父母若無改變，孩子讀再多的經典也意義不大
近年來,我國興起了國學熱
許多家長為了讓孩子變得孝順、有禮貌
紛紛買了國學機放家裡
或是送孩子去讀經班或國學禮儀班
這些家長的願望能否實現呢
答案是：如果父母不學習
孩子讀再多的經典也作用不大
近日聽聞有個別父母因孩子背不出《弟子規》的一些章節而打罵孩子，或是一些父母當孩子沒按他們的要求去做時，就拿《弟子規》裡面的做人準則訓導孩子，筆者不由感到很痛心。
我市幼教界的金子園長在2003年就邀請兒童讀經教育的發起者、推動者、實踐者王財貴老師到惠州推廣兒童經典誦讀。2004年她辦了一個私塾讓幾個小學年齡段的孩子讀經典，幾年後，這些孩子上了公立學校，在家中繼續讀經。如今這些讀經十多年的孩子學業大多不怎麼樣，也沒有出現家長預期的品質，如有責任心、做人誠實等，一些孩子與父母的關係並不和諧。
金子告訴筆者，經過反思，她明白了當年試圖通過讀經典讓孩子成才這一做法失敗的原因：當年很多家長都不是搞教育的，沒有遵循教育規律。家長們認同經典，只讓孩子讀，而自己沒有修鍊，而家庭是孩子成長最重要的地方。現在她覺得，孩子多大年齡讀經典沒關係，但如果父母沒有改變，孩子學再多經典也意義不大。家長學習經典，孝敬老人，夫妻恩愛，逢善必做，才是教育孩子的根本。
根據西方教育家、心理學家的研究，孩子在7歲前的主要任務是長身體，發展身體的神經系統，他們的學習方式是模仿和遊戲，學習內容主要是身體的協調發展、學會與人交往、掌握基本的生活自理能力。這個階段的孩子思考、邏輯推理能力還沒發展起來，父母此時和孩子講道理作不大。如果大人說一套，做一套，或是孩子背不出經典家長就打罵孩子，那麼更會傷害孩子，孩子的心會與父母越來越遠，或是厭惡、痛恨經典。
如果家長想培養孩子孝順、有禮貌等美德，父母就要先成為一個這樣的人，在家裡先做到《弟子規》中的內容。孩子會去模仿父母的言行，吸收父母的心態，長期下來，孩子就會形成良好的習慣或品質。前些年，筆者常反省自己對老人、丈夫哪些方面做得不夠好，意識到自己對他們不夠尊敬後，於是有意識地改變自己的一些言行。如每天早上起來，筆者都向家公家婆說：「爸媽早上好！」家婆下班回到家，我會主動上前幫忙提包拿水。他們身體不舒服，我就會噓寒問暖。一段時間過去了，孩子早上也會向爺爺奶奶問好，奶奶回到家，孩子也會上前幫忙提包。
編輯：譚學競
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