地照顧每一個孩子，孩子們卻還發展的不錯，但是現在，孩子大多是獨生子女，家裡還有爺爺奶奶、外公外婆一起幫忙照看，以及學校老師、課外輔導機構提供各種學習資源，孩子的能力反而更差，學習成績稀爛，性格也不好。

「減負教育」減輕了孩子的在校學習壓力，但把這種壓力轉移到三點半放學之後的家長手中，因此，有些家長不免感到陷入壓力並日益劇增的境地，重視孩子、關心孩子是必要的，但如果不慎用錯了方法，反而事倍功半，既累壞了自己，孩子的成績也難以提高。

那麼，如何通過更為明智的方式，在確保孩子成績優異、素質提升的同時，為自己也減減負呢？

01

重視家庭教育

家庭教育包含很多方面的內容，可能你和孩子多相處一分鐘，就能讓你的孩子比其他孩子感受到更多的愛和關心，孩子會更有自信，有了自信，才能自愛，才能形成完善的自尊價值體系；也可能當你留給孩子一片自己的天空，少給他一些愛的束縛，他會更為自然的享受學習成長的過程，要關注孩子自己的個性想法。

所以說，家庭教育是需要因時、因地、因人而改變的，唯有適合自己孩子個性特點的教育，用「因材施教」的方式，孩子才會發展成健全的人格體系。作為家長，也能為自己減負，事半功倍。

我們正常人的智商都在100-120之間，智商的差別很小，幾乎不會在生活中產生影響。而一個在良好家庭環境中成長的孩子，會積累到很多優秀的品質和習慣，這些好的品質和習慣才是孩子在成年後拉開差距的因素。

02

正確培養孩子的綜合能力

現在很多小孩很會背唐詩，有的甚至能背好幾百首唐詩，但是寫作文的時候卻寫不出好句子，不能做到引經據典。因為背唐詩只是一種機械記憶，並不代表掌握了「活學活用」的技能，如果我們讀過的書，背過的詩詞歌賦，不能被融會貫通，那腹有幾萬首唐詩，也不會「氣自華」。

"活學活用」是一種綜合能力，它包含著理解能力，思維能力，聯想能力等。

同樣的，有的孩子被家長要求上心算班或奧數班，但孩子在學校里的數學成績卻很差，這也是綜合能力的缺乏——上了很多培優班，學習成績卻沒有提高。

03

科學提高學科成績

好的大學所帶來的不僅僅是濃厚的學習氣氛，還有優質的人際關係。而高考正是提供了一個相對公平的機會。學習成績的重要性，想必各位都有所了解，雖然學校在減負，但我們想要讓孩子更出類拔萃，更優異，必定要有一個好的成績。

在同等條件下，孩子們在學習成績上的差距，反映了學習方法、學習習慣的差距，與智商無關。

所以，提高學科成績，不僅僅在於學科的學習過程，還在於家庭教育和孩子的綜合能力。這三個方面是相輔相成的。

04

專業的事交給專業的人

很多家長學了很多課程，強制自己陪伴孩子，多和孩子待在一起，但是發現孩子並沒有任何實質性的進步，反而對自己的抵觸情緒越來越大，百思不得解。後來經過資深家庭教育講師的溝通，發現家長只增加了陪伴的數量，而沒有合理的提高陪伴的質量。

把專業的事交給最專業的人，這樣才能達到事半功倍的效果，這也是為家長減負最根本的方式。

萬途斯睿教育集團多年潛心研究出的真正可以解決孩子教育問題的方案——「三維學習法」，旨在用科學系統的「三維學習法」幫助家長共同把孩子培養成「高素，高能，高分」全面發展的適應社會需求的人才，是被大量案例證明過的、行之有效的解決方案。

選擇，對於父母培育孩子而言至關重要。「三維學習法」傾心為孩子提供最專業的機構，由專業的老師，用科學的方式提升家庭教育氛圍，提高孩子的綜合能力，從而達到提高孩子學科成績的目的。

如果您的孩子正面臨著升學壓力而成績平平，如果您忙於工作，對孩子的學習心有餘而力不足，何不嘗試著了解「三維學習法」，給自己也給孩子一個真正減負的機會？

家長張

作為父母，我從「三維學習法」中也學到了很多，明白了家庭教育的重要性，也掌握了很多與孩子溝通的技巧。

家長肖

以前我的孩子寫個作業得兩個鐘頭不止，就因為磨磨蹭蹭，自從接觸「三維學習法」，現在效率高多了，成績也上來了。

您剛好需要，我剛好專業！

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