真正聰明的家長，只「逼」孩子做這3件事！

昨天，一名小學二年級學生楊錦麟寫的詩《我不感謝媽媽》，刷爆了朋友圈。

他的詩里，寫出來他對媽媽的又愛又恨的日常：

我不感謝媽媽，是她每天罰我站牆角；

我不感謝媽媽，是她每天逼我寫練習冊；

我不感謝媽媽，是她讓我上語文課；

......

內容很樸實，說的是現在小學生學習的日常。

可令人稱奇的是，它的結尾：沒有媽媽，就沒有現在的我。我不感謝媽媽，我還能感謝誰？

父母之愛子，則為之計深遠。

家長教育孩子的方式稍加嚴厲，但出發點都是好的，都是想孩子多學一點，有一技之長，為將來的擇學和擇業考慮。

作為6歲的小孩子，能真切的將自己的日常感受描摹清楚，並在結尾給出一種較為「高情商」的表達，家長的教育功不可沒。

據說，他5歲時就認識了2000多個漢字，《小牛頓科學館》就看了200多本，還有《不一樣的卡梅利多》等兒童書籍，四大名著等經典的兒童版也都翻過。

從這一點上，我也理解為什麼有那麼多家長願意給孩子報各種補習班、興趣班，那是因為家長不希望自家孩子落在人家後頭。

坦白講，所謂的「文學素養」，「智力超常」也多半建立在可循的生活軌跡中。每一個「神童『絕非天生的，都是基於後天培養的。

孩子的天性雖差別不大但取向卻不盡相同，有的長於寫作，有的長於表演，可以說每個孩子或多或少都存在一股「潛力」，朝著各自的領域發展。

下面這3件事，家長一定要」逼「孩子養出習慣，受益一生！

1、廣泛涉獵知識的孩子，多數博學多才

有人說，「人生只有三天，即昨天，靠書籍啟蒙；今天，靠書籍導航；明天，靠書籍開拓。」讀書是個慢工夫，一旦見效就終生受益。

學習上，許多孩子懼怕寫作文其實就是缺乏閱讀所致，頭腦里沒有新穎的素材，寫出來的東西模稜兩可，句子不通暢，經常詞窮。

這個時候，即使沒有金山銀山，家長照樣可以給孩子買幾本書，因為通過閱讀增長孩子見識的廣度和深度，是最值得的投資。

至於選擇什麼樣的讀物，往往因他的興趣而異。學的東西越廣泛、涉及行業越多，孩子才能為自己爭取更多機會，選擇的餘地也更多。

更深層次上，閱讀讓孩子看待問題有多重角度，讓孩子看到了不同的思維與表達方式。

胸藏文墨懷若骨，腹有詩書氣自華。書無好壞之分，只要內容健康都適合孩子閱讀。

孩子花在書本上的每一秒，最終都會沉澱為將來更好的自己。

2、做不願做的事情，孩子才能成長

大多數的孩子都有畏難情緒，遇到不會的就退縮。

記得上學期我挑選學生參加學習知識競賽的時候，聽到通知後學生紛紛面露難色，找理由推脫，甚至當日請假乾脆不來。

後來我發現，孩子之所以犯難是因為他們總是能在自己擅長的領域，輕而易舉的獲得成功。

但正是這份不刺激、沒勁的成就感讓孩子面對超越自身的挑戰而失去信心。

如果完全放任不管，不是尊重學生，而是對學生的不負責任。

這世上沒有人能夠只做自己喜歡的事，小時候多享的那些福，長大了是要還回來的。

正如蔡康永說的：

「18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說『我不會耶』。人生前期越嫌麻煩，後來就越可能錯過動心的人和事，錯過新風景。真的是這樣。」

作為孩子，沒有很強的自信心，這個時候就需要父母的幫助，父母要「逼」著他養成知難而上的習慣。

做從未做的事，做不願做的事，做不敢做的事，他們做到了做好了，自信就有了。

3、從小擔起家務的孩子，最是懂得承擔

今早晨讀，我看到一組非常有意思的數據：

愛做家務的和不愛做家務的孩子，成年之後的就業率為15：1，犯罪率為1：10。愛做家務的孩子，離婚率低，父母更省心。

現在很多老一輩的人埋怨年輕人沒有責任心，整天想著混日子，對家庭沒有責任感。

其實仔細想一想，這多半是家長慣出來的，過分擔心孩子，不捨得讓他們干一點臟活累活。

讓孩子參與做家務，讓他們知道這是每一個家庭成員的責任和必修課，體恤父母勞動的不容易。

他們只有付出了，吃完苦的，才會對來之不易的「甜」格外珍惜，逐漸培養起責任感。

試想，如果有一天，自己上班的時候，家裡的「小田螺」在為我們燒菜做飯洗衣服，這場景該多麼溫暖？孩子做家務的能力強，他獨立生活的能力就強。

社會上並不缺少有才華的「窮人」，可大多數人卻能力有限，如果想要孩子將來在社會上立足。

那麼不管貧窮還是富貴，家長一定注重孩子能力的培養！

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