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家長一定要掌握:這樣應對語文教改,保證孩子語文成績穩步提高!

之前網上曾曝光過,一個學霸媽媽為了讓孩子安心上學,準備了這樣一套裝備。

孩子身穿紅色T恤,背上了一個新書包,書包里插著兩顆大蔥超級搶眼,兩個手裡還各提了一個紅色塑料袋,裡面裝著菱角、蘋果、板刷、烤果等各種物品。

搶眼的大蔥是代表「聰明」,紅色塑料袋裡的菱角代表「伶俐」,蘋果代表「平安」,2個板刷代表「老師一教就懂」,88個烤果代表「考試必過」,以及統一100速食麵代表希望孩子「考試100分」。

看到這裡,相信很多家長都在納悶:這個媽媽是不是太焦慮?

還別說,雖說這位媽媽表達的方式略有不對,但是卻代表了她對於孩子學業的重視。都說不怕同桌是學霸,就怕學霸寒暑假,這和上文中媽媽的焦慮心理如出一轍。

假期雖然有長有短,但經過一段時間的學習,對於很多小學霸和家長們,已經感覺收穫匪淺。

這不前幾天,就有家長在我們後台吐槽:老師你好,孩子已經開學快一個月了,寒假我們制定的計劃倒是完成了,卻總覺得沒學夠,真怕被人家落下。現在的語文改革幅度也很大,孩子們雞血起來好嚇人的...

老師再追問下去才知道這位媽媽實在是謙虛,假期不到1個月,除了督促孩子完成寒假3本常規作業外,語文方面還認認真真陪讀了3本名著,古詩詞也堅持1天背2首,媽媽甚至還去列印了厚厚一本的常識書讀給孩子聽。

拼音識字的學習更是不用說,能學的也都學得差不多了。

即使是這樣的學霸家長依然緊張萬分,屏幕對面的你如果不夠雞血,或許是需要深深反思了,因為很多時候,不是其他家長太焦慮,而是他們更懂得相關政策的改變,更加懂得如何順應時勢。

後來我們也了解到,這位媽媽自己本身就在一家教育培訓機構就職,所以她對於相關政策的改革也是門清,一來二去就和老師談了起來:

首先聊的,就是老生常談的部編本教材的改革問題。

變化:

不僅僅是書本大了一圈,由原來的16開變成4A大小,傳統文化的篇目更是大大增加,很多孩子一周的任務量除了日常作業外,就是閱讀、背古詩詞。

古詩詞、成語、文化常識比重大大增加。小學一年級開始就有古詩文,整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇,占所有選篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅達80%。

▽用一張直觀圖來看就是這樣的

也就是說,古詩文的篇目量瞬間變成了之前的 5 倍!不是10%、20%地增長,而是直接翻了幾倍,隔著屏幕都能感受到教育部對古詩文的重視。

不僅篇目增多了,就連要求也提高了,之前是「誦讀」,讀一讀就好,現在是「背誦」!這意味著,孩子們的默寫題和詩詞鑒賞題難度也要成倍增長!

除了對古詩文政策要求提高之外,「傳統文化」方面也要引起家長們重視了。

這種重視,並非是家長隨大流讓孩子去學上萬元的國學班,真的要孩子穿古衣、模仿古人,而是讓孩子更多地接觸相關書籍或經典著作。

讓我們來看看相關政策和應對之策吧。變化:

在「課內外讀物建議」部分,除保留原有《論語》、《孟子》、《莊子》外,增加了《老子》、《史記》等文化經典著作,要求學生廣泛閱讀各類古詩文,覆蓋先秦到清末各個時期,課內必讀書目中,傳統的經典作品必須應占 1/2 以上。

也就是說,如果孩子之前接觸的都是單篇的古詩文,背一背原文,記一記表達了什麼樣的人物思想感情就行了,那現在,不好意思,僅僅做到這一點不夠了。

它要求孩子站在一個更高的角度,從中國和世界歷史文化發展的角度看待文章,看待作者,而且在未來的語文題中,很有可能還會有大量橫向比較、縱向比較的題,比如:從起源、思想角度,比較儒家、道家的差異? 《史記》、《左傳》寫人敘事的角度有什麼不同?

而這些題,都不是靠背就能拿高分的……

之前,我們老師在文章里也提到了很多很多次,在一次又一次的中高考改革和課表調整後,語文現在是越來越重要了。高考改革後,外語可以多次參考,取最高分計入高考總分,就高考總分的區分度來講大大降低;數學在今後的命題中要大幅度降低難度,區分度也會下降。只有語文的廣度、難度卻大大提升,因此語文在高考總分中,區分度會大大增加。

教育部考試的命題人表示,會在更大範圍內採取更加靈活多變的題型來考查學生的古詩詞閱讀等中華經典國學文化的閱讀情況。

如果家長們翻看過2017年高考全國卷,就會發現如果孩子沒有傳統文化、古詩詞的積累,可以說根本無從下筆。

2017年高考全國卷Ⅱ卷作文題時

如果你覺得孩子現在離高考還早,那麼我們再來看看小學階段的考試題。你會驚恐地發現,古詩詞、名著閱讀等題目,在中小學階段各類考試題目當中也是屢屢出現。

我們再來看下之前提到那位媽媽讓孩子在寒假學了什麼:

3本名著

至少50首古詩詞

文化常識書聽讀理解

國學課

真是全中,一個沒落下!

而在這一次次的改革和調整中,已經傳遞出非常明顯的信息:今天不重視傳統文化學習,想著靠臨時抱佛腳式的背誦就想拿語文高分的孩子,就是在將來高考要吃大虧的孩子。

在99%的同齡人都只在看讀者、四大名著,都只以學習課本上的知識為主要目的時,大量攝入傳統文化知識,奠定深厚文化底蘊的孩子無疑將成為人生贏家!

在近幾年來一次又一次的改革中,我們也能得出這樣一個結論:

再不重視起來,別說孩子是否能在高考中得到高分、考入名校,就連能否順利畢業可能都是問題。

而且,再次強調一遍,讓孩子學習傳統文化,學習國學,並不是一定要讓孩子穿上漢服,坐在私塾之乎者也。不管是古詩詞還是古文這類的國學精粹,孩子們學習起來一定是取其精華去其糟粕的。

讓孩子體會到中國傳統文化的美好、德育教育,以及在孩子以後的升學之路上都有相當大的益處。

那麼,在語文學科日益重要的今天,家長們又準備讓孩子怎麼學,從哪裡學起呢?

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