首發東方娃娃古詩、童謠集，用方言念的童謠，聯手故宮博物院打造的最美古詩，享受語言韻律美和詩情畫意的最好讀物

有人說，人生最溫馨美麗的回憶往往來自於童年，而幸福的孩提記憶中，總是少不了童謠。

想起小時候，媽媽用方言「屯溪話」，教我和我姐的一些兒歌童謠，簡單易懂又朗朗上口，至今仍然記憶猶新。

有時哄娃睡覺，或者日常的親子遊戲當中，還會時不時哼唱給三個娃聽，她們也常常聽得入迷。可惜的是，庫存不多，來來去去都是那幾首，所幸孩子們不嫌棄。

拍拍有時候還會跟著我學，她說，以後也要唱給自己的孩子聽。當時，我只當是小孩子說的戲言，對她莞爾一笑。

想想現在生活在大城市裡的孩子，基本上都用普通話溝通，接觸方言的機會少之又少，很多孩子都不會說自己的家鄉方言了。

一個廣東朋友曾對我說，她兒子在學校和在小區里，都習慣用普通話和人交流，回到家也常常改不了，說粵語的機會越來越少，導致現在很多話都不會用粵語表達，只能說普通話，這多少讓她有點唏噓。

朋友的心情，我多少能理解。

一直覺得，方言不單純是一種語言，更是一種情感的聯結。

不由得想起，拍拍說要跟我學方言童謠的事情，覺得這未嘗不是一個讓孩子學方言的好途徑。

童謠的詞句往往形象、感性，又不乏趣味和幽默，比喻、擬人、誇張無一不備，對偶、排比、頂針樣樣齊全。

讀起來朗朗上口，易懂易記，孩子在反覆誦讀的過程中，不但可以享受到字詞中美學的韻味，還體會到方言的趣味性，提高他們對方言文化的認同感。

不過，要找到好的中文童謠書籍，並不容易，若是推薦英文童謠，小莉心裡多少還有點底，像之前推薦給親們的鵝媽媽童謠，親們反饋都很不錯，但市場上中文童謠書籍的質量參差不齊，小莉一直沒有找到中意的。

直到東方娃娃給我寄來了這套《東方娃娃古詩、童謠系列叢書》，看完之後，讓我如獲至寶。

這套書一共有四本，包含兩本童謠，兩本古詩，適合0-8歲的孩子。

厚厚的幾本書，拿起來非常有分量。

單是用紙就很下功夫，每一本都是採用經過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產出來的環保紙——啞粉紙。

這種紙不但不反光，還能更好地還原童謠原畫鮮艷奔放的色彩和古畫精緻質樸的本色，從而提供給讀者更好的審美體驗。

比如《蒲公英去旅行》的畫面色彩豐富而帶點小清新的畫面，讓人看著賞心悅目。

比如《月和船》這首童謠，畫面選取深藍、淺藍、明黃三種顏色，色彩對比鮮明強烈，瞬間吸引孩子的注意力。

對孩子來說，每一幅插畫都是一場視覺盛宴。

兩本童謠集《布熊布兔打電話》和《天上動物園》，每本各精選了24首，共48首中國最經典的童謠，還包含了各地方言童謠。

每本童謠中都有部分篇幅配有童聲方言誦讀，比如說下面這首《小浪花》，就是用安徽話誦讀的哦。

聽著熟悉的鄉音，讓我倍感親切。

每首童謠都配上了富有童趣又和內容貼合的圖畫，質樸又不失精緻，有助於孩子理解童謠的意思。

選自《天上動物園》

選自《布熊布兔打電話》

還有兩本古詩《曲項向天歌》和《春風花草香》。

之前小莉也推薦過一些古詩詞的書，像之前的《藏在地圖裡的古詩詞》和《一周一首古詩詞》，每一套都各有特色。

這次推薦的兩本古詩，與以往推薦的古詩詞書最大的區別在於兩點，一是所選的詩比較小眾，不落俗套，避開了過於耳熟能詳的詩詞，二是每一首古詩的配圖都是故宮博物院精選出來的，與古詩相同年代的古畫。具體的會在後面跟大家分享哈。

說到詩歌，不由得想起前段時間，朋友圈被一首300年前的小詩《苔》刷了屏。

白日不到處，

青春恰自來。

苔花如米小，

也學牡丹開。

支教的梁俊老師，將這首小詩配以音樂，和山區小女孩一起吟唱，他憑詩寄意，告訴孩子們，無論身處何方，每個生命都有自己獨特的價值，感動了無數人。

詩歌的美好，不僅限於旋律、語言，更多的是讓人汲取力量、砥礪前行。

但中國的古詩詞浩瀚如海洋，並不是所有的都適合兒童，這套書精選了50首適合孩子朗誦的古詩詞，所選內容都與孩子發展及生活經驗有關，孩子理解起來比較容易，也能引起孩子的共鳴。

