為什麼我的孩子對數學沒興趣
我有個朋友，前段時間跟我抱怨，他的孩子上五年級，從三年級下學期開始，孩子的數學成績開始急速下滑。
家長特別著急，他問我，這是不是傳說中的女孩學習數學後勁不足？是不是所有的女孩都是這樣的？
說實話，我不太相信這個理論，因為我身邊有很多數學成績非常好的女生。我還有個同學，學習數學的能力非常非常強，曾經是我們全班同學羨慕的對象。
這個問題，我們不考慮先天因素，來探討一下後天，是如何一步一步演變而來的。
今天我給大家帶來的是之前我做過的一個案例。我們先來一起看一下這個案例。
一個叫Asya女孩正在學校上著數學課。窗外，春光明媚，陽光照耀，鳥兒飛翔，嘰嘰喳喳。她開始有些坐不住了，畢竟上課有一些無聊。Asya想要出去。
此時老師正在解釋新的知識點，這個知識點並不難，但需要認真的聽老師在說什麼。否則，可能因為沒有掌握這個知識點，而斷了邏輯鏈，導致接下來的東西都很難聽懂並且理解。
就在這個時候Asya被窗外的景色分散了注意力，她開始幻想起來，想著自己奔跑在陽光之下。
一段時間後，她意識到現在還在上課，所以打算繼續聽老師的話，但是她開始有點聽不懂了。但是她沒有不高興。她計劃等回到家，認真閱讀教科書，把知識點整理出來，來彌補這個問題。
可是這個時候，老師開始在黑板上出題，讓同學們一個一個回答。孩子們開始一個接一個地解決問題。Asya開始擔心，她擔心她無法解決這個老師提出的問題。
老師非常嚴格。孩子的邊緣系統處於警覺狀態。她開始試圖通過觀看她的同學們答題，閱讀教科書來了解這些材料。在這種狀態下，孩子的所有力量都被動員起來，以承受壓力，所以她無法吸收新的知識。
終於輪到女孩答題了，她答的很糟糕。老師批評了她。她開始感覺到了慚愧，並且產生了壓力。
當Asya回到家，她需要做功課。但是因為上課開了一會小差，所以很多東西都不明白。她決定請教她的爸爸。爸爸開始給他解釋數學題目，Asya聽的很仔細，怕錯過什麼，但是後來還是有很多地方不是很明白，就開始詢問，漸漸的爸爸變得有些不耐煩了。
女孩更加感受到壓力，此時也就更難以學習進去。爸爸也完全失去了耐心。甚至可能會對她說，女孩子數學不好是正常的。給孩子灌輸這種成人偏見的價值觀。
當然，最後，這個女孩終於喪失了對數學的所有興趣，並停止了解它 。
這個過程就如我剛才所說的，不是一個事件決定。而是偶然事件，在老師和父母的無意間中，給孩子重複的一些經驗，確認了這個態度。
通過這個事件，我們可以得知是什麼，讓孩子漸漸喪失了對數學的愛好。總結如下：
由於家長不會使用正確的方式來支持孩子，導致孩子在學校中產生的壓力，會在家中得到穩定和加強。
導致身體和邊緣系統需要消耗更多的精力來針對它 。所以孩子此時很難學習新的規則和知識。
成人向兒童灌輸自己的信仰，身份和價值觀（迪爾特金字塔）
我希望我的文章對你有幫助！
首先家長朋友要知道為什麼會導致這樣的情況，在之後的文章中，我會寫出如何在類似的情況下作出反應。該怎麼做，怎麼說。
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