我熱愛詩歌，也曾嘗試寫詩
情長紙短 望你珍攝
Read Poem
穿越千里
詩歌
如
期
而
至
01
空白
三千多年前醒來的你，洇著輕柔，漲著暖意，透著檀香的典雅，泛著梨花的清透，含著歷史的韻味，從濃墨深處起程，在細煙薄雨里趕路，一抹純凈，踏歌而來。只為那幾世的約。
我在暖洋洋的春風裡等你，讀你。
我們的經典從未斷流。「這些詩歌跨越千年之後到達現代，無論承載的是輝煌還是失落，都變成無以復加的精神財富和文化遺產，成為我們民族文化的自信和驕傲。」
今天是世界詩歌日，希望你可以真摯的讀上一首詩，為這平凡而粗糙的生活照進一道光。
1999年在巴黎舉行的教科文組織第30次大會決定宣布每年的3月21日為世界詩歌日，目的是為了推廣詩歌這一優美的文化形式的創作、閱讀和出版。
讀詩
為
生
活
02
創造浪漫
空白
我熱愛詩歌。「每一首詩的背後都有一段人生，而每一段人生的背後承載的是輝煌或失落，但都與亘古綿延的文化傳統相連接。」在詩海里漫步，只要用心，或平實或華美，或簡潔或深刻，都是別出心裁別具風韻，淡妝濃抹總相宜，總能收穫一份質本潔來還潔去的恬然之心。我相信，再長久的時光，最終都會打馬而過甩在身後不著痕迹，唯有白紙黑字的記錄才是永恆的銘記，且愈久愈韻味，愈久愈能解其中的深意。
讓自己
寫詩
不
斷
完
善
03
空白
我也曾嘗試寫詩。也可能是我執迷於文字，在文字中方能清醒活躍。我寫詩的動力還得益於大學老師張老師（非我的專業課老師）的鼓勵。2012年冬，入大學不久，張老師給我們新生上過一節晚自習，很有意思的是，他並非沉悶的解讀新學科，而是帶來了一枝含苞待放的臘梅。他說：「來上課的路上我在校園裡看到了一株梅花，折下來一枝，現在從第一組第一排開始傳遞到最後一組最後一排，通過你們自身的觀察和想像，下課前每個人都要寫出一首詩給我看。」
當時就被張老師的上課方式吸引了，很有趣，有文人的浪漫。我仔細的看了看傳遞到手中的梅花枝，輔以想像寫出了一首五絕和一首七絕。我當時坐在第一排聽課，詩也寫得比較快，張老師注意到了我，他看完了紙上的兩首詩，誇我有天分，繼而又跟我講解了古詩的相關知識。被人肯定和鼓勵是一種多麼幸福的感覺啊，它直接助力我在今後的道路上無畏向前，也影響了我在職業生涯里對賞識教育的青睞。
和詩
妙趣橫生
04
唱和往來
第二天一早，張老師發來了一首詩與之相和，很可惜，在手機的更替中，張老師的和詩已經丟失了。不過，我初中的物理老師周老師在看過我稚嫩的《詠梅》後，也和詩一首：
後來我依然嘗試著寫了幾首小詩，一些記錄在空間日誌里，一些發表在校刊上。與其說是寫詩，倒不如說是用另一種自己喜歡的形式去記錄這平凡生活里的細小事物以及一些微不足道的生活感悟。如我在日誌中寫到：「雖然詩寫得不盡人意，可終究是興趣使然。」現將日誌里的幾首摘抄如下。
有些甚至稱不上為詩，
用一支拙筆手寫生活，如此而已。
「落葉拾秋」是我的qq名，不才，卻也想著藏頭。
—— 2013
一個人在校外看到大片的梔子花開，純凈，香味撲鼻，似乎讓人忘記了這難耐的酷暑，筆而記之。
—— 2015
總擔心某一天，這雙手再也提不起這支鈍筆，那樣，日子將會變得毫無意義。
—— 2016
最後，用美國電影《死亡詩社》里的一段話作為結束：「我們讀詩、寫詩不是為了好玩，而是因為我們是人類的一份子。而人類是充滿激情的。沒錯，醫學，法律，工程，商業，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌，美麗，浪漫，愛情，才是我們活著的意義啊。」
—end—
主人太懶
不定期兼間歇性更新
那也不妨礙我們做個好朋友
情長紙短 望你珍攝
不如 我為你讀詩吧
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