每一首詩還配一張古畫、一篇解讀。

選自《春風花草香》

這些古畫80%是從故宮博物院藏品中精選出來的，每一幅都是精品，極具收藏價值，買了這套書，等於把故宮博物院幾十幅精品古畫搬回了家裡，足不出戶就能欣賞到大師古畫，輕輕鬆鬆在家做藝術啟蒙哦。

清，任熊《十萬圖》，畫法工整精細，設色凝重典雅，為任熊山水畫之精品。

明，呂紀《桂菊山禽圖》用筆工整細緻，線條挺拔有力，色彩豐富鮮艷，具有強烈的裝飾效果，為呂紀精品之一。

明，仇英《臨溪水閣圖》，畫面將美麗的風景與考究的建築融為一體，清爽雅緻。

童謠，因為篇幅短小、直白、語言生動有趣，節奏感強，讀起來朗朗上口，成為了年幼孩子學習語言和享受文學陶冶的最佳選擇。

古詩具有精巧的押韻形式、豐富的語音及合乎情理的想像，能引發感官的響應，增進孩子記憶，是孩子們提升自我精神世界的，積累精神財富的不二選擇。

東方娃娃這套古詩、童謠系列叢書，將富有中國特色的童謠，古詩集於一體，而且製作精良，從用紙、包裝到插畫、內容編排都非常用心，真希望每個孩子的童年，都能擁有這樣一套古詩和童謠集。

好了，說了這麼多，先來看看團購信息。

開團信息

為什麼推薦？

童謠集《布熊布兔打電話》和《天上動物園》

· 主 編：周翔、余麗瓊

· 出 版 社: 江蘇鳳凰少年兒童出版社

· 適 齡: 0-8歲

· 出版時間： 2018-03

· 印刷時間： 2018-03

· 開　　本： 16開

· 頁　　數： 58頁

1、大師雲集，為孩子專門打造的原創童謠

兩本童謠的48首童謠，是由東方娃娃主編周翔和余麗瓊精心挑選的，而且他們邀請了著名的畫家和插畫師為這些童謠配上相得益彰的圖畫。

在精選一些民間童謠的基礎上，他們還選取了不同年代的知名兒童文學作家為孩子們專門編寫原創的童謠，這些兒童文學作家有葉聖陶、張繼樓、賴松廷、龔慧瑛等。

葉聖陶

葉聖陶是我國現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有「優秀的語言藝術家」之稱，是20世紀20年代第一位寫童話的作者。他的兒童文學作品代表作有《稻草人》、《螢火蟲》、《小白船》、《一粒種子》等。

張繼樓

張繼樓，文學創作一級職稱，發表和整理出版了十多本唱詞（包括傳統相聲）。後從事兒童文學創作，出版兒童文學集（包括兒歌、兒童詩、民間故事等）20多種。主編兒童文學讀物30多種，有20件作品在全國、省（市）級報刊的兒童文學創作優秀作品評獎中獲獎。

著有《營帳邊有一條小河》、《在城市的大街上》、《在農村的田野上》、《種子坐飛機》、《彩色的童年》、《張繼樓兒歌》等作品27種。

不光作者隊伍如此強大，繪者中也是群星閃耀。

周翔

周翔是東方娃娃總編，國際知名圖話書作家，資深圖話書編輯。在中國最早開始引進圖話書，培養圖話書編輯，其創作的圖話書多次獲得國際大獎，《一園青菜成了精》、《荷花鎮的早市》分別獲得首屆豐子愷兒童圖畫書獎的「評審推薦圖畫書創作獎」和「優秀兒童圖畫書獎」。其中，《荷花鎮的早市》在中日同步出版，被譽為「中國圖畫書的最美開端「。

朱成梁

朱成梁，畫家，中國美術家協會會員。創作有多本圖畫書。其中《團圓》獲豐子愷圖畫書獎首獎，被紐約時報評為年度十佳圖畫書，《棉婆婆睡不著》獲豐子愷圖畫書獎優秀獎。《老輪胎》獲陳伯吹國際兒童文學獎。

曾應日本畫家安野光雅的邀請，與艾瑞?卡爾、雷蒙?不力格等世界頂級繪本作家聯手創作《All in a Day》（《地球的一天》）。他策劃、編輯的《老房子》系列圖書，獲國家圖書獎提名獎。

2、選擇貼近孩子生活和心理的童謠，且富有韻律感和畫面感。

0-8歲孩子還是以具體形象思維為主，加上他們的生活經驗也比較缺乏，對於抽象高深的事物難以理解。所以，在選取童謠的時候，大多是選擇與孩子的生活經驗和心理相匹配的內容。

