我給美國人講書法
夏威夷友好學校的老師學生一行來學校考察，學校說不如你給他們講講中國書法？反正你也是要上書法課的......
圖中墨寶均為安徽書法家李哲先生親筆提供
回家就一直思索，短短四十分鐘，我該從哪個角度切入，該講什麼？怎麼能讓老美對我們的文化有一個深刻印象？
不經意間看到案頭的鏨銅工藝的鎮紙，腦子裡浮現出一個話題：器物與生命生活的關係。
二十年來，一路沐浴著中國傳統文化的法雨，深深感受到傳統文化的博大精深，器與物，體與用，陰與陽。也許是一個讓老美們認識中國傳統文化的好埠。
於是清理自己的文玩，晚上打包裝好。開始查資料—主要是英文單詞發音。
多年不讀英文書了，雖說整節課都有英語老師全程同期翻譯我講的內容，總覺得也得自己說上幾句才合適。沒想到後面自己居然也用英文講解了近十分鐘。不斷學習真是太重要了！
課前讓課代表分發泡開的毛筆，還有紙張，有一個小小的遺憾就是沒來得及準備宣紙，不然後面課程里學生會有更微妙細膩的體驗—-筆鋒在宣紙上划過的力度變化多端，十分精微......
開場時趁電腦開機的空檔讓學生們一起背誦蘭亭集序
我給美國客人們解說【蘭亭集序】：這是中國書法史上，甚至是藝術史上的NUMBER ONE，沒有之一，這是藝術史上的奇蹟，這是由最美麗的景色，最傑出的藝術家，最合適的時機，最優質的器物這些最珍貴的契機產生的奇跡......
書法課開始，我打開MV，請客人們和孩子們一起聽於文華老師唱誦的蘭亭序。
美國客人立即產生了興趣，連連點頭稱讚，掏出手機連連拍照。
歌聲優美動人，完全唱出了蘭亭序的優雅氣質，所有人都被深深感染了，沉浸於音樂中。
音樂聲歇，含笑問所有人：美嗎？
太美了！
於是我微笑著引用了莎士比亞的名言：
Beauty lives with kindness.---美寓於善
善是什麼？善就是與天地萬物之間的和諧共處。
中華民族是對生命最尊重最敬畏和最善待最珍視的民族，這種尊重敬畏善待珍視體現在方方面面，中國人的藝術教育是無處不在的，比如，文房四寶。
隨手打開PPT。
問：這是什麼？
各種聲音起伏，說啥的都有。
我含笑拿出來實物—明代的鏨銅工藝的鎮紙。
先解釋鎮紙的功用—寫字作畫時用以壓紙的東西。起初就是為了書寫的方便，這是它的功用，即USE，但是它還有審美價值，仔細看看，是什麼圖案？
最上面是百合花，LILY，我笑著講述中國文化中百合花的寓意：家庭美滿，偉大的愛，深深的祝福......
講述一個成語：百年好合。
和西方文化中的百合花語進行比較：富貴，純潔，莊嚴，RICH，PURE，SOLEMN......
引用聖經中的名言，所羅門王最繁盛的時期也不如一朵百合花富有。
得出結論：東西方文化藝術有著許多相似之處，比如百合花的寓意都非常吉祥。
繼續舉著鎮紙，大螃蟹是什麼意思？
諧音：和諧。
在黑板上大書和諧兩個字。
無論在這個世界的什麼地方，正向的價值觀最終都是教我們和自己，和他人，和天地萬物和諧共處。
美國客人頻頻點頭贊同。
然後我雙手分開鎮紙，請他們觀察鎮紙的形制。
是個花瓶！
這是諧音平安的意思！
然後我打開照片，自己在安徽宏村的照片—-一座花瓶形的門......
客人們驚嘆起來。
我微笑著說，你們看到中國傳統文化里對生命的熱愛與眷戀了嗎？
即使一枚小小的鎮紙，也體現了豐富的人文意蘊，富有審美內涵。這種對生命生活的熱愛是無處不在的。
客人們頻頻點頭贊同。
我仰頭背誦了一段聖經中的句子：
In the beginning was the Word, and the Word was with God, and the Word was God.---太初有道
中國人通過對器物IMPLEMENTS的觸摸，使用，欣賞，把玩，體現的是對生命LIFE生活LIVING的珍惜，欣賞，敬畏，信任和享受......
為了加深我的理念，我拿出三塊墨條。
硃砂墨條上的掛角的勤讀典故，唐墨上的竹子圖案，黃山松煙墨上的山水圖案，都引起了客人們強烈的好奇心。
他們反覆撫摸著觀察著凝視著小小的墨條，從他們的行為我看到中華傳統文化深深的魅力......
我請學生們回憶關於竹子的寓意：虛心，高潔，平安，堅韌，節操，風骨......
中華文化在哪裡？
在生命里，在生活里！
先哲們太了不起了，在器與物里體現道：人對物有情，則物對人必有意，人物終為知己。
我們玩賞器物，正是該透過這種與器物親近、對話的過程，從對器物珍惜的感覺擴及到生活周遭的人事物中，並且讓內心回歸到作為人該有的柔軟，回歸到生命本該有的純粹質地。這就是教育。
教育在哪裡？教育就在生活里。
我高舉著墨條，說你們看，教育在哪裡？就在墨條上的竹子里，梅花里，山水裡，勤奮好學的典故里......
是這樣嗎？
是的啊，堅韌地，勤勞地，聰慧地生活，一路與美和善和真同行，真善美在哪裡？不就在這些絲絲入扣的細節里嗎？
教育是什麼？教育不就是引出人內心最本質的東西讓人成為自己嗎？
教育不就是在生命生活的每一個瞬間里嗎？
而生命生活的每一刻，我們的祖先們都要讓它是美的啊！
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：只要教會孩子們什麼是美，他們將會終生追尋！中國人的先哲早就懂得這個理念並且在生活的任何維度實踐這個理念。
接著我繼續展示青花瓷的筆洗，鏨銅工藝的印章，青花瓷的印泥盒......
器以載道。
美國客人們不斷地拍照點頭讚歎。
體驗環節到了，讓同學們回顧了上期握筆姿勢，展示抴壓鉤格按的筆法，美國客人們饒有興趣地照葫蘆畫瓢，講了一橫的寫法，如何提筆轉筆......
學生們和客人們滿懷興緻地開始塗鴉，多麼和諧美好的教育時光！
我也提筆寫了兩個和字，蓋上印章，和客人們一起合影留念......
美好的時光總是那麼短暫，四十分鐘匆匆過去，孩子們和客人們一起合影留念，在中華傳統文化的大美里，我們都是幸運的受益者......
課程結束了，客人們和我禮貌地揮手告別，一邊收拾文玩器具，一邊想，我只是個辛勤地播種者，今天這個機緣播下的種子，願隨著傳統文化復興地步伐，在遙遠的太平洋彼岸獲得生根發芽開花結果的美好......
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