一言不合就缺課，古箏老師的心酸誰人知？
作為一名古箏老師，遇到過各種不想來練琴的請假理由，比如：
1經典型
每次遇到這些經典的請假理由
總是想感嘆一句：說好的少些套路多點真誠呢！
老師我肚子痛
老師我病了，麻麻要帶我去看醫生
老師我要去參加婚禮
老師我睡過啦
…
2家長助力型
有一種請假叫「老師，我們家寶貝…」
老師，我家寶貝身體不舒服，今天不去上課了
老師，我今天要帶孩子去...，今天不去上課了
老師，我家寶貝今天阿姨過生日，今天不去上課了
老師，今天要帶寶貝參加朋友婚宴，不去上古箏課啦~
老師，我家寶貝…
....
3莫名其妙簡稱奇葩型
童鞋，你能告訴我是什麼原因么
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你要請假那麼久你爸媽造咩？
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手動點贊
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一言不合就請假，古箏老師的心酸誰知道呢？
更好笑的事，不少經常請假的學生或學生家長還會跑來問：「老師，為什麼同班學習古箏的幾個孩子，學習效果參差不齊呢？我（我家孩子）和別的同學學琴進度有很大懸殊呢？」
你說為什麼呢？
當請假變成一種常態，孩子還能有良好的學習習慣嗎？ 為什麼和別人之間有如此大的差距？自然是因為別人有良好的學習習慣，基本不缺課啊！這類能有較好學習習慣，從來不缺課的學生，他們能按老師的要求天天練琴，能很好的回課並習得每一節新課所教的內容，清晰地看到自己的進步，這也讓他們越來越自信，久而久之把學習變成了一種習慣。
而有些孩子一開始都有很高的興趣，也很積極，但是，慢慢到後面卻失去了興趣，而一旦沒有內在驅動，就會陷入下滑狀態的惡性循環。
為什麼會失去興趣呢?原因不外乎經常遲到早退，總有很多的請假理由：這周末姥姥過生日、回老家看爺爺、出去旅遊、感冒發燒肚子疼、磕著碰著??這些理由聽起來都那麼正當，讓老師無法拒絕。老師也只能說：「好的，不過以後最好少請假」。
古箏老師勸說學生盡量不要請假，並不是想多掙一節課時費，是想讓您的孩子在堅持中養成學琴的好習慣，學習任何一門科目都需要連續性，系統的學習和訓練，孩子在學習上的進步和平時的習慣密不可分。習慣就是不假思索就做的事，是人們日常的行為方式，或是經由不斷重複而形成的行為模式。人有40%的行為是出於習慣。每個人都知道習慣的重要性，但卻疏於培養習慣，在面對生活及學習瓶頸時無能為力。如果一個孩子的古箏課經常請假，那麼對孩子學習古箏的影響是顯而易見的。
在缺了幾次課以後跟不上古箏老師所教的內容（同時也打破了老師的教學計劃），孩子自然就會感到有壓力，別的孩子都比自己彈得好也會有受挫感，長此以往，自信心受挫，孩子對學習慢慢失去了興趣，最終的結果很可能就是半途而廢。
孩子本身是一張白紙，任何落到他身上的話都可能對他們造成影響。不管學什麼，都要讓孩子樹立端正的學習態度，養成良好的學習習慣，讓孩子明白學習就是一件需要認真對待、全力以赴的事。否則，影響的不只是古箏的學習，還會養成一個凡事應付的學習態度。
所以在這裡再次勸說一次，
想學好古箏最好少請假！
