老師教的不好，我不喜歡，怎麼辦？

我接觸的學生里，英語成績比較差的，很多都說，自己當年遇到了一個不喜歡的老師，或者教的不好的老師。

每次聽他們這麼說，我心裡都咯噔一下，誰還沒有個過去啊。

我自己從1997年大一下半年就開始做家教賺生活費。雖然我在英語上有天賦，但那時我自己還是個寶寶呢，教學水平根本不能看。迫於生計，我講課講得很認真。但是只能就題講題，沒有系統的方法。現在想想，就是這樣的水平仍然能養活自己，除了我吃得少比較好養，家教收費很低外，家長們也是比較寬容一個跟自己孩子年紀差不多的學生家教吧。

二十多年後的今天，我在中高考英語學習方面已經完善了自己的方法體系，能夠讓班裡願意學的孩子在儘可能短的時間裡，把英語水平提高到自己比較滿意的程度。

但現在的我仍然不能保證，班上每一個孩子都喜歡我。

也許我不經意的哪一句話就可能傷害到一個孩子的自尊心，那麼之前我對他的正面影響瞬間歸零。之後我說的每一句話他可能都認為我在針對他，或者他根本一個字也不會聽進去。

如今我也為人家長，我也很怕我的孩子將來遇到不喜歡的老師。我怕他因為抵觸哪個老師，就不去認真聽他的課。然後呢？最可能的結果是，孩子這門課成績不好，最後這個弱勢學科積重難返，問題可能一直延續到高考，生生將他能考上的大學的水平降低了一個甚至幾個檔次。

這些年，我見過有的愛子心切的家長，因為自己的孩子不喜歡，在家裡附合著孩子講，然後電話或當面找老師。有的能量大的家長還會聯合起其他家長，來和老師對著干，甚至給有關部門施壓換掉這個老師。

今天咱們掰扯下這個事。想想咱們想要的結果是什麼？

是不是，喜歡不喜歡這個老師不重要，重要的是讓咱們孩子的成績提高上來？

如果孩子回來說，哪個老師教的不好，不喜歡哪個老師，不外乎是下面兩種可能：

1. 這屆老師不行。

這個老師確實還不成熟，業務水平不夠，是真不行。或者人品真不咋地。

2.咱們養了個玻璃心動不動就要求親親抱抱舉高高的孩子。

這個老師可能只是沒有關注到孩子的需要，或者無意中傷了孩子自尊，導致孩子不喜歡。

如果是第一種，最重要的是跟孩子溝通。

本著這老師再怎麼差勁，答題也比自己孩子強，哪個群體里都可能有一兩個敗類，咱們中獎了讓咱們遇上了的態度，學習傳銷精神，給自己孩子洗腦：把不喜歡的科目學好，才是真正的牛B。從自己身上下手，遠比試圖改變環境有效的多。

如果是第二種，一面跟孩子溝通，一面跟老師溝通。

如果能先下手為強，從新換老師開始，就有意識的適度誇大老師的好，給孩子造成 「呀這個老師真不錯對我好好啊」 這種感覺。

如果機會沒把握住，孩子已經覺得自己的玻璃心稀碎了，就要一邊找機會誇老師，別擔心，磁帶都有AB兩面，哪個學生我都能找到他身上的閃光點，然後忽略他是個熊孩子凈辦糊塗事這個事實。想找老師的閃光點，怎麼都是能找到的。

一邊要盡量多的和老師進行溝通。

跟老師溝通孩子的學習情況、在家裡的表現、孩子的脾氣性格，甚至孩子的成長過程。老師對孩子了解的越多，就越有辦法來引導教育孩子。

溝通是解決任何矛盾的最有效方法。只要溝通到位了，孩子也就對老師更加的理解，也就不存在不喜歡老師的行為。咱們孩子的成績一定不會差。

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