「情理之中」的文字才自然
「情理之中」的文字才自然
「在人的一生中，會遇見很多人、遇見很多事。有的，不過是你漫漫人生路上的一個過客；而有的，卻深深刻在你的心底，相伴一生。」
這是一位同學的作文開頭。
也許是作者受「寫作講究豹頭豬肚鳳尾」之類的說法所影響，想以幾句煽情的句子來博得閱讀者的好感。然而，細細想想，這樣的語言過於老成。一個初中生，才多大啊，動輒就以「人的一生」來寫，一副看破紅塵、洞察世事的模樣，和老成持重的老頭老太口氣，與學生的年齡、生活經歷經驗極不相稱，不足取。
像這樣不合情理的文字，在學生作文中並不少見。
有一位同學，寫了對流浪貓的關愛，把好幾隻流浪貓帶回家餵養。文字功底紮實，情真意切。我對她說，你的善心我非常欣賞，但這樣的事，還是要謹慎，你不專業，注意保護自己。雖不能說是「農夫和蛇」，但不懂得如何表達愛心時，有時反而會弄巧成拙。如果作為寫作素材，則反映了學生的懵懂無知，不會被視為「立意高遠」的表現。
一位同學在文章中寫道：
「在我呱呱墜地時，我一睜開眼就望見你，笑容滿面，臉上的皺紋被擠了在一起，活像一個皺巴巴的包子皮。但我還是被你白花花的牙齒所吸引，嘴巴兩旁有個小梨渦，照出你的可愛，我便笑了。這，是和你的第一次遇見。」
讀到這些文字，我也禁不住「笑」了。我給這位同學的批改意見中寫到：你一出生就能看到如此細緻並深深記住的印象？這位同學自己也笑著說，不可能，我是把自己現在的狀態「穿越」到剛出生時了。
一位同學在文章的前面寫「來到了馬王堆漢墓的展覽現場」，後面寫「聯想到這裡，我彷彿感覺到心田中有一股情緒流入，困擾我多日的煩惱迎刃而解。原來當我一味地想提高成績的過程中，我早已失去了學習的本真，失去了對學習的初心，我想，不過分地注重學習的成果，而更注重於探索、發現的過程，才是學習原來的樣子吧！」
小作者把「參觀馬王堆漢墓」與「學習的初心」這本不相干的兩件事牽強附會地拉到一起，這算是寫作中的「硬寫」，「為賦新詞強說愁」。也許作者是真有此心，但讀者卻不能理解——須知，學生的作文是有讀者的，不是內心的獨白。
有的情節過於簡單，忽略了過程，令人覺得難以置信，尤其是人的性格、情感發生變化上。一位同學寫「改變」，在與父母發生矛盾之後，陌生人「一個微笑就改變了我」；一位同學寫自己原本「性格內向」，而某次偶然遇見了一隻小狗，快樂地繞著主人搖頭擺尾，頗受啟發，「從此以後，我慢慢地變得開朗起來，在課上我開始自己舉手發言，下課後和同學們打成了一片。」
人的性格情感不是空洞的，它必須依賴於這個人在某些事情中所作出的舉動、並由這些舉動而得以展示，其載體是精心編織的故事。一個陌生人的「微笑」，一隻「小狗」，能觸動人的內心，或者說，果真有如此巨大的力量嗎？孩子的內心也許有，童真童趣使然，但肯定是有某種特定的情境中，經歷了一個過程之後才會發生，而不是僅憑一個表情，一個動作就扭轉乾坤，關鍵的情節，必要的鋪墊的闕如，就讓事情的發展失去了真實性。我們是不是會想到這個問題：人的思想情感，哪有這麼容易改變的？
學生寫作是有生活基礎的，要求「真情實感」。脫離了生活的邏輯，突兀轉變，就會給人矯揉造作、虛情假意的感覺。
不可否認，有時，人的改變確實就是一個關鍵事情、一個關鍵人、一本關鍵的書，甚至可能是一篇文章，但是寫作時需要適當鋪陳前因後果，需要對佔有的素材進行量體裁衣，專門打造——從這個意義上手，寫作有時也是個技術活兒。人的變化、認知也是一個「逐漸」、「慢慢」的過程。誇大一個稍縱即逝的微笑，一個司空見慣的動作，一句瑣碎庸常話的力量，不是「虛構」，而是「失真」。
寫作中雖然可能會有「出人意料」的情形，「但首先要合情合理、順理成章。他不能與人物對立，更不能按自己的理念去強制性地讓人物執行他的走向。這裡，最高的原則是：自然。」（曹文軒.小說門[M].北京：作家出版社，2002：351.）
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