未卜先知 你可以不一樣
首先自我介紹一下，我是潘宇翔，畢業於箴言中學1427班，現為武漢華中科技大學的一名普通學生。
高考後，僥倖得到許多學弟學妹們的青睞，加本人的QQ垂詢有關學習的一系列問題。本人雖然很樂意回答，但是關於高中學習可以講的同時也必須要講的東西太多，一個一個地回答非常浪費時間，並且因臨時回憶，還有許多的遺漏。受此困擾，特此總結一下我在高中的一些經驗與教訓，希望能對學弟學妹們有所幫助。
本系列推文的受眾是高中的學弟學妹，如果正在閱讀的是我的叔叔阿姨或我的同學，如果你有正在讀高中的親人，歡迎推薦關注。如果正在閱讀的是子女正在讀高中的家長，希望你們能把這系列推文給你的子女閱讀。因留言功能有限制，如果有任何問題，歡迎在公眾號中發送消息或加我微信交流，我很樂意為叔叔阿姨和學弟學妹們提出一點小小的建議。
我不是一個非常聽話的學生，相反，我有點離經叛道。我不喜歡拘泥於過去傳統的學習方式，日復一日地低效學習，我一直認為，學習應該是有方法的，就算是要努力也要爭取達到最大的效果。很多高中生每天那麼的珍惜時間學習，但成效卻不盡如人意。難道是個人不努力嗎？不是，是努力無效。為什麼這麼說呢？讓我先例舉一些事實。
高中生活的常態是：
1. 上課聽不懂，昏昏欲睡
2. 聽到下課鈴就趴在桌子上睡覺
3. 晚自習連老師布置的作業做不完
4. 自己買的參考書幾乎沒動
5. 不懂的題，做錯的題很多沒有得到解決
6. 上課或自習課發獃，經常有莫名的困意
7. 早自習不知道做什麼，不想讀書
8. 即使每天都沒有怎麼玩，但還是感到力不從心
9. 定下的計劃很難堅持一星期，要做的事經常拖
10. 做題做得煩時感到特別迷茫
11. 努力看不到效果，不努力馬上見效果
12. 因不喜歡一個老師而討厭一門課
......
這些都是我曾經在高中階段經歷的問題，當然還有各種各樣的煩惱和憂心，包括偏科等。
本系列推文就是為了盡量解決這些問題。畢竟，如果高中一直存在這些問題，那麼高考也很難指望取得高分。當然，每個人都有不同的情況，我能夠分享給大家的就是一些我解決這些問題的方法與建議。本次推文分五篇，分別是未卜先知，縱橫中外，千里奔襲，追光逐電，背水一戰，本文就是第一篇，未卜先知篇。為什麼要這麼分呢，考慮到推文受眾的不同年級，在我看來高中不同的時間段應該做的事是不同的。推文中的方法最適合於高一進高二和高二進高三階段的高中生使用，針對這兩個特殊的時間段我會給出一些具體的建議，也會提出來可以做什麼事情，應該要避免做哪些事情。考慮這些因素，特此分出五篇，一次性解決這個問題。
本篇推文為未卜先知篇（針對高中全體），主要講高中理科的大綱以及學習應該有的心態；縱橫中外篇（針對高中全體）是關於整個高中語文英語應該把握的方向和應該做的事情；千里奔襲篇（針對初進高二）是本系列推文中的核心，裡面會提出高二理科逆襲的方法；追光逐電篇（針對高中全體）是時間的分配與利用與學習方法，提出錯題本的多種應用和注意事項；背水一戰篇（針對高三）是高三複習方嚮應該注意的問題和如何利用最後的時間搶分，以及高考時的應試技巧。
首先，我想問一個問題，上高中的目的是什麼？為何要這麼辛苦地日夜學習？不管你是否熱愛學習，也不管你現在是什麼層次的成績，它的答案都是一定的：為了考一個好的大學。這中間包含了一家人的期望，也包含了你個人的命運。
