教育的終極目的是什麼？在於讓孩子擁有幸福的能力！
01
理查德·萊文是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學校長，他曾說過：如果一個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。
在萊文看來，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，並為終身學習打下基礎。
通識教育的英文是，liberal education，即自由教育，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。
02
哈佛大學的《幸福課》風靡全球，教授這門課的泰勒·本-沙哈爾（Tal Ben-Shahar）教授認為，幸福取決於你有意識的思維方式，並總結出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式：
1.不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然後，值得你信仰的東西就會顯現在你的現實生活中。
2.相信自己。怎麼做到？通過每一次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。
3.學會接受失敗，否則你永遠不會成長。
4.接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。
5.允許自己有人的正常情感，包括積極和消極的情感。
6.記錄生活可以幫到你。
7.積極思考遇到的一切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。
8.簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學會說「no」。
9.幸福的第一要素是：親密關係。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密系付出努力。
10.充分休息和運動。
11.做事有三個層次：工作、事業、使命。找到你在這個世界的使命。
12.記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。
03
教育的終極目的，在於讓孩子擁有幸福的能力，是讓孩子長大後內心充實和做有價值的事，而非為名利所累；是不以世俗的眼光，去問究竟值不值。
自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。
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