比如選擇一些孩子感興趣的動物、鳥類為主題的童謠，如《大雁飛》。

《長頸鹿脖子長》

還有孩子經歷過的一些生活場景為主題的童謠，如《餃子彎彎》

《元宵節數花燈》

而且每首童謠的節奏感都非常強，讀起來郎朗上口，孩子易讀易記，還配有生動的插圖，孩子一看就能理解童謠的意思。

像這首《螢火蟲》

螢火蟲，點燈籠。

飛到西，飛到東，

飛到小河邊，小魚在做夢，

飛到樹林里，小鳥睡正濃，

飛過張家牆，張家姐姐忙裁縫；

飛過李家牆，李家哥哥做夜工。

螢火蟲，螢火蟲，

何不飛上天，做個星星掛天空？

讀起來是不是很有節奏感？

而且文字描寫的場景非常具體細緻，朗誦的過程中，腦海里彷彿真的有一隻螢火蟲，在飛來飛去呢？

這套童謠還有一個與眾不同的地方，就是配有方言童謠，只要掃一掃書上的二維碼，就可以聽到方言童謠，兩本共包含了：重慶話、江蘇（南京話、無錫話）、山西話、廣西話、壯族語、貴州話、湖南話、湖北話、山東話、山西話、安徽話。

有一點要注意哈，就是不是每一首童謠都有配有方言童謠語音，只是選取了部分的童謠哈，爸爸媽媽們可以嘗試用自己的方言教孩子讀童謠，也是一個很不錯的親子活動喲。

古詩《曲項向天歌》和《春風花草香》

· 主 編：周翔、余麗瓊

· 出 版 社: 江蘇鳳凰少年兒童出版社

· 適 齡: 0-8歲

· 出版時間： 2018-03

· 印刷時間： 2018-03

· 開　　本： 16開

· 頁　　數： 62頁

1、聯手故宮博物院傾力打造，詩情畫意，情景結合，讓孩子享受詩歌與藝術的雙重滋養。

讀詩，是情、景、意的共同結合。它不在於咬文嚼字，而在於對詩歌意境的領悟。

這套書中每一首詩都配有一幅古畫，從故宮博物院藏品中精選40餘幅，另外還有來自上海博物館、天津博物館和鎮江博物館的大師古畫，這些古畫跨越宋元明清，都是第一手高清大圖，具有很高的藝術欣賞和收藏價值。

比如這幅清朝，樊圻的《江干風雨圖》，布局精巧，用筆工整嚴謹而簡練準確，設色明快而絢麗，盡現江南水景風光。

還有清朝，袁江《觀潮圖》，圖中遠山連綿起伏，近處江面遼闊，波濤洶湧，江上船隻往來。岸邊，樹木濃密陰鬱，樓閣台榭臨江于山石之上。用筆工細，幽雅華麗，描繪錢塘大潮的壯闊景色。

這些古詩與古畫同屬一個時代，所以，它們呈現出來的古韻古味要比今人配圖相宜得多，將最美的古詩與最美的古畫匹配在一起，共同勾勒出一種悠遠的歷史情境，營造出一種唯美的詩情畫意。

孩子在享受古詩音韻之美的同時，也可以在古畫中去尋找那一個個生動的細節，並由此延伸，去想像文字與圖畫之外的更加豐富而有趣的情景與情感。

2、選詩經典而不落俗套，貼近孩子的生活。

這套書里選擇的古詩，不落俗套，避開了過於耳熟能詳的詩詞，選擇了一些小眾但又貼近孩子生活的古詩，這樣孩子不但容易理解，引起共鳴，還能拓展孩子的視野。

比如說這首《初夏遊張園》，為孩子描繪了夏天到來大自然動植物的變化，鴨子在池塘游泳，梅子、枇杷掛滿枝頭的景象，也容易喚起孩子類似的生活體驗，引起共鳴，而且還能讓孩子了解到夏天的季節特徵，比如梅子、枇杷是在夏天成熟的。

小莉一直覺得相比思鄉、政治、民生類的詩詞，寫景類的主題更適合給剛接觸古詩詞的孩子來讀。

這套古詩選取的也大多是描寫景物的古詩。

《紫薇花》

《詠秋江》

3、獨樹一幟的配套解讀，生動又有趣。

詩中的配套解讀，是由資深童書編輯龔慧瑛老師編寫的「詩里有故事」。不是傳統意義生硬的注釋或者譯文，而是有畫面感、想像力的優美小文章，將古詩的情感和意境都以更貼近兒童生活的方式講述出來，讓詩情直達孩子心中，成了一個個鮮活的小故事。

以這首《村居》為例：

雖然詩中有諸如「紙鳶」這種對於孩子比較冷門的辭彙，但是「詩里有故事」讓這一問題瞬間化解。

詩里的故事意境優美，畫面感強，兒童在聽詩和聽故事的過程中，腦海中會浮現出和自己生活情景相似的畫面，很容易地就把自己置於詩的內容之中；

同時，詩里的故事也充滿著童年的情趣，孩子因為放學早跑出去玩的心情一下子就浮現出來，孩子看圖就能夠感受到和小夥伴一起玩耍的愉快心情，不知不覺就達到了詩中有我的境界。

小莉相信，這些中國歷史上最美的古詩和最美的古畫，還有頗具童味的詮釋，一定會伴隨爸爸媽媽溫暖的聲音，進入到孩子的心裡，在那裡播下文學的種子、藝術的種子、想像的種子、審美的種子、愛的種子，並漸漸地長成他們生命的一部分。

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