為課題而忙 心靜周遭無聒噪
為課題而忙
（473400）河南省唐河縣友蘭小學曲貞文
在寫作上我堅持了20餘年，每天四篇文，從不間斷。寫多了手順，寫多了人忙。因為能寫點東西，所以找我幫忙寫的人愈來愈多了。其實在寫上我無天賦，又不善推敲，也沒寫過什麼佳文或鴻篇巨著。我寫，主要寫生活、寫工作、寫人生、寫家長里短，所寫之文全部為「小文」，斷然是寫不出有文學味兒的東西的。從2013年調入縣友蘭小學後，我一直在為課題之事而忙，為自己，更為助人。
對於課題我之前幾乎一無所知，到了友蘭小學有人請我幫忙做課題，他們求之心切、態度堅決。我這個人一般情況下都是「來者不拒」，無論誰求我幫忙，我都不推辭。那時對於課題我一竅不通。於是就摸著石頭過河，上網查資料、邊學邊做，漸漸的有所「明白」了，摸到了其中的「門道」。門外漢成長了，做課題也越來越得心應手了。現在我做課題總依自己的思路、模式進行，不會做得盡善盡美、天衣無縫，但求無愧於心，嚴謹、嚴密一些。我寫我成長，愛人也說我現在的寫作水平比以前好了。這都是我助人與堅持的結果，其實我知道自己的寫作水平還很嫩，永遠不會出類拔萃。
對於寫我早已不怕了，有人說我是筆杆子、作文大王、作家、記者、人才……我卻不以為然。因為寫的多了，知曉我的人愈來愈多了，找我幫忙的人也漸多了起來。別人都以為我什麼都會寫，其實有時我是被逼上梁山的，硬脖而文的，邊學邊寫的，因為我不懂拒絕，所以別人求我寫，無論自己會寫不會寫都會答應、接受，我知道求我之人是信賴我的。這可苦了自己，常常一邊學習一邊摸索一邊下筆。因為別人讓我寫的內容涉及多行多業，我不是百事通，鑒於此下筆就需先了解該行業的情況，而後在走筆，漸漸的，寫的多了，寫的文體多了，我貌似成了百事通，什麼行業的文章都能來點。對於課題我亦是由一點不懂到能知道怎樣做再到會做的，
我做課題大都是為了別人的，我會做課題之事經過人傳人，知道的人漸漸多起來了，人託人找我幫忙，我能拒絕嗎？雖大多數情況下是無償為人民服務的，但我不會讓別人的臉掉在地上，總欣然幫助。其實做課題是累人累心的，平時要忙工作，白天教書，所以做課題總在晚上抑或雙休日節假日。為此我晚上常忙到半夜或整夜不眠，為此我犧牲了不少閑余的節假日和休息時光。有時一天之內要獨自完成所有的結項材料，幾十萬字一天內完成，那時我總焦頭爛額，心裡急，手上忙，用盡了洪荒之力，腦細胞犧牲了一大波又一大波。昨夜又在做一課題，準備結題報告，忙到半夜，在電腦上敲擊了10000多字，弄得頭暈腦脹的，早上難以起床。這幾天此項課題的其它材料我還得準備，看來又得熬夜，雙休日又休不成了。能者多勞，我非能者，卻能贏得別人的信賴，常常多勞著。
早上起來，愛人笑曰：「弄完這個課題，你就封筆吧！省得……」聽了此話我暗想：愛人也申報了一個課題，馬上就要結題了，我能封筆嗎？其實除此之外我又接私活了，答應幫著別人做新的課題了。當時我面上一笑，心裡萬般矛盾，做課題真的是挺累人累心的。許多時候別人求我做我都是孤軍奮戰，一人獨忙。別人都美其名曰：「你會弄，我不懂。」因為做課題，給愛人帶來了不少的家務和晚上的擔心與陪護、生氣與困頓，我累不說，還影響了愛人，加重了愛人的心裡與家務負擔，我真對不住她。
