榜樣力量！孩子學畫畫可以提高學習能力

世界發達國家均非常重視兒童的早期美術教育，這是由於這種活動在培養兒童的觀察力、記憶力、想像力、創造力及手腦協調能力、審美能力方面具有開發其潛力的重要意義，有著其它學科所不可替代的作用！

父母可大致分成三類：對畫畫、美術毫無概念；對於畫畫和美術有比較淺層的認識，但並不十分了解；最後一類，本身是美術行業工作者。

分享幾點建議：

/ 1 /具備基本的美術概念

更為重要的是正確的基本的少兒美育意識。

畫畫其實並沒有絕對的標準，家長們應該做的，是多關心孩子對美術、美感的領略，以及在學習畫畫過程中，孩子能收穫到的審美的提升，這些遠比作品本身更有意義。

/ 2 /言傳身教，榜樣的力量

無論給孩子報什麼班，請不要當著孩子的面說我們先試一試，或者說學著玩玩，這樣會讓孩子一開始就會有無所謂的態度，只要稍遇困難，就會輕易放棄！

不能隨便請假，輕易遲到，因為懶散的學習態度，是不能養成好的習慣， 只會讓孩子從小學會找借口。

不要比較，不要過分重視結果，與其他小朋友比較。

/ 3 /與老師相處的藝術

不管家長們對畫畫、美術是否已經有概念，老師最怕的就是遇到過於強勢自我的家長。

老話說的好，「教無定法」。老師有權利選擇自己所認為對孩子合適的教育方法。有些家長喜歡介入老師的教學，指導老師怎麼教，或者是老師說一句，他要補充解釋三句，總是怕孩子聽不懂。

教育是走心的行業，不是純粹盈利商業交易。和老師交談，雙方都要尊重對方，並且有禮貌。不要覺得自己付了錢給對方，就可以隨意對老師提出要求，跟老師討教還價。

選擇了老師，就選擇了信任。將孩子的基本情況告訴老師，剩下的讓老師自己去感受並發現。老師是通過跟學生接觸，去發現孩子的強項及弱點，並以此來制定教學方針的，把孩子交給你認可的好老師。

不要急於求成。有的家長見孩子學幾次後拿不出「像樣」的畫時，認為是老師教得不行。在教學上，好的老師不會為了揣摩迎合家長的心理和喜好而不擇手段營造所謂好的畫面。寧可慢一點，也不要把錯誤的思維方式教給孩子。

有關進度，不要催促和逼老師。有些家長會向老師提出要求，比如提前學素描畫人像吧，這樣其實是在擾亂了老師的課程安排。因為好的老師，他很清楚，什麼樣的進度安排，才是最適合學生的。這樣孩子才能完整地、平心靜氣地學習。

當然，每個課堂都有數個孩子，老師難免疏忽，孩子被忽略或者狀態不好，在了解事情經過後，應及時加強與老師的溝通，家長和美術老師是教育孩子戰線上的同盟軍，勁往一起使，才能促進孩子健康成長。

美術老師是這個世界上唯一與您的孩子沒有血緣關係卻願意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才的守護者！

繪畫是智慧的藝術，孩子的想像力是非常豐富而且奇特的。豐富的想像是科學家、文藝家最基本的品質，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想像力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎。

孩子進行畫畫的時候不僅是表現他們的認知，更加是加入自己的想法和情感，孩子在畫畫中，不斷地感受美、探索美、創造美。鼓勵孩子充分發揮想像、聯想、幻想，大膽運用各種材料和不同美術表現形式區創作表現。

讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。

孩子在畫畫的課堂上，從起稿到最後畫面的完成，無論是動手還是動腦，全部都是自己獨立去完成一幅作品，老師只給予孩子引導和繪畫的方式。

從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

繪畫是一種複雜的精神活動，是兒童最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達方式。他們通過繪畫，可以充分表達自己的內心情感和對外部世界的感受。

「 啟發孩子豐富的想像力比淵博的知識更重要『』

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