然而提高成績並不是一件容易的事。受高中知識普遍偏多偏難的影響，很多學弟學妹問我怎麼學習。我想說的是，這個問法在我看來是有點問題的，因為學習是一碼事，考試卻是另一碼事，就像學習與讀書一樣，這是兩碼事。可能有人說這不都是一樣的性質嗎？我想說這二者是有一定區別的。在我看來，學習更像是把知識全部弄懂，沒有遺漏；而考試呢，它是要你把你的知識在規定的時間內展示出來，這其中是有不同的。它們最大的不同就是：一個沒有規定時間，一個規定了時間。而且在高考時理科綜合考試是有許多同學不能夠做完的，這裡的原因就顯而易見了，就是因為速度太慢。我們在高考複習時是對所有的知識點都做了認真的複習，花了大量的時間，而如果因為高考時時間不夠，而導致為沒做的那部分知識做出的努力變成零，我想這是我們都不願意看到的結果。因此，從高二開始就為高三，為了高考而有偏重地學習，以及高三有針對性地選擇性學習，能讓我們對高考更有把握。
高考像是一場競技比賽，一看質量，二看速度。我曾經在高考後做過理綜家教，經過後續的反饋，總結出了一套系統的方法。
這裡有一些問題，你知道高考時的的高考試卷結構嗎？每門多少分？時間是多少？每門考試有多少選擇多少大題？有可能是哪些類型的題？歷年高考的固定題型有哪些？哪一年曾出現過變數？這些問題，如果你不是高三的學生，不知道很正常，但如果你是馬上要高考的高三學生，不知道的話就有點危險了，可能你那年的高考就會出現讓你沒有預料到的變數，也就是所謂的偏。如果你是非高三的學生，那你就更需要了解了，知道你以後的高考將會面臨怎樣的考卷，你才有充足的時間去解決這些問題。知己知彼，百戰不殆。本篇推文內容就是解決這個問題。
這就是未卜先知。
我們首先來了解一下我們高考時考卷的結構。（以2017年高考考卷為標準）
1.語文（150分）
三個選擇題的閱讀，兩篇閱讀理解，文言文閱讀，古詩詞鑒賞，古詩詞理解性默寫，基礎知識運用，作文。
2.數學（150分）
十二個選擇題，四個填空題，六個大題：三角函數/數列，立體幾何，概率統計，解析幾何，導數的運用；選修。
3.英語（150分）
聽力，四篇閱讀理解，七選五，完形填空，語法填空，短文改錯，作文。
4.理科綜合（300分）
二十一個選擇題，十一道必修大題：物理：力學實驗，電學實驗，力學計算，，電學計算；化學：化工流程，化學反應平衡，電化學與鹽類水解；生物：光合作用與呼吸作用，生物的遺傳規律，神經體液免疫調節，生態系統的平衡；三道選修題：物理熱學，有機化學，生物技術實踐。
看著這個分值，我想用七個字來概括我的想法：得理綜者得天下。
這也是我認為高中理科要把握的主旋律。那可能立馬就有人跳出來反對，主科不重要嗎？主科可是佔了450分，比理綜300分還要多。
但是我為什麼認為理綜才是要重點把握的呢？我想先問幾個問題。
請問你認為你的語文怎麼樣？你認為花大量時間在語文上有什麼很大的效果嗎？如果你準備提高語文你應該提升哪些題型的成績呢？作文？或者說，從來沒有把握全靠改卷老師心情的閱讀理解？記下幾百個成語還可能會錯的成語題？備註一下它還只有三分。這些應該可以說明，語文不應該是我們的重心。
英語，請問你是否花過大量時間突破英語？如果是請問成果大嗎？如果不是請問為什麼不試試呢？即使假設英語是你的弱門，請問你認為突破英語要花多長的時間呢，或者說你還很擔心的一個問題是努力不見效果？這種情況也太常見了。你的聽力差，你認為你可以選擇什麼方法來提高呢？星期一到星期六都聽英語聽力你又覺得這個效果有多大呢？你作文寫不好，那你又準備記多少句型，多少高級辭彙，多少開頭結尾來提升呢？還有閱讀理解等等。請問你敢和英語全面開戰嗎？如果開戰你又有多大的勝算？所以，這樣看起來，突破英語也不是一個好的選擇。
可能已經有人在偷笑了，那數學呢？數學重要吧？重要。數學應該要重點關注吧？嗯，好像要。所以我們的重心應該是數學吧？嗯，好像不是。為什麼？
