願你努力拚搏，但請讀書不要過於功利
現在那些讓人努力拚搏的書賣的很火，公號文章的傳播也很火，說明大家都知道努力才能創造美好的未來，但有些人卻是把路越走越窄了。認為努力讀書就是只看考試相關的書籍，其他的書都是沒有用的。但是，現實是這樣的嗎?
現在書店裡什麼書賣的火，毫無疑問時各類國考，事業編，證件類考試的書籍，甚至好多書店是只賣這類書籍（不敢說每家書店都這樣，但我那兒的四線小城市就這樣）當然了，好多年輕人是自己想進公家單位，這種考試是敲門磚，那肯定要考，有些人是工作原因或者要從事相關的工作要考證，比如教師資格證，行醫資格證，那也必須要考。可相當一部分人考證是因為盲目跟從，看到別人有自己也要，不切實際。考了一堆沒用的證書。還有一種就是做父母的強迫考的，看到別人家小孩誰誰都考了公務員，誰誰都進了好單位，你在給私人老闆打工。這種現象多出現在一些小城市的-60年代的父母，還在想著公家單位的人工作清閑，一份報紙一杯茶（現在玩電腦）坐一天，工作又穩定。於是拚命讓自己的孩子拼了命擠破頭去考試，或者聽說誰家小孩考到了某某證件，掛單位一年都多少錢，你也去考一個。
這事啊我家就是這樣，我媽就認為看書只能看那些考試的，我從小就是這樣教育我的，小時候去新華書店（小城市，當年也只有一家國營的新華書店）看書，看書是從小就愛看的，當然讀書好慢，讀的不多。有次和我媽講了，結果她騎個自行車跟著去，在書店外透過那個落地玻璃看到我在書店看課外書，估計是看了本笑話還是漫畫吧，小孩子又不會偽裝自己的情緒，就在那哈哈大笑，結果被我媽冷嘲熱諷了好長一段時間。一看課本之外的書就來「看這些沒用的書幹嘛？好去看你那些考試的。」直到我現在參加工作這麼多年，我媽還是依然「你看這些書有什麼用，好去看那些考試的，考證件的。」今天中午還特意強調「你整天在房間里看那些閑書，抄那些詩詞，都是些沒用的，浪費時間，要是拿來看考證的書，你都考了好幾個證了。」小調查了一下，真不是就我老媽這樣，很多年輕人，和他們的父母，就是覺得讀書就是為了考試，這算不算是另外一種「讀書無用論」。
然而事實如此嗎？狹隘的眼光看，讀那些人文書籍確實沒用，因為不能變現嘛（至少不能馬上變現的）。可是一個國家的公民都不讀這些書了，都不看四大名著，都不讀唐詩宋詞了，那中國會不會成為一個沒有人文底蘊的國家，我想會的。那樣人們就會像生產流水線上的產品，毫無個性可言，也就如傀儡一般受人擺布了，甚至都能被「人工智慧」完全取代。
當然了，國人還是有相當一部分是重視人文教育的，就拿那些電視上的人文類的節目，比如《百家講壇》，河北衛視的《中華好詩詞》，央視的《中國詩詞大會》《經典永流傳》《國家寶藏》等等優秀的的人文節目，喚起了更多的人對傳統文化，對中國人文底蘊的關注，並且越來越多的人參與進來。
有人說過，「人生沒有白走的路，每一步都算數。」我想說「人生沒有白讀的書，每一本都有用。」雖然不是每本書都是對考試有幫助的，都是那些功利的書籍。但是也請你在為自己的生活竭盡全力努力拚搏的同時，不要把讀書這件事看得太過於功利了。就像《中華好詩詞》里「兩代人成就一個書香世家」的台灣張仲宇父子，「讀書三萬卷」的儒雅的詩詞王者江湖夜雨石繼航。還有《中國詩詞大會》的十六歲就掌握2000多首詩詞的武亦姝等人，絕不是只看那些功利性的書籍，只看那些考試類的書，或者是只知道死讀課本的人。
電子科技大學校長、中國工程院院士李言榮在一七年九月份《百家講壇?我們的大學》上講
