為什麼自修時教室的聲音總是越來越大？
不知道大家有沒有注意過這種現象：上自修課時老師開會不在，於是自修。開始教師還沒什麼聲音，到後來有窸窸窣窣的小動靜，後來就感覺好像有二十幾隻蚊子在耳邊飛來飛去，再到後來就好像已經下課了。老師一回來，聲音就突然停滯了。
這種情況應該是大部分人經歷過的，但是我從中發現了幾個比較神奇的現象。
所謂單調性，就是一個函數的自變數在某一區間內函數值是隨著自變數的持續增或減而持續增加的。在這個例子中說人話就是自修時聲音是持續上升或下降的。當然事實證明通常聲音都是持續上升的，因此教室中的噪音是單調增的，說人話就是越來越大的。
不過這是為什麼呢？我做了一番推理：
假設現在果汁猿在和暖羊羊（nyy）討論一道物理題，二汪在和朋友雞說笑話，老虎（szw）在和狗鼻子討論英語題。我們就在教室里創造出來了一個窸窸窣窣的環境。
二汪的笑話實在是太搞笑了，現在朋友雞忍不住笑了。
此時教室的分貝只是上來了一點點，然而，此時第二組和第三組由於朋友雞太吵必須提高音量，否則別人就聽不清自己的聲音。
這時……
這時果汁猿不小心打了噴嚏，雖然他是彎下了腰打了個噴嚏，但是那速度超過已知速度最大的龍捲風的飛馳的噴嚏（也就是時速大概320千米的噴嚏）仍然打了暖羊羊一臉的唾液。這時暖羊羊發飆了，開始低聲尖叫。
此時教室的分貝仍然只是上來了一點點，然而，此時第一組和第三組由於暖羊羊太吵必須提高音量，否則別人就聽不清自己的聲音。
意外的發生是不可避免的，狗鼻子不知什麼原因生老虎的氣，踢了他一腳，倒了！
於是好多同學都笑起來了，分貝驟然上升。
看看吧，不過是一些生活中容易發生的事情就可以把教室的聲音調高。
總結下來，教室的聲音通常單調增的原因是這樣的：
1、談話人群不可避免地會因某件事情聲音變高。
2、聲音一旦變高就會讓其他談話人群聽不到對方談話聲音。
3、其他人群聲音也會跟著變高。
總而言之就是分貝up，up，up！
這個現象竟然讓我聯想到了一個神奇的現象：宇宙中熵的增高。
熵是表徵系統內混亂(或無序)程度的物理量。說人話就是一個物體的熵越高，混亂的程度就越大。而熵也是不會降下來的，比如一個玻璃杯，摔碎了之後永遠無法通過物理方法把它毫無縫隙地拼起來。當系統達到熱力學平衡態時，熵值最大。就是說當一個體系（比如宇宙）的各種性質（比如溫度）不再改變時熵值最大。
但是萬物都是會變化的，因此宇宙的總熱量會逐漸升高。比如一定有不可避免的摩擦。（空氣分子們不小心撞到對方了，會產生熱量）
(朋友雞的原創圖喲，要「盜圖」的和我說一聲)
而只要產生一點熱量，平均宇宙的溫度就要高那麼一丟丟。
不過下面要講到的比這個更加有趣。
這件事情就有意思了。
以前有一種宗教迷信，說一群人說話突然停止是因為路西法（也就是墮天使）經過這個地方。但其實這不過是因為人的好奇心（或者心虛）以及從眾心理造成的。
下面舉個例子。把之前的故事改變一個走向：如果狗鼻子倒了卻沒有人注意到。這時他們的聲音就消失了。
二汪覺得身邊有一股聲音消失了，心裡開始發毛：難道老師來了？於是二汪不說話了。緊接著朋友雞調節反射地停止說話並將視線轉向門口。
當然，像暖羊羊和果汁猿這種三號學森，當然是不會怕老師突然進來的。但是他們都會有好奇心。於是他們也不討論題目轉而關注聲音消失的緣由。
於是班級里所有的聲音都會十分快速地消失。
當然，緊接著便是聲音的大反彈，但這不在我們的考慮範圍內。
然而這讓我又想到了一個極具殺傷力的武器——
（轟隆隆隆隆！！）
——原子彈！
原子彈的爆炸的一部分原因其實和班級里的聲音變小是同一道理，都算是一個叫「鏈式反應」的東西。
暫且不解釋什麼是鏈式反應，先來看看原子彈爆炸的核心：核裂變發生的圖解。
重金屬元素鈾-235的原子核吸收一個中子後產生核反應，使這個重原子核分裂成兩個(極少情況下會是3個)更輕的原子核以及2-3個自由中子，還有β和γ射線和中微子，並釋放出巨大的能量。大概意思就是一種原子核遇到一個叫中子的粒子就會釋放能量，變成其他物質，同時再產生中子。而產生的中子又會碰上其他的這種原子核，於是再次釋放能量，產生中子，直到這種原子核用完了。
我們的教室也是一個道理：一小撮人不講話了，其他人看到有人不講話，也就沉默了，就這樣直到全班同學都不說話為止。
現在可以聊聊鏈式反應是什麼了。
事件結果包含有事件發生條件的反應稱為鏈式反應。意思不是很好解釋，就來直觀的體驗一下吧，相信聰明的你一定可以領悟其中的精髓。
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