科普破壞孩子的想像？其實百科全書可以讓孩子的想像提高10檔
經常看到有家長問：
孩子的想像力重要嗎？如何培養
那麼我們一起來看看想像力。
劉慈欣憑藉科幻小說《三體》勇奪第73屆雨果獎最佳長篇小說獎，這個獎項素有科幻藝術界的諾貝爾之稱，劉慈欣打破了零記錄，成為亞洲獲此獎項的第一人。
劉慈欣的故事背景立足地球，延伸至浩瀚的宇宙。苗千在他的文章《〈三體〉何以成為一代人的經典？》里這樣論述：
科幻小說最重要的一點，我覺得，並不是寫出來的東西看起來讓人難分真假，顯得作者特別厲害，而是讓大多數的讀者都能夠感受到一種科學帶來的美感。這種科學的美感是古人感受不到的，也是地球上其它任何物種都感受不到的。這是一種最獨特，最高級的美感，是在最近幾百年時間裡，人類通過自己的創造力創造出來的。
以「無為」來保護，還是給他一個更大的世界？
很多家長為了保護孩子的想像力，採取無為的方法，任孩子自發的天馬行空。
這種辦法的確不錯。
我也曾經徘徊在這樣的抉擇中間：是讓孩子「科學著」長大，還是讓他的天馬行空再飛一段時間？
我擔心2歲的女兒再也不會在打開窗子感受涼風的瞬間說出「媽媽，太陽光著腳丫」的清新句子。
後來，接送兒子的路上，他提出和我一起玩故事接龍的遊戲，他說一句我說一句，每個人按照對方的故事設置繼續往下接，接著接著我突然明白我之前犯了一個錯誤——我把科學和想像對立起來了。
9歲的兒子喜歡看書，他看書的速度遠超過我，而且他看書的類別也是五花八門。
在進行故事接龍的時候，我經常會被他故事中出現的「渡渡鳥」、「馬島鴨滅亡之猜想」所驚艷。
我知道了：孩子的世界因為他們的思維模式不同，所以他們的想像力是不受知識束縛的，但認知世界的有限卻能限制他們飛翔的空間。
於是，我終於可以毫無顧慮地打開孩子的科普之門了。
一本好的科普書如何為想像插上翅膀
在翻看DK幼兒百科全書《那些重要的事》時，我越發感覺到了支點的重要。
打開孩子的視野
孩子因為其經歷有限，所以閱歷和知識面也同樣受限。
同時，孩子大腦的爆炸式發育、用進廢退的特點又促使我們要為孩子儘可能地打開更多的窗，讓他看到更多的面相。
《那些重要的事》向孩子們展示了從宏觀到微觀世界、從時間（歷史）到空間（地理）的跨度、從不同的物種（動植物）、從我到我們——到我們的過去現在和未來——和我們相關的點滴和各種重要的知識。
淺顯易懂但又包羅萬象的百科全書，用自己的色彩和故事告訴孩子們——你們要睜開眼睛看世界，但是如果想了解更多，那麼開動你們的大腦，用想像、好奇慢慢去探索。
讓孩子感覺親切的百科才是好百科
兒童的想像是以現有的知識為基礎，以兒童的邏輯（不符合成人的邏輯）為特點展開的。
所以，科普也要立足兒童的認知，從他親切的地方著手，打開一扇接一扇的大門。
《那些重要的事》就是這樣，以我們的位置為出發點，「我」的調查為線索，一點點展開知識的藏寶圖。
我——宇宙——地理——動物——農場——人類的發展史——身體——時間——藝術——其他重要的百科知識
線索圍繞著身邊的認知全方位輻射狀展開，讓孩子看到世界、了解歷史。
適當的邏輯讓想像更有趣
當女兒指著煙囪冒出的白煙問我「媽媽，雲朵怎麼了」時，
當她吆喝著，讓哥哥幫她夠天上的飛機時，
當她和哥哥討論太陽到底去哪兒了的時候……
我總感嘆，讓孩子了解更多其實也會讓他們的想像變得更加豐富而有趣。
適當的邏輯再配上孩子們的演繹，等於意想不到的驚喜。
我9歲的兒子了解了動物中鴨科里很多滅亡的種類之後，開啟了復活這些鳥類的大猜想。
他會考慮到體型、是否是近親的關係，從如何復活、復活了以後這些動物會帶來什麼樣的變化，是否還重走滅絕的老路展開一系列想像，真的是既妙趣橫生，又會充滿人文的味道。
這樣的故事中雖然有科普的味道，但卻因為孩子的天真而更富感染力。
在提供給孩子百科全書之後，我越發感覺到了他們的不同。
如果說孩子自發的想像是一朵讓人驚嘆生命之美的雛菊，那麼科普助力就能把這份純然的想像變成一個多彩紛呈的奇幻世界。
所以，當兒童這個讓人驚嘆的物種向世界伸出他們好奇的觸手時，不妨用一本百科，引爆他們的渴求，然後靜待他們用想像的沃土，生髮一個不一樣的世界吧。
作者：晨光微曉，曾經的教書匠，現在的倆娃媽。用心記錄育兒心得、親子共讀經驗、和成長思考。歡迎關注。
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