怎麼樣在大學裡面儘快地提高自己的軟實力，讓自己成為一個平衡的人。再平衡自己的硬實力和軟實力，使自己成為一個完整的人。放大自己的幸福。放大自己的快樂。我覺得這是第一點。做為一個完整的人，和諧的人，再平衡自己的人生，我覺得這個是軟實力，這是第一條。軟實力為什麼那麼重要，是因為我們以前太不重視了，我們以前總認為軟實力嘛，所謂軟實力，往往指的就是文、史、哲、經、管、法這樣一些經濟、政治、歷史、文化、社會、藝術等等這些，我們認為它不產生生產力，它可有可無，對吧?尤其我們工科學校的同學，行業性學校的同學，我們都是靠考試，從小學我們就一直靠考試，靠硬實力，靠硬考分數，我們上的大學。我們嘗到了甜頭，我們覺得就是這個靠譜。那些東西啊，有什麼用呢？我們覺得沒用，可有可無。我們很現實啊。我們覺得有用的東西我們就搞，沒用的東西，暫時沒用的，或者說後面才有用的，我們都不去做。實際上作為一個完整的人，我們同學們是吃了非常大的虧。所以一般說來，具有硬實力的人我們都知道，他走得快。但是具有軟實力的人，他走得遠。甚至陪他走完一輩子。硬實力的人走不完一輩子的。為什麼社會上把我們的理工生，不管男生、女生，都叫做理工男、IT男。這個稱呼一叫，你看電視節目那些一叫，就是指的這個人肯定 是埋頭幹活。不苟言笑，不善言辭。也不會打扮，比較死板。沒有趣味，對吧。一般就是貼這個標籤了。我到深圳去參加他們的校友會。他們一聽說校長要去，所以tam他們就積極報名啊。有上千人參加。參加的時候我就問他們一句，我說你們對母校辦這麼多年學，有什麼（建議）。他們提的最大的就是希望母校要加強……他們還沒說軟實力，說加強人文通識教育，人文功底。（舉了個電子科大校友在飯局無話可說的例子）所以我覺得這個軟實力，這個是非常重要的。我覺得這個軟實力，這個是非常重要的。我覺得有兩個方面它是非常重要的。第一個就是我今年在畢業典禮給同學們講的，就是它對同學們成為一個有趣的人，它是直接強強關聯的。它會對你有很大的幫助。關鍵是我們自己要是能成s為有趣的人，不就更好嗎？怎麼樣改變我們傳統的對於理工生，特別是我們的IT男，IT生的，人家都認為我們是有知識沒文化，有文化沒趣味。一看就是生活枯燥，人生乏味。那麼這個呢實際上是軟實力對我們成為有趣的人是非常重要的。我認為要成為一個有趣的人，同學們都是可以做到的，都是可以實現的。不外乎兩個，我講。第一個你怎麼樣在大學期間多讀，多看，多經歷。自身要有自信，有自信過後你才能發揮你的第二方面，就是每個人身上實際上都是潛藏著幽默、詼諧和樂觀的天性，和樂觀的基因，都有。就是你被壓抑了，你這邊沒有起來，
所以我們說你要多讀。
現在學校開設了《人類文明經典賞析》，你就把世界，中國這兩條線給打通。
多看，
就是要打開視野。你要培養自己的國際眼光，中國情懷。在這方面。
多經歷
多去經歷，而不僅是多聽人家講。你要多經歷，你要去生活。從自然，從生活當中去發現真善美。你去提煉，去深化，去最大化有趣的一面。每個人有趣的點是不一樣的。
所以我認為軟實力對這件事情，成為有趣的人是直接相關的。軟實力對另外一件事情也是非常相關的。軟實力對另外一件事情也是非常相關的。就是領導能力。軟實力也是決定你這方面的非常重要的基礎。……你要有這個領導能力去領導啊。所以這個時候領導力就是我們現在大學裡面，同學們要非常注意要加強的一個能力。所謂領導力力都知道……其實領導力就是你比別人，比一般的人，比常人具有更強的洞見力，和與人的溝通交流能力。說白了就是這麼一個能力。領導力強的人一般說來我們認為他就是能聆聽不同的聲音。能多視角地看待事物。能隨機應變突發的事件，他能處理好。你沒有領導力的人根本就不行啊，處理不了啊。所以實際上我們同學們從上小學一直到上到大學。除了學習知識以外，知識點和知識量以外，最重要的所有的課程，所有的老師，所有的學校就是培養同學們的兩種能力，就是你的思維能力，第二個就是表達能力。所謂思維能力就是演繹，歸納的邏輯能力和閱讀與寫作的表達能力。