因為數學具有太大的不確定性，或者說數學有點不穩定。學了這麼多年的數學，大家都應該有一個很深的感受：只要一堂數學考試能把會的全做對，這就是一堂成功的數學考試。而且，主科中數學非常看重基礎，而這些基礎並不是很容易提升的，它也需要一個比較長期的過程，而且同樣要花很多的工夫。但這些並不說明數學就要放下，數學的重要性不言而喻，然而，重心在數學，相比較重心在理綜，性價比並不高。
理綜三門物理化學生物算是歷史最短的三門，整體來說內容也是較少的，這意味著有更多的機遇，也就是提升的可能性。而且，在三門未綜合在一起考試時，這三門的巨大優勢就已經體現出來了，一次考試可以每門被拉開二十分的差距，這是個恐怖的數字，然而不幸的是這種現象非常常見。那這個時候問題就來了，兩個選擇擺在你眼前，提升理綜三門中的一門與提升主科三門中的一門相比，哪一個更有可行性呢？哪一個更容易成功呢？大家都應該明白其中的差別，同樣是分數，為什麼不拿更容易拿到手的呢？
講了這麼多的「廢話」，其實主要是想讓在高中的你明白：學習，並不是日復一日的重複，而是有方向性，有目的性地逐步前進。它的結果是可預料的，你也很清楚你還有哪些短板，而哪些短板是最應該先解決的，哪些問題我明知道但我暫時選擇放棄的。
可能你會說我在洗腦，讓你們努力學習。
但我想說的是，有一種洗腦叫做我願意。
已經來到大學的我，再看我的高中，我很感謝當時的我做出了明智的決定，當時的我苦嗎？苦，體育課都自習。但有價值嗎？有，如果我出去玩，我也不會有什麼很多特別的收穫，但我很可能不能在985的寢室給大家寫這篇推文。高中最划算的投資，是學習。即使你現在厭惡它，認為它是應試教育，但是，你可能只是被一兩次的失敗給擊潰，你可能只是給你的逃避找借口。現在，如果你覺得可以試試學習，這裡接下來的四篇推文可以給你指路，這裡面的例子，經驗與教訓，全部都是我和我的同學經歷過的，即使有可能還會發生在你們的身上，但是我們可以盡量避免。
確實說了很多的廢話，但不真的是廢話，我在推文中描述的場景，其實是很多高中生的問題。解決一個問題，是需要用時間去慢慢探索的，而現在，我會把我們是怎麼解決這些問題的方法寫出來，讓你們可以用更少的時間，參考這些方法，尋求自己的解法。
想說的太多，但真正到說的時候卻又不知道怎麼開口，或許與我個人比較複雜有關，我習慣於找尋一些捷徑，能讓我更好更快地到達目的地。即使我選擇走的路，同學，老師表示不理解，但我還是堅持下來了。而我現在，也是想告訴我的學弟學妹們，當你們走尋常的道路，遇到了很多的困難，或者說感覺自己很難再堅持，甚至還失去了努力的慾望，不妨試試新的方法，新的方向。
下雨不撐傘的人很可能會比撐傘的人更快地到達目的地。
接下來的四篇推文就是玩真的了，內容可能與你平常接受到的觀點不同，但我更希望的是能讓你們有新的觀點，對高考有更深的認識，我一直認為，如果補課的老師只教你怎麼做題，那還不如自己自習。授人以魚，不如授人以漁。我給我補課的學生經常講的就是學習一定要有自己的方法，不要今天作業多就真的晚自習就全部去趕作業，這樣只會讓你的學習惡性循環，然後陷入無休止地趕作業，最終不可避免地抄作業。我們都不希望這樣，所以，希望你能從我的推文里學習到新的方法，找到你自己的方向。
如果中間某個觀點觸發了你的思考，或者你認為這篇推文可以給你的某些親人帶來幫助，歡迎你們分享，如果子女在讀高中的叔叔阿姨有什麼困擾也可以給我發消息，我會儘力提供一些有可行性的建議。
謝謝你們的關注，讓我一路走來，有激情，有溫暖。
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