孩子畫畫的造型方法非常重要，不要做無用功！
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有一位蘇州的家長，就孩子畫畫時的造型問題向我提問。我告訴家長：一定要引導孩子運用正確的造型方法畫畫。不要把畫畫作為一種遊戲、一種消遣，只讓孩子隨便畫（包括很多機構、老師也是讓孩子隨便畫畫）。要用科學的方法來學習，孩子才有進步、有收穫。
我們對比一下數學學習。
孩子以後如果不從事相關專業，可能日常的生活、工作里，只會加減法就足夠了。但是為什麼我們還要深入的學習數學？因為數學可以培養和訓練一個人的思維能力，通過演繹、推理等多種方式，讓思考更加理性、更加系統化。數學公式、解題方法這些是數學的「顯性知識」，在學習過程中我們獲得的「隱性知識」——思維能力，會讓我們獲益更多。
美術學習也是如此。畫出一幅畫是「顯性知識」，在繪畫的過程中，孩子的認知能力、思維能力得到發展是「隱形知識」，即使孩子以後不選擇藝術專業，也會讓孩子受益終身。所以，作為家長，要清楚的知道為什麼學習畫畫、如何去學習。
回到畫畫的造型方法這個問題，簡單概括，就是要運用「結構分解-圖形組合」的方法。無論成人還是孩子都應該用這種方法培養造型能力。即使天賦好的孩子，不掌握正確的造型方法，以後畫比較大、比較難的造型，會遇到困擾，可能會因此失去了繪畫的興趣。
詳情請看如下記錄：
家長：
盧老師，想請教個問題。我兒子現在8歲二年級，昨天要完成學校里留的美術作業，是畫駱駝。我在網上搜到簡筆畫的駱駝，他照著畫起來很不像，自己也在發火說自己畫不好。我看他在**畫室那裡畫的都很好啊，老師也說他還可以，這是什麼原因呢？另外他塗色總會塗到外面，我現在要求他一定按規範塗，還是順其自然些好，求教。
盧老師：
畫拍照了嗎，他沒按著動物結構畫吧？畫室那裡老師肯定引導要按照結構畫的。關於塗色，看孩子狀態，可以稍微提醒塗色精緻一些，但不要過於強調，避免專註力分散不在創作上了。男孩子一般精緻程度會差一些。
家長：
沒有拍，就是畫的一腿長一腿短、人家毛是朝下，他朝左；人家圖上是彎，他也彎，但位置不對。
盧老師：
有時孩子覺得不像是過於對照范畫了，造型特徵抓住了就行。如果造型特徵沒抓住就要修改一下。沒看到畫不好確定是哪種情況。
家長：
感覺他觀察不仔細。是不是這個年齡就這樣，還是因為粗心？
盧老師：
都有可能，而且也可能不完全是觀察力和專註力不夠的原因。這和孩子的邏輯能力、全局控制力的發育情況都有關係。
比如他仔細觀察動物的腿了，但是畫的時候把握不住腿和整體的關係，就畫不好，這就不是粗心造成的了。8歲這樣挺正常的，有可能整個小學階段都是這樣的，需要堅持練習，能夠促進能力增長，慢慢能力發育到位了，這個情況就改善了。
而且練習造型的時候，要遵循結構分解-圖形組合的方法，這點孩子不會馬上掌握的，需要老師提醒。所以在畫室的畫面表現會好一些。
家長：
結構分解，圖形組合這些，我們家長沒學過，怎麼提高自己這方面的能力好提醒孩子呢？怎麼講給他聽呢？
盧老師：
給您看一張示意圖：
首先要讓孩子分析出恐龍是由頭、脖子、身體、尾巴、腿這些結構組成的，再分析分別可以用什麼形狀畫出來，不要只描外輪廓畫造型。如果用這種方法孩子還畫不好，就說明邏輯能力和全局能力發育還不到位。
家長：
真不愧是好老師，一看就懂了！我也真學習了，現在的媽七十二般武藝都得會，我也按這方法畫畫試試。
盧老師：
有的孩子能力天賦好，很輕鬆就能畫出來。我們不要和其它孩子比，孩子自己比以前有進步就行了。
家長：
嗯嗯，能理解，和學琴是相同滴（家長是一位鋼琴教師）。
盧老師：
這樣抓住結構規律了，圖形變一變，恐龍的動態就不一樣了。比如尾巴可以朝上、脖子可以朝下像在喝水的樣子。不要去臨摹固定的動態，慢慢讓孩子自己理解了結構，獨立畫出各種動態。
家長：
受教了，方法太好了！
這是一位對孩子的教育非常用心的家長。為了引導孩子的學習，自己首先跨專業去學習正確的美術教學方法。孩子的學習，不能僅僅依靠老師和孩子自己，家長在其中起到了非常關鍵的作用，家長是孩子最重要的老師。
繪畫，是語言之外的另一種表達方式。絕大多數孩子，從能夠拿起畫筆開始，就有繪畫的興趣。可能孩子不喜歡數學，但是大多數孩子都喜歡畫畫。請家長們重視孩子的美術學習，真正讓孩子受益。
作者介紹
盧萃，畢業於清華大學美術學院繪畫系，曾任北京彩翼兒童美術館教學總監，負責全國40多家分校的教學工作。盧老師目前遷居廣州，建立了兒童藝術課堂並親自授課。盧老師主張在保持兒童積極性和主動性的前提下，進行引導式教學，引導學生從認知與思維的角度提升自己的綜合能力，由能力的提升再帶動審美與繪畫表現的進步。
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