實際上就是培養你的這兩個能力，就是你的邏輯能力和表達能力。而這兩個能力呢，匯聚到一起就是培養同學們的思辨與表達能力。所以你經過高等教育，或者你上到大學，你上個什麼樣的大學。學生出去過後他這個能力是不一樣的。其他的，你說知識點，知識面，那不一定比別人強，對吧。但是這個能力他會體現出來，他是不一樣的。所以人與人之間的差異，我們說同學們幾年過後差異比較大，或者出去工作過後差異更大。實際上就是差異在這個地方，思辨與表達能力的差異性。那麼我們要把思辨與表達這個能力提高在大學裡面怎麼辦呢？我們認為就是要抓新四會，就是「聽、說、讀、寫」這個新的四會的能力。思辨與表達不外乎你就是抓這個聽說讀寫。但是我們的抓手就是通過人類文明經典賞析這個東西來訓練。來給同學們機會，來系統鍛煉同學們的這個能力。
你說聽，你就要善於聽別人講話，從別人講的裡面來變成自己的智慧，這就是高手。這個聽的能力就很強……是在傾聽與互動過程當中，你怎麼樣獲取別人的智慧。多視角來看待事物。
第二就是說，說是聽說讀寫裡面第一位的。就是要表達。我們以前培養人就是要少說。就是要低調不說。就是你聽，這個是不好的。就是我正常的表達是需要的，對吧。因為你自己表達自己的思想，和表達自己的觀點，表達自己的情感就是靠說嘛。你怎麼樣來表達，你說的目的是讓別人贊同你的和更多的人來支持你……否則你說它幹啥呢。要感染別人。我覺得說是第一位的。
讀（乾貨來了）
讀的能力。人人都會讀，對吧。但現在在大量信息的時候，你讀，你怎麼讀。特別是精讀與泛讀，你怎麼選。實際上真正能夠打動一個人的，絕大部分都是泛讀。真正能夠打動你的，打到你痛點，使你覺得真正的值得你精讀的書，就是什麼，像一看這個書過後，（捶胸頓足）哎呀，怎麼我沒早讀。這種書就是好書。你就要反覆讀，這就是精讀。
第四就是寫。寫都能寫。但是現在的同學們啊，我們很多老師也說現在的同學，哎呀，寫不行（老師一針見血，感覺就是在說我，不當同學這麼久，依然寫不行），我們的同學們一定要鍛煉這個能力。其實寫的過程，就是在整理自己的思維。在回憶，在回放。在這個過程當中你在整理，在千頭萬緒當中抽絲剝繭，再抽出邏輯性來。實際上是個再加工過程。所以寫的人的能力強，往往邏輯能力都是非常強的。你一看 ，一個寫得好的人，你就知道他頭腦是非常清醒的，他的思維是非常嚴密的，推理性是非常強的。可惜，我們現在的同學們，我們每天寫的人太少，發簡訊（估計李校長想要說的是微信）太多。每天都在簡訊上搞，那個不叫寫，那個鍛煉不了人。所以寫的能力。
你只要把這幾個方面注意。實際上你的領導能力我認為就會天天向上。你每天都會覺得有進步。
小科普下電子科技大學。電子科大在電子技術，IT技術方面的成就就不說了。知道學生們是怎麼上課的嗎？電子科大的學生從大一上學期開始就全程英文授課，不是只有主課這樣，而是包括馬哲在內的所有的課程，都是全程英文授課。別問我怎麼知道的，但這就是事實。一個全程英文授課的大學的校長都在強調要加強人文通識教育，加強自身的軟實力。那你們還會覺的讀唐詩宋詞沒有用嗎？讀《論語》《孫子兵法》等等沒有用嗎？讀文學經典沒有用嗎？不是你用不上的東西就是沒用的，而是你的層次就這麼高了。要多看書提高自己的層次，別老是說「你看這些有什麼用？又不賺錢。」別再孤陋寡聞了，靠知識賺錢的人賺的錢比你想像的多，就不舉那些知識大咖的例子了。
就像高曉松說的「生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。」你不能在只有眼前的苟且的時候，你都不願意走出去看看。去多讀書開闊自己的眼界。還在那說「去他媽的詩和遠方。」講真，你還沒這個資格。
TAG:菁鶴堂 |