每個優秀孩子的獎狀上，無不凝結著父母的汗水
每個優秀孩子的獎狀上，無不凝結著父母的汗水
——幽蘭傳說
——好父母都是學出來的
——好孩子是管出來的
——好成績是老師父母合作教育出來的
舉個例子，來證明家庭教育的效果。
還記得我們是如何學會母語嗎？沒有請一個老師，沒有用一本教材，全都是父母言傳身教學會的。並且效率特別高，一個孩子從學說話開始，大概三年左右，就幾乎可以靈活自如地交流了。
但是，我們算過自己花了多長時間學英語嗎？一個大學本科生，至少有10年的時間在學英語，然而，有幾個能靈活自如地應用英語交流？
這個例子是不是很直觀地說明了家庭教育對孩子的影響力？
因此，首先是父母的言傳身教，使孩子獲得重大的成長。
Father&Mother
可是，父母們在教會孩子學會說話方面，獲得巨大成功，並且幾乎是普遍性的成功。但是，在其它方面，就參差不齊了。
於是有些父母，動不動就對自己孩子說，別人家孩子怎麼樣，卻從未問問自己，別人家的孩子為什麼會那樣？
曾經研究過很多卓越孩子的成長曆程。發現，優秀孩子的背後，無不凝結著父母的辛勞。也就是說，不同孩子，其父母所付出的辛勞有所不同。
在一個家庭裡面，長輩，親人，以什麼樣的方式對待工作、對待他人，是會潛移默化到孩子身上的。我覺得有好的家風，確實是對孩子的成長非常有利的。
只是，為什麼有些父母，教育出的孩子，更成功些，而有些父母，教育出的孩子卻讓人心焦呢？因為擅長教育的父母，並不是天生就俱備的。
父母
——好父母都是學出來的。
不知道大家會不會覺得很奇怪，今天，任何崗位都要求專業、資歷、培訓。一個職業的領導者是多年學習、閱歷的結果，一個熟練技工是長久操練的結果，一名學者是漫長歲月學習的結果。但偏偏如何做父母是無師自通的結果。並且這個職位似乎沒有稱不稱職一說。
其實，每一個在初為人父母的人都需要學習相關知識。這也是如今風靡全球親子教育研討的原因。
一個學霸媽媽經常被人誇讚家庭有福，孩子聽話，優秀。你看，她沒有被稱為教子有方，而是被誇成祖宗有福，孩子聽話。對此，估計這個學霸媽媽只能呵呵了。
有誰知道她連睡覺時也是睜著一隻眼睛的？有誰知道她為了孩子的成長，到處搜尋知訊？
我有個朋友，她的孩子被稱為天才少年。但是，只有她自己知道，她的孩子真不是天才。是她每個星期陪著去培訓班，是她每個暑假帶她行萬里路，是她10多年如一日定期把孩子叫醒學習，鍛煉的結果。
在眾多學習內容方面，我覺得父母們需要學習的是：如何與孩子溝通。東方人往往強於與他人溝通，而拙於與親人溝通。
聽過很多父母說過，進入初中的孩子，不知道如何跟他交流，不是惹來孩子的冷言，就是貼到孩子的冷臉。
良好的溝通
而有些父母在這方面做得挺好。在我看來，一個良好的溝通至少應所握好以下幾點：
1
同理心——傾聽
有證據表明，青春期間的親子衝突很大部分原因是，父母沒有耐心聽完孩子的表達。而恰恰在青春期間孩子們最需要表達，也最需要聽眾。如果誰能讓青春期的孩子把內心世界的話表達出來，那他就是一個成功的父母。而如果有哪個家長能讓讀8年級的孩子親口告訴自己喜歡學校哪個同學，那這個父母堪稱神級父母了。說這個是為了強調傾聽的重要性。站在同理心的基礎上，去與孩子們溝通。試問，有哪個父母，沒有走過類似的道路呢？你會碰到這樣的心理苦惱，為什麼孩子們就不能呢？
2
慈悲心——理解
這裡的理解，是指站在孩子的角度想想問題的本質。青春期的孩子，特別愛好表現。特別需要關注。理解他們的不滿，鼓勵他們的勇氣，也許是父母們與孩子最好的溝通。
3
決斷力——行動
青春期的孩子特別需要決斷力。也希望父母有決斷力，因為他們精力充沛，因為他們個性不可一世。跟他們最好的溝通就是與他們一道，具備一種說做就做的行動力。
——好孩子是管出來的
曾經成龍因為一句：我們中國人都是需要被管的，而差點被全球華人的唾液給吞沒。但是，我覺得，成龍說得完全正確。拋開政治正確因素外，其實，不僅是中國人，而是地球上每個人都需要被管。不僅是小孩，包括大人一樣需要被管，試想，成年人，如果沒有單位的領導管著，有幾個會認真幹活？
那麼問題來了，管孩子的什麼？
管 教
01
首先是行為習慣。在學習方面，管孩子持之以恆的耐心，克服困難的意志力，以及不驕不躁的態度。我曾經在書上讀到一個狠心的父母，當孩子沒有完成當天的任務，是無論如何也不準出去玩鬧的。而只要孩子做事一表現出急於求成的態度，其所完成的當天任務立刻推倒重來。後來，這個孩子以胡適之的名字響徹中國幾十年。
02
其次是積極建構孩子的胸襟和抱負。在今天這樣的語境下，來跟我們年輕的父母們談抱負無異於跟他們講海外奇談一樣。我無數次聽到過一些父母這樣說他的孩子，說是不希望他們有多大的成就，只希望他們一生平平安安地度過。你看，父母們是這樣的態度，能奢望孩子有多大成就？
其實，對孩子沒有要求的父母，是最不負責的父母。岳飛的母親對孩子的期待是精忠報國；孟子母親為了孩子的成長三次喬遷自己的居所；我們在看人物傳記時常常都會對人物幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是家庭對孩子的期待對一個人的影響巨大。因此，胸懷、品德、抱負等這些高質品質是必須父母們從小就建構在孩子的心靈上的。
03
最後是管孩子的社群意識，比如分享、利他、團隊精神。孔子早就說過，唯女子與小人難養也。這個難養難在什麼地方？你很難讓一個小孩去主動分享自己的物品。但這卻是一個人能否融入社會最重要的能力之一。
——好成績是老師父母合作教育出來的
沒有人比中國的父母更在乎學習成績了。但是有時候，父母在這方面表現得急功近利。在這方面過於急於求成的話，可能把孩子培養成「閑散」少年。
我有一個學生的家長，對孩子的操心實在令人感動。每周把孩子接送到培訓機構來學習，除了學習本身，還要再三跟老師交流，孩子是否認真學了，對老師是不是尊敬。然而，他也有一個缺點，就是每次考試後，非得先對下成績，提高了高興，沒有提高就傷心。其實，學習是一個長久的過程，太過於急功近利，往往會適得其反。
父母們比較合適的做法是，經常跟老師交流孩子動態，然後對症下藥，與老師共同應對孩子們各種問題。在這裡，我們必須對老師說句公道話，一名基礎階段的老師，其實是非常辛勞的。唯有父母們站在理解的立場上，共同做好管教孩子的工作，方能有個比較理想的結果。
（本文由下沙正雅教育編輯修改）
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