冰雪運動成為青少年喜愛的運動之一

日前, 「2018 CCEA中國營地教育聯盟冰雪論壇暨ACA美國營地全國會總結分享會」 在河北張家口舉辦。

會上,梅沙教育特許合伙人王欣以英美營地模式為例,從營地的經營方式、規模、文化營造、內容專業化、關注弱勢群體力度、及國際拓展能力等角度,深度剖析英美營地機構模式的不同。「產品服務發展的基本規律是,越是高體驗感的內容,越能滿足客戶的核心需求。」 王欣說。

卡思科青少年領導力學院院長張哲分享了營地教育的核心--課程內容設計,張哲認為營地教育的過程都是體驗式教學,所以營地教學都離不開體驗式教學循環,以卡思科的經驗總結來看,體驗式教學循環分為五個步驟:一、Experience(體驗)精心設計的課程活動和與團隊一起完成新項目的體驗。二、Describe(敘述)此階段學員分享他們在活動和課程中的反應和個人感受。三、Interpret(呈現)當學員們分享了感受後,導師將在此階段引導學員看到並評估事物發展的動態規律。四、Generalize(總結)此階段學員將判斷體驗過的活動是具有特殊性的還是經常會發生的,之後學員們將識別課程與日常生活中的事件的相似處並總結出規律以運用於其它場景。五、Apply(應用)學員們將制定出他在未來的行動計劃。

太舞滑雪小鎮總裁王世剛談到,在冬令營工作開始前期,營期人數的預報通常會與實際發生的營員數量產生較大差異。另外,大營管理的難點在於營地導師和專業教練之間的資源配置。所以,對營地資源的統籌管理尤為重要。國際化的滑雪教學體系、專業優秀的導師團隊是冬令營的基礎,而自己的孩子在滑雪營當中是否安全是家長期望的底線。

CCEA中國營地教育聯盟理事長王學輝也為大家介紹了中國營地教育聯盟的願景和目標,希望營地教育可以成為青少年教育的重要有機組成部分,為孩子創建自有意義的學習體驗,2018年向發展中國營地特色營地教育努力。

據悉,CCEA中國營地教育聯盟已有19家理事單位,100多家會員。(曉宇)

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