快速理解句子意思的秘密武器在這裡！快來一起看看吧！

經常有同學說：日語好難，特別是語法…

小雍老師的博士的研究課題就是日語語法，曾經也多次在課堂上提過：

日語語法其實只是到初級為止，也就是說，當你學完被動，使動，敬語，你其實就已經把所有的日語語法學完了！

從能力考試的N3開始，到N2，N1,都是初級語法的組合，或者說只是詞的用法而已。所以日語的語法，其實是非?常?簡?單！

從今天開始，「水曜3分鐘」，每周三，只需要3分鐘的時間，

跟著小雍老師一起來快樂學習那些「書本上沒有的」日語語法??

では、みなさん、ヨロシク！

Part1.

什麼是語法？

首先，在開始學習語法之前，我們要知道句子是什麼。如果只是隨意地排列單詞，並不一定就能構成一個句子。

例：花が桜の咲いみごとにた。（？）

這就是個很混亂的句子，所以詞語的排列必須要遵守某種「規定」，而這個「規定」就是「文法」（語法）。

將上面的那個混亂的句子整理之後：

桜の花がみごとに咲いた。

這就變成了一個完整的句子。

所以語法非常重要。只有嚴格遵守「規定」，才能順暢地表達自己的意思。

Part2.

「文節」

在討論語法之前，我們首先來看一下在理解一個句子的時候，最重要的是什麼？

可能有同學說是單詞，我們把上面那句話按照單詞分的話：

「桜」「の」「花」「が」「みごと」「に」「咲い」「た」

這樣一個一個單詞分開來看，好像還是不能很迅速的把握住句子的意思。

這時候我們就需要一個很重要的概念―「文節」

これらの「単語」をまとめる役割が「文節」ですよ。

把一個個單詞都集合在一起，就構成了「文節」，

例如上面的句子：

「桜の」「花が」「みごとに」「咲いた」

大家會發現，當按照「文節」分開時，句子的意思就一目了然了。

學會劃分「文節」，對提高我們閱讀的速度和質量都是很有幫助的，同時也可以提高我們的會話能力。

Part3.

「文節」的劃分方法

下面，小雍老師要放大招啦！請各位接好！

劃分「文節」的秘?密?武?器：

ネ、サ、ヨ、ナ、デスネなど

比如，我們把剛剛的句子分成文節，然後在每個文節後加入「ネ」，試著讀一下：

「桜のネ」「花がネ」「みごとにネ」「咲いたネ」

讀到這裡，在日本生活的同學應該有所體會，我們會經常聽到日本人說：「わたしはね」「これでさ」「會社のですね」等等，

但是我們在任何一本書上都沒有很詳細的有說過，這些個「ね」呀「さ」呀「ですね」呀，是什麼意思，接在什麼後面..

今天說到這裡我們就明白啦，其實這些就是接在文節的後面的，合理的斷句，可以幫助我們快速理解句子的意思。

（具體這幾個分別表示什麼意思，什麼場合下哪一個，我們在之後的「水曜3分鐘」中再進行詳細講解，請大家耐心等待??）

（本文圖片均來自網路）

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