教師迎來離職潮，辭職的老師都去幹嘛了？

考教師的一波又一波，每年的事業單位聯考，以及招教考試中，很多考試都是擠破了，想加入到教師的隊伍中了，但是殊不知，有很多在編的教師都選擇辭職，為什麼在編教師選擇辭職！是什麼放棄了編製，吸引他們的是什麼？他們離開教室隊伍，去做了些什麼？今天小編就想跟大家談談，教師離職這些事！

教師真的很辛苦 工資也很低

小編之前就說過，教師的工資真的不高，政策上一直在喊，要和當地公務員持平，但是遲遲不加。

而且教育改革不斷在邁進，減負減負越減越累，老師們起早貪黑，給學生減少負擔，就是變相給老師增加負擔，學生作業可以減少，但是成績不能降低，老師們也只能變著法子去補課，教育部要求不能補課，但是中考高考只會越逼越近，時間不等人，老師只能佔用一些其他副科的時間補課，最後還落下罵名。給學生補課，難道不花費老師的時間么？再看看到手的工資，陪家人的時間，不走人，還等著過年么？

在線教育風口以來 教師成了香餑餑

隨著家長、學生課外學習需求的提升以及教育技術的發展，各類教育機構不斷湧現，在線教師、課程研發教師、獨立教師等職業走入大眾視野，教育工作者的選擇愈發多元，舞台也愈發寬廣。

隨著校外培訓行業、在線教育等的發展，「編製」的誘惑力正在減弱。陝西教師考試小編認為，學校平台所體現的吸引力更多來源自優質校，普通校留人壓力相對大。隨著時代變化，體制內待遇、晉陞等問題會逐漸凸顯，需要各方不斷完善教師隊伍建設，增強學校對優秀教師的吸引力。

選擇留下是情懷 選擇離開時事業

其實老師留在學校也是出於教育情懷。「比起單一的知識傳授，學校承擔的更多是育人工作。」劉樂天也認為，公立學校並不功利，相比於拿獎、提分等訴求，學校作為教育的主要陣地，在開展核心價值觀教育、核心素養教育等方面具有優勢。

離開學校之後，收穫的不光是獲得更高的薪資，1萬元的工資也不再是奢望。同時也能掌握更多的技能，離開了學校這一「象牙塔」，老師的視野變得越來越開闊，掌握的技能越來越多，可以嘗試做學科編輯，打破學段限制，接觸整個K12階段的教學。

如何讓老師合理分配 教育領域均勻發展

最近也有委員表示，儘管目前離職的公辦教育教師數量並未對公辦教師隊伍建設構成威脅，但也要引起警覺。近年來教師的觀念在發生改變，越來越多人希望創造更多的社會效益、經濟效益。面對一線城市高房價等生活負擔，教師開始選擇光明正大地離開而不是偷偷做兼職。

讓願意留在編製內的老師享受更好的待遇，在薪資福利上有明顯的提升，漲工資才是留下老師最好的辦法！

首先讓職業道德和文化素質是基礎。教師需要發自內心地熱愛這份職業，且學科素質、教育理論基礎紮實。

其次，提升教育教學研究能力。教師即使較少參與科研課題研究，也要帶著問題做教學，不斷創新。

再次，善於學習，教師要不斷接受新的教育理論，建議青年教師堅持寫教育反思筆記，總結教育教學規律。

最後，堅持走心的教育。有些教師會產生職業倦怠，覺得工作枯燥乏味。其實，每個學生都是不同的生命個體，教師要善於發現和關注每個學生每天的點滴進步，關注生命成長的過程，這會讓你的教學更有意義。

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