人閑長指甲，人忙長頭髮。忙時我會如孫大聖一樣總抓耳撓腮，費盡心思，累疼累乏了身體。因為忙我的白髮長得愈來愈多了，不知是人老了還是太忙所致。為課題而忙，愛人讓我封筆，我覺得封不了筆，因為我有一顆火熱的助人心，況且她也申報了一個課題，她結題我能坐視不管么？人會的「才藝」越多越忙碌，在寫這一塊上我只是會罷了，稱不上自己的才藝，其實自己無才無藝，只是一位凡師罷了。
我的明天不是羔羊，而是堅強。鍛鑄生活之苦，經歷人生之忙，人才充實。為課題而忙是助人為樂的最好詮釋，因為我大都在替別人而做，為別人分憂解難，幫人人樂，我能不悅么？筆走一篇文，擠空而寫。我甘願平庸，不想出名，也無出名的資本與能耐。故，請我認識的人或間接認識我的人都能看凡我，不恭維與推介我。若有「寫活兒」相求，只要我能做亦或儘力能做的，請悄悄告訴我，我不會讓你跌份的。
心靜周遭無聒噪
（473400）河南省唐河縣友蘭小學曲貞文
有句農話說得好：「沉住氣不少打糧食！」而今真正能沉住氣、心靜之人有幾？真正能無顧周遭寧靜自我、沉住氣去生活去工作的人有幾？寫文章需要一個安靜的環境，許多大家往往獨處一室深夜凝思奮筆，一篇篇佳文便在黑夜裡誕生了。
我亦愛寫點小文，無天賦，才思貧，每天都寫，堅持了20餘年，一直沒有讓自己因此而「名」。其實我寫只為充實自己，不為名，不為錢，只為留作暮年時翻看的對象。我寫我亦覺得靜能出文，我說的靜不是周遭的靜，而是心的靜。
我寫東西不愛獨守空房，安然下筆。相反我愛在嘈雜，聒噪的環境中作文。學生書聲琅琅，我置身其中能安然寫出一時的感受；下課了校園裡一片熱鬧，我能坐在樓道里寧靜而文……被學生包裹著，吵嚷著，我亦能寫出一些細碎的人生片花。有時我還會邊走邊拿著一本子奮筆成文。眾人在熱聊，我能在人群中自思自寫，他們嘰喳不停，這也影響不到我。
我在愈靜的環境中愈無寫的靈感，相反在熱鬧中雜亂的某一個聲點可能會敲出我寫作的慾望；紛繁的某一個音節可能會叩醒我寫作的靈感；囂噪的某一個響動可能會讓我驀地有了寫作的素材……周圍再吵再亂，自己心靜，無顧一切，那麼就能安然走文。心靜周遭無聒噪，心靜時按自己的意願去做自己該做的、喜歡的事，全身心投入，那麼四周的任何動靜都不會影響我們。
曲貞文，唐河縣友蘭小學教師，41歲，教書育人20餘年。不善侃侃而談，不會阿諛奉承，不會人云亦云。從1997年參加工作到現在筆耕不輟，每天四篇文（一篇成人文，三篇下水文）。所寫之文皆為真實的人生經歷、所見所聞、頭腦映像；所寫之文不求華麗辭藻叢生，不善引用名人名言；所寫之文均來源於生活，真真實實，從未虛假，力求有些許的煙火味兒。在物慾橫流的時代，本人一直堅守自己的風格，不忘初心，「善性為人，樸實而文」。本人亦在輔導學生作文方面有所探索與研究，所教學生寫出的作文均質優材新。至今本人所寫的拙文在《南陽日報》、《教育時報》、《南都晨報》、《冰心少年文學》、《詩刊》等CN刊物上發表1000餘篇，所輔導的學生作文在《作文指導報》、《小學生學習報》、《課堂內外》、《瘋狂作文》等CN刊物上發表2000餘篇。懇請各位同仁亦或社會各界人士能在寫作與輔導學生寫作上給予本人寶貴的意見與孜孜的扶正。在此，本人不勝感激。
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