軍嫂開完家長會，對教師職業有了別樣的理解

最新 03-24

一分你我他：木木

給孩子開家長會。一路上摩肩接踵，一屋子擠擠攘攘。

順便聽到了很多對話。

一位穿灰衣服的奶奶很滿足：「吃飯時間，俺孫子把一碗飯趕（灑）了，她老師沒吵沒打，又給俺盛一碗，還給家長打電話讓送衣服，老師真是用心嘞。」

一位穿紫上衣的媽媽說：「現在的老師不打孩子了，可是想著法兒折騰家長。家長哪有那功夫做這做那。」

一位穿花衣服的奶奶很贊同：「學恁多畫畫摺紙有啥用，還不如好好教寫字做數學題。」

一位穿紅衣服的媽媽一臉正氣：「現在的老師也打孩子！」接著，繪聲繪色開講：

有一回接我孩子放學回家，發現他臉上紅了一塊兒。問了好幾遍孩兒才說，他音樂老師嫌他上課說話，扇他了。我一聽可不願意了，在家長群里一問，還有一個孩兒也挨打了，他倆還是同桌！我老公和那個孩兒他爸，一塊兒找學校去了：「俺孩兒，我都不捨得動他一指頭，你還敢打俺孩兒，你不就是一個副科老師啊，你又不教寫字做題，你有啥資格打俺孩兒……」

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那個老師哭得不得了。哭有啥用？打俺孩兒時候咋不哭！開除，必須開除！最後那個老師就真被開除了！

一位穿黃衣服的媽媽高度讚揚：「就得這樣做！要不然他還得打孩子。現在的老師，哄著孩子還不中嘞，他還敢打孩子，真是無法無天了！」

我非常贊同黃衣服的話！現在誰敢打孩子，簡直是冒天下之大不韙，自作孽不可活！

原來是忍字頭上一把刀，現在是，師者頭上一根繩，動學生一指頭試試，一拉繩子吊打你還不夠，還要弔死你！

如果再發個微博和朋友圈，找兩個媒體，天啊，後果不堪設想，不僅弔死打人的老師，還會弔死整個學校！

可是，我還是想問問紅黃衣服的媽媽：這樣做，除了長舒一口惡氣，讓孩子以為再也不會有人敢把他怎麼樣了之外，對你和孩子還有什麼好處呢？

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你想想啊，學校里有哪個老師吃飽了撐的敢再去管教一個逼走老師的學生啊？即使有心，也不敢貿然行動，惹火燒身啊！孩子的同學知道了某某的家長逼走了老師，也會對他有抵觸情緒啊。

一個被師生冷落的學生，在學校里的這些年，自由任性下去，你能預測他會發展成一個什麼樣的人嗎？俗話說「樹不修理不直溜，人不修理梗赳赳」啊，在他還沒有很強的自我管控能力之時，就這麼放任自流了，你確信利大於弊嗎？

還有，為孩子討公道，報仇雪恨，這只是家長要解決的一個問題，而孩子為什麼上課說話也是一個要解決的問題啊。可一聽說孩子受委屈了，家長就顧此失彼，莽撞地一馬當先，滿懷心疼加憤怒地對付老師去了。這時候，孩子就會發現一個很有利於他的契機：我挨打了，這麼受傷，這麼可憐，爸爸媽媽就不批評我了。隨著年齡的增長，他逐漸會把這個契機運用得駕輕就熟。

高中校園裡有一些很聰明的學生就是不學習，等到考試成績出來，九門課加起來不到二百分！你猜他怎麼著？他主動打電話給家長！先是一通委屈的哭泣，然後訴說學習的難度很大，成績很不好……家長一聽孩子的哭泣就心疼啊，趕快百般安慰，再窮盡辭彙鼓勵，不由自主地忽略了考試成績究竟有多低、為什麼低的問題。

這學生打完電話就痛定思痛好好學習去了嗎？你錯了，他已經利用這個「神契機」達到了不挨批評的目的，洋洋自得，該搗亂搗亂，該睡覺睡覺去了。而家長啊，還在心痛著孩子在學校受